Handbuch Schweigendes Wissen: Erziehung, Bildung, Sozialisation und Lernen
Schweigendes Wissen spielt in den Feldern von Lernen und Erziehung, Bildung und Sozialisation insofern eine wichtige Rolle, als neben geplanten, rational fassbaren und anderen expliziten Faktoren auch solche das Handeln in diesen Feldern maßgeblich beeinflussen, die nicht artikuliert zugänglich und...
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Weinheim ; Basel
Beltz Juventa
[2017]
|
Ausgabe: | 1. Auflage |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
Zusammenfassung: | Schweigendes Wissen spielt in den Feldern von Lernen und Erziehung, Bildung und Sozialisation insofern eine wichtige Rolle, als neben geplanten, rational fassbaren und anderen expliziten Faktoren auch solche das Handeln in diesen Feldern maßgeblich beeinflussen, die nicht artikuliert zugänglich und kognitiv verfügbar sind. Diese Formationen werden als ›implizites‹, ›praktisches‹, ›unbewusstes‹ Wissen oder als ›Know-how‹ bezeichnet. Im Rahmen der Erziehungswissenschaft geht mit deren Beachtung eine Hinwendung zu Konzepten der Macht, Materialität, Raum, Körper, Visualität oder Virtualität einher. |
Beschreibung: | 873 Seiten Illustrationen, Diagramme 23.5 cm x 15.5 cm, 0 g |
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Anja Kraus I Jürgen Budde I Maud Hietzge I
Christoph Wulf (Hg )
Handbuch
Schweigendes Wissen
Erziehung, Bildung,
Sozialisation und Lernen
BEL1Z J UVENTA
5
Inhalt
Schweigendes4 Wissen in Lernen und Erziehung,
Bildung und Sozialisation
Anja Kraus, Jürgen Budde, Maud Hietzge, Christoph Wulf 11
I Grundlagen
• Zugänge 18
Einführung Schweigendes' Wissen
Anja Kraus 18
Bausteine zu einer Geschichte schweigenden Wissen
Kristina Brümmer, Thomas Alkemeyer 29
Schweigendes Wissen in kulturtheoretischer und
epistemologischer Perspektive
Iris Clemens 45
Externalisierung und Kommunikation von Tacit Knowledge
Peter Baumgartner, Tina Gruber-Muecke 57
Ethnographische Methoden
Jürgen Budde 69
• Ästhetische Praktiken 79
Ästhetische Praxis und Schweigendes Wissen
Andrea Sabisch, Oie Wollberg, Manuel Zahn 79
Subjektive Theorien
Jean-Luc Patry, Angela Gastager 92
Implizites Wissen im interdisziplinären Diskurs
Juliane Engel, Heike Paul 107
• Körper(lichkeit) 120
Einführung
Maud Hietzge 120
Die Sinne des Wissens
Marion Mangelsdorf 134
Mimesis
Christoph Wulf
144
6
INHALT
Emotionen, Affekte und implizites Wissen
Eigen Sauerborn, Christian von Scheve 155
Habitus
Kathrin Audehm 167
Diskurs und Körper
Maud Hietzge 179
Geschlecht verkörpern: Zur Untersuchung von Embodying
in der empirischen Sozialforschung
Grit Höppner 192
• Alterität 202
Einführung
Kerstin Jergus 202
Gewalt
Markus Rieger-Ladich, Christian Grabau 216
Gender
Hannelore Faulstich- Wieland 226
Diversität
Thomas Geier, Paul Mecheril 235
Das Schweigende Wissen der Übertragung
Karl Josef Pazzini 246
Inklusion und Exklusion
Merle Hummrich 261
Unterschiede an-er-kennen: Diversität reflexiv erforschen
Andrea D Bührmann, Kerstin Rabenstein 275
II Sozialisations- und Erziehungsfelder
• Frühkindliche Erziehung in und außerhalb der Familie 288
Einführung
Christine Thon, Margarete Menz 288
Praktisches Wissen im familialen Erziehungsprozess
Hans-Rüdiger Müller 300
Familie, soziales Milieu und praktischer Sinn
Sebastian Schinkel 314
INHALT
7
Kulturelle Reproduktion in der frühkindlichen Bildung
Bernd Bröskamp 328
Schweigendes Wissen in der frühen Kindheit erforschen
Ursula Stenger 342
• Schule, Gesellschaft und Wissen 355
Einführung
Walter Herzog 355
Schulkulturen - Versuch einer schulentwicklungs-
theoretischen Annäherung
Sibylle Rahm 366
Aufmerksamkeit in pädagogischen Situationen
Jörg Dinkelaker 380
• Kinder- und Jugendkulturen 392
Einführung: Kinder und Jugendliche in der
wissenschaftlichen Forschung
Anja Kraus 392
Peerkulturen
Steffen Amling 401
Mode, Kleidung und Körperbild in Jugendszenen
Anne-Marie Grundmeier 413
Implizites Wissen und Performanz des Spiels
Gilles Brougere 425
• Neue Medien 439
Einführung: Digitale Medialität und implizites Wissen
Benjamin Jörissen 439
Medienästhetik und implizites Wissen, 1964/1991/2011
Martina Leeker 448
Medienvielfalt und Medienwissen: vom impliziten Medien-
wissen zur,schweigenden' Dimension der Algorithmen
Burkhard Schäffer 462
Mediale (Spiel-)Techniken
Nino Ferrin 479
8
INHALT
III Dimensionen
• Raum 492
Einführung
Jürgen Budde, Georg Rißler 492
Architektur und implizites Wissen: Atmosphäre
als deiktischer Erfahrungsraum
Jeanette Böhme 505
Here and Now oder „In Between“
Kristin Westphal, Gerold Scholz 519
Sozialer Raum
Friederike Schmidt 529
Die Materialität impliziten Wissens
Arnd-Michael Nohl 541
Dinge in der Pädagogik und die Materialität
des Pädagogischen
Sascha Neumann 552
• Zeit(en) 566
Einführung
Maud Hietzge 566
Zeitwissen und Zeitpraktiken
Franz Bockrath 579
Das Nichtwissen der Zukunft
Jörg Zirfas 592
Synchronisierungen
Monika Wagner-Willi 603
• Performativität 614
Einführung
Christoph Wulf 614
Bewegung
Sabine Huschka 625
Rituale
Christoph Wulf 639
INHALT
9
Gesten
Christoph Wulf 647
Situiertheit des Lernens
Larissa Schindler 659
• Macht 672
Einführung
Kathrin Audehm 672
Institutionen, Organisationen und implizites Wissen
Konstanze Senge, Angela Graf 686
Subjektivierung und Techniken des Selbst
Thomas Alkemeyer, Christina Brümmer 700
Schweigende Dimensionen von Macht in pädagogischen
Beziehungen: Autorität und (Selbst-)Regierung
Roswitha Lehmann-Rommel 712
Normalisierungen
Friederike Schmidt 730
IV Lernen
• Lernen 742
Einführung
Anja Kraus 742
Lernsettings
Birgit Althans 750
Transkulturelles Lernen
Ruprecht Mattig 759
Übung
Almut-Barbara Renger 771
Lernatmosphären
Agnes Pfrang, Andreas Rauh 783
Formales und Informelles Lernen
Bernd Overwien 793
• Erziehungspraktiken 802
Einführung
Jürgen Budde 802
10
INHALT
Wissen lernen
Hubert Knoblauch, Esther Wiesner, Dieter lsler, Sibylle Künzli 813
Können lernen
Anja Kraus 826
Latenzen des Leben Lernens
JörgZirfas 839
Vom heimlichen Lehrplan zur rekonstruktiven Schulkritik
Bernd Hackl 852 |
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