Elterngespräche mit Trennungs-, Scheidungs- und Patchworkfamilien:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Heidelberg
Carl-Auer Verlag GmbH
2017
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| Ausgabe: | Erste Auflage |
| Schriftenreihe: | Spickzettel für Lehrer
Band 17 |
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|---|---|
| adam_text | INHALT
EINLEITUNG...........................................................................10
1
GRUNDLAGEN..............................................................13
1.1 SYSTEM
..................................................................13
1.2 M USTER
.................................................................
13
1.3 ZIRKULAR
ITAET............................................................16
1.4 KONSTRUKTIVISMUS
................................................
18
1.5 PACING UND LEADING
..............................................
19
1.6 SYSTEMISCHE FRAGEN.............................................. 23
1.7 H ALTUNG
...............................................................
24
1.8 RESSOURCENORIENTIERUNG
......................................
28
2 EIN ELTERNPAAR, DAS SICH GETRENNT H A T
................
42
2.1 EMOTIONEN HABEN VORRANG...................................42
2.2 KOMMUNIKATIONSREGELN
......................................
45
2.3 AKZEPTANZ DES STATUS QUO
....................................
47
3 ABLAUF VON BERATUNGSGESPRAECHEN
......................
49
3.1 BEZIEHUNG AUFBAUEN............................................49
3.2 ANLIEGEN KONKRETISIEREN: WER WILL WAS?
...............
49
3.3 BEARBEITUNGS- UND LOESUNGSEBENE FINDEN
..........
50
3.4 IMPULSE
GEBEN......................................................53
3.5 VEREINBARUNGEN TREFFEN, GESPRAECH ABSCHLIESSEN . 53
3.6 SYSTEMISCHE GESPRAECHSFUEHRUNG: EIN UEBERBLICK . 54
4 PATCHWORK
...............................................................
56
4.1 PATCHWORK AUS SYSTEMISCHER SICHT
.......................
56
4.2 PATCHWORK AUS LEHRERSICHT...................................57
5 BEISPIELE AUS DEM PAEDAGOGISCHEN A LLTA G
..........
61
5.1 EIN ELTERNTEIL WEIST AUF EINE BALDIGE
TRENNUNG HIN ........................................................61
5.2 SPANNUNGEN ZWISCHEN DEN ANWESENDEN
(GETRENNTEN) ELTERN.............................................. 63
5.3 ELTERN, DIE UNTER EINER TRENNUNG LEID EN
............
64
5.4 ELTERN, DIE UEBEREINANDER HERZIEHEN,
WENN SIE ALLEINE KOMMEN
....................................
66
5.5 DER EXMANN ALS KOTHERAPEUT...............................70
5.6 KOMMUNIKATIONSPROBLEME: INFOS WERDEN
NICHT WEITERGEGEBEN
............................................
73
5.7 PATCHWORK: UNTERSCHIEDLICHE
ERZIEHUNGSREGELN UND M ASSNAHM EN
...................
75
5.8 GETRENNTE ELTERN: MATERIALIEN FEHLEN
...................
78
5.9 WENN DIE GETRENNTEN ELTERN NICHT GEMEINSAM
ZUM GESPRAECH KOMMEN (M OECHTEN)
...................
80
5.10 UMGANG MIT NEGATIVEN HALTUNGEN
IM KOLLEGIUM ......................................................83
6 HILFREICHES ZUR SELBSTBEOBACHTUNG
...................
86
7 WAS TUN, WENN DAS GESPRAECH IN EINE
SACKGASSE GERAET?......................................................96
8 SO GEHT*S BESTIMMT SCHIEF
.....................................
98
SCHLUSSBEMERKUNG..........................................................100
LITERATUR...........................................................................
101
UEBER DIE AUTORIN
.............................................................
102
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