Verfügbarkeit: Reflexives Denken im Geographieunterricht

Reflexives Denken im Geographieunterricht: eine empirische Studie zur Bestimmung von Schülerreflexion mithilfe von Weblogs im Kontext Globalen Lernens

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Brendel, Nina 1984- (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Münster Waxmann [2017]
Schriftenreihe:	Erziehungswissenschaft und Weltgesellschaft Band 10
Schlagworte:	Geografieunterricht Nachhaltigkeit Hochschulschrift
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	316 Seiten Illustrationen, Diagramme (schwarz-weiß)
ISBN:	9783830935780

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a2200000 cb4500
001	BV044038109
003	DE-604
005	20181203
007	t
008	170210s2017 a\|\|\| m\|\|\| 00\|\|\| ger d
020			\|a 9783830935780 \|9 978-3-8309-3578-0
035			\|a (OCoLC)973020542
035			\|a (DE-599)BVBBV044038109
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rda
041	0		\|a ger
049			\|a DE-11 \|a DE-N32 \|a DE-739 \|a DE-355 \|a DE-824 \|a DE-384 \|a DE-20 \|a DE-703
082	0		\|a 370
084			\|a DP 4600 \|0 (DE-625)19845:12010 \|2 rvk
084			\|a DP 6330 \|0 (DE-625)19859:12013 \|2 rvk
084			\|a RB 10865 \|0 (DE-625)142220:12891 \|2 rvk
100	1		\|a Brendel, Nina \|d 1984- \|e Verfasser \|0 (DE-588)112755882X \|4 aut
245	1	0	\|a Reflexives Denken im Geographieunterricht \|b eine empirische Studie zur Bestimmung von Schülerreflexion mithilfe von Weblogs im Kontext Globalen Lernens \|c Nina Brendel
264		1	\|a Münster \|b Waxmann \|c [2017]
300			\|a 316 Seiten \|b Illustrationen, Diagramme (schwarz-weiß)
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
490	1		\|a Erziehungswissenschaft und Weltgesellschaft \|v Band 10
502			\|b Dissertation \|c Westfälische Wilhelms-Universität Münster
650	0	7	\|a Geografieunterricht \|0 (DE-588)4020219-7 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Nachhaltigkeit \|0 (DE-588)4326464-5 \|2 gnd \|9 rswk-swf
655		7	\|0 (DE-588)4113937-9 \|a Hochschulschrift \|2 gnd-content
689	0	0	\|a Geografieunterricht \|0 (DE-588)4020219-7 \|D s
689	0	1	\|a Nachhaltigkeit \|0 (DE-588)4326464-5 \|D s
689	0		\|5 DE-604
776	0	8	\|i Erscheint auch als \|n Online-Ausgabe \|z 978-3-8309-8578-5
830		0	\|a Erziehungswissenschaft und Weltgesellschaft \|v Band 10 \|w (DE-604)BV023202668 \|9 10
856	4	2	\|m DNB Datenaustausch \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029445217&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
999			\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-029445217

Datensatz im Suchindex

_version_	1804177046598844416
adam_text	INHALT 1. EINLEITUNG...................................................................................9 2. THEORETISCHE GRUNDLAGEN....................................................... 11 2.1 REFLEXIONSPROZESSE IM GLOBALEN LERNEN UND EINER BNE ...... 11 2.1.1 KURZUEBERBLICK UEBER DIE KONZEPTE GLOBALES LERNEN UND BNE....................................................................................... 11 2.1.2 ZUR ROLLE VON REFLEXIONSPROZESSEN IM GLOBALEN LERNEN UND EINER BNE....................................................................... 13 2.2 REFLEXION UND REFLEXIVITAET..................................................... 16 2.2.1 DEFINITIONEN .......................................................................... 16 2.2.2 MODELLE ZUR BESTIMMUNG VON REFLEXION ............................... 19 2.2.3 MODELLE ZUR BESTIMMUNG VON REFLEXIVITAET..............................25 2.2.4 FORSCHUNGSSTAND ZU REFLEXION UND REFLEXIVITAET IN DER GEOGRAPHIEDIDAKTIK.................................................................31 2.2.5 FORSCHUNGSSTAND ZU REFLEXION UND REFLEXIVITAET IM GL UND EINER BNE.........................................................................33 2.3 DIGITALE MEDIEN IM GEOGRAPHIEUNTERRICHT ............................... 37 2.3.1 DEFINITIONEN.............................................................................38 2.3.2 WEBLOGS ALS INSTRUMENT ZUR REFLEXIONSFOERDERUNG .................... 39 2.3.3 DIGITALE MEDIEN UND WEB 2.0 IM GEOGRAPHIEUNTERRICHT ........ 45 2.3.4 DIGITALE MEDIEN UND WEB 2.0 IM GLOBALEN LERNEN UND DER BNE...................................................................................52 2.4 ZUSAMMENFASSUNG: WEBLOGS ZUR FOERDERUNG REFLEXIVEN DENKENS IM GLOBALEN LERNEN .................................................63 3. METHODOLOGIE...........................................................................65 3.1 FORSCHUNGSFRAGE.......................................................................65 3.2 FORSCHUNGSDESIGN.....................................................................67 3.3 VERFAHREN DER DATENERHEBUNG..................................................72 3.3.1 PROBLEMZENTRIERTE LEITFADEN-INTERVIEWS MIT DEN LEHRKRAEFTEN............................................................................. 72 3.3.2 UNTERRICHTSBEGLEITENDE WEBLOGS DER LEHRKRAEFTE ...................... 83 3.3.3 UNTERRICHTSBEGLEITENDE WEBLOGS DER SCHUELER/-INNEN .............. 85 3.3.4 UNTERRICHTSBEGLEITENDE WIKIS................................................. 87 3.4 VERFAHREN DER DATENAUSWERTUNG............................................. 88 3.4.1 AUSWERTUNG DER LEITFADEN-INTERVIEWS.....................................88 3.4.2 AUSWERTUNG DER LEHRERBLOGS...................................................97 3.4.3 AUSWERTUNG DER SCHUELERWEBLOGS UND KONZEPTION DES REFLEXIONSSTUFENMODELLS ........................................................ 98 3.4.4 AUSWERTUNG DER WIKIS.............................................. 100 3.5 UEBERPRUEFUNG HINSICHTLICH DER GUETEKRITERIEN QUALITATIVER FORSCHUNG ......................................................... 104 4. AUSWERTUNG UND ERGEBNISSE ................................................ 113 4.1 LEHRERINTERVIEWS.................................................................. 113 4.2 WEBLOGS DER SCHUELERINNEN UND SCHUELER ............................... 136 4.3 WEBLOGS DER LEHRKRAEFTE ........................................................ 154 4.4 WIKIS DER SCHUELERINNEN UND SCHUELER .................................... 157 4.5 FEEDBACKS DER SCHUELERINNEN UND SCHUELER ............................ 164 4.6 FEEDBACKS DER LEHRKRAEFTE ..................................................... 175 5. SYNTHESIS UND INTERPRETATION ................................................ 180 5.1 F ALLINTERPRETATIONEN.............................................................. 180 5.1.1 UNTERRICHTSREIHE DER KLASSE 1 ............................................... 181 5.1.2 UNTERRICHTSREIHE DER KLASSE 2........................ 191 5.1.3 UNTERRICHTSREIHE DER KLASSE 3.................................................200 5.1.4 UNTERRICHTSREIHE DER KLASSE 4.................................................210 5.2 EINFLUSSFAKTOREN AUF REFLEXIVES DENKEN IM KONTEXT GLOBALEN LERNENS...................................................................221 5.2.1 GEOGRAPHISCHER FACHINHALT....................................................222 5.2.2 LEHRKRAFT................................................................................ 224 5.2.3 LEBENSWELTBEZUG...................................................................233 5.2.4 UNTERRICHTSMETHODEN.............................................................. 238 5.2.5 GESCHLECHT.............................................................................. 241 5.2.6 PARTIZIPATION........................................................................... 242 5.2.7 KOMMUNIKATION..................................................................... 245 5.2.8 LEMUMGEBUNG....................................................................... 247 5.3 AUSPRAEGUNGSGRADE REFLEXIVEN DENKENS IM GLOBALEN LERNEN.................................................................................... 249 5.3.1 STUFENMODELL ZUR BESTIMMUNG REFLEXIVEN DENKENS IM GLOBALEN LERNEN ................................................................... 249 5.3.2 TRIGGER ZUR DIFFERENZIERTEN FOERDERUNG REFLEXIVEN DENKENS IM GLOBALEN LERNEN............................................................... 252 5.4 GRENZEN DES MODELLS.............................................................256 5.5 GRENZEN DER STUDIE................................................................. 258 5.6 MEDIENDIDAKTISCHE UND -PAEDAGOGISCHE ERKENNTNISSE .......... 260 6. EINORDNUNG DER STUDIENERGEBNISSE IM KONTEXT GLOBALEN LERNENS UND EINER BNE..........................................266 7. ZUSAMMENFASSENDES FAZIT...................................................274 LITERATURVERZEICHNIS............................................................................278 ABBILDUNGSVERZEICHNIS........................................................................304 TABELLENVERZEICHNIS.............................................................................306 ABKUERZUNGSVERZEICHNIS.......................................................................307 ANHANG................................................................................................308 DANKSAGUNG.........................................................................................315
any_adam_object	1
author	Brendel, Nina 1984-
author_GND	(DE-588)112755882X
author_facet	Brendel, Nina 1984-
author_role	aut
author_sort	Brendel, Nina 1984-
author_variant	n b nb
building	Verbundindex
bvnumber	BV044038109
classification_rvk	DP 4600 DP 6330 RB 10865
ctrlnum	(OCoLC)973020542 (DE-599)BVBBV044038109
dewey-full	370
dewey-hundreds	300 - Social sciences
dewey-ones	370 - Education
dewey-raw	370
dewey-search	370
dewey-sort	3370
dewey-tens	370 - Education
discipline	Pädagogik Geographie
format	Thesis Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01986nam a2200433 cb4500</leader><controlfield tag="001">BV044038109</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20181203 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">170210s2017 a\|\|\| m\|\|\| 00\|\|\| ger d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783830935780</subfield><subfield code="9">978-3-8309-3578-0</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)973020542</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV044038109</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-11</subfield><subfield code="a">DE-N32</subfield><subfield code="a">DE-739</subfield><subfield code="a">DE-355</subfield><subfield code="a">DE-824</subfield><subfield code="a">DE-384</subfield><subfield code="a">DE-20</subfield><subfield code="a">DE-703</subfield></datafield><datafield tag="082" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">370</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DP 4600</subfield><subfield code="0">(DE-625)19845:12010</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DP 6330</subfield><subfield code="0">(DE-625)19859:12013</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">RB 10865</subfield><subfield code="0">(DE-625)142220:12891</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Brendel, Nina</subfield><subfield code="d">1984-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)112755882X</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Reflexives Denken im Geographieunterricht</subfield><subfield code="b">eine empirische Studie zur Bestimmung von Schülerreflexion mithilfe von Weblogs im Kontext Globalen Lernens</subfield><subfield code="c">Nina Brendel</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Münster</subfield><subfield code="b">Waxmann</subfield><subfield code="c">[2017]</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">316 Seiten</subfield><subfield code="b">Illustrationen, Diagramme (schwarz-weiß)</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Erziehungswissenschaft und Weltgesellschaft</subfield><subfield code="v">Band 10</subfield></datafield><datafield tag="502" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">Dissertation</subfield><subfield code="c">Westfälische Wilhelms-Universität Münster</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Geografieunterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4020219-7</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Nachhaltigkeit</subfield><subfield code="0">(DE-588)4326464-5</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4113937-9</subfield><subfield code="a">Hochschulschrift</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Geografieunterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4020219-7</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Nachhaltigkeit</subfield><subfield code="0">(DE-588)4326464-5</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Online-Ausgabe</subfield><subfield code="z">978-3-8309-8578-5</subfield></datafield><datafield tag="830" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Erziehungswissenschaft und Weltgesellschaft</subfield><subfield code="v">Band 10</subfield><subfield code="w">(DE-604)BV023202668</subfield><subfield code="9">10</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">DNB Datenaustausch</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029445217&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-029445217</subfield></datafield></record></collection>
genre	(DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content
genre_facet	Hochschulschrift
id	DE-604.BV044038109
illustrated	Illustrated
indexdate	2024-07-10T07:41:51Z
institution	BVB
isbn	9783830935780
language	German
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-029445217
oclc_num	973020542
open_access_boolean
owner	DE-11 DE-N32 DE-739 DE-355 DE-BY-UBR DE-824 DE-384 DE-20 DE-703
owner_facet	DE-11 DE-N32 DE-739 DE-355 DE-BY-UBR DE-824 DE-384 DE-20 DE-703
physical	316 Seiten Illustrationen, Diagramme (schwarz-weiß)
publishDate	2017
publishDateSearch	2017
publishDateSort	2017
publisher	Waxmann
record_format	marc
series	Erziehungswissenschaft und Weltgesellschaft
series2	Erziehungswissenschaft und Weltgesellschaft
spelling	Brendel, Nina 1984- Verfasser (DE-588)112755882X aut Reflexives Denken im Geographieunterricht eine empirische Studie zur Bestimmung von Schülerreflexion mithilfe von Weblogs im Kontext Globalen Lernens Nina Brendel Münster Waxmann [2017] 316 Seiten Illustrationen, Diagramme (schwarz-weiß) txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Erziehungswissenschaft und Weltgesellschaft Band 10 Dissertation Westfälische Wilhelms-Universität Münster Geografieunterricht (DE-588)4020219-7 gnd rswk-swf Nachhaltigkeit (DE-588)4326464-5 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Geografieunterricht (DE-588)4020219-7 s Nachhaltigkeit (DE-588)4326464-5 s DE-604 Erscheint auch als Online-Ausgabe 978-3-8309-8578-5 Erziehungswissenschaft und Weltgesellschaft Band 10 (DE-604)BV023202668 10 DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029445217&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
spellingShingle	Brendel, Nina 1984- Reflexives Denken im Geographieunterricht eine empirische Studie zur Bestimmung von Schülerreflexion mithilfe von Weblogs im Kontext Globalen Lernens Erziehungswissenschaft und Weltgesellschaft Geografieunterricht (DE-588)4020219-7 gnd Nachhaltigkeit (DE-588)4326464-5 gnd
subject_GND	(DE-588)4020219-7 (DE-588)4326464-5 (DE-588)4113937-9
title	Reflexives Denken im Geographieunterricht eine empirische Studie zur Bestimmung von Schülerreflexion mithilfe von Weblogs im Kontext Globalen Lernens
title_auth	Reflexives Denken im Geographieunterricht eine empirische Studie zur Bestimmung von Schülerreflexion mithilfe von Weblogs im Kontext Globalen Lernens
title_exact_search	Reflexives Denken im Geographieunterricht eine empirische Studie zur Bestimmung von Schülerreflexion mithilfe von Weblogs im Kontext Globalen Lernens
title_full	Reflexives Denken im Geographieunterricht eine empirische Studie zur Bestimmung von Schülerreflexion mithilfe von Weblogs im Kontext Globalen Lernens Nina Brendel
title_fullStr	Reflexives Denken im Geographieunterricht eine empirische Studie zur Bestimmung von Schülerreflexion mithilfe von Weblogs im Kontext Globalen Lernens Nina Brendel
title_full_unstemmed	Reflexives Denken im Geographieunterricht eine empirische Studie zur Bestimmung von Schülerreflexion mithilfe von Weblogs im Kontext Globalen Lernens Nina Brendel
title_short	Reflexives Denken im Geographieunterricht
title_sort	reflexives denken im geographieunterricht eine empirische studie zur bestimmung von schulerreflexion mithilfe von weblogs im kontext globalen lernens
title_sub	eine empirische Studie zur Bestimmung von Schülerreflexion mithilfe von Weblogs im Kontext Globalen Lernens
topic	Geografieunterricht (DE-588)4020219-7 gnd Nachhaltigkeit (DE-588)4326464-5 gnd
topic_facet	Geografieunterricht Nachhaltigkeit Hochschulschrift
url	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029445217&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
volume_link	(DE-604)BV023202668
work_keys_str_mv	AT brendelnina reflexivesdenkenimgeographieunterrichteineempirischestudiezurbestimmungvonschulerreflexionmithilfevonweblogsimkontextglobalenlernens

Verfügbarkeit

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Fernleihe Bestellen Achtung: Nicht im THWS-Bestand! Inhaltsverzeichnis

MARC

Datensatz im Suchindex

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Ähnliche Einträge