Positive Supervision und Intervision:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Göttingen
Hogrefe
2017
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
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| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 234 Seiten Illustrationen |
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INHALTSVERZEICHNIS
E IN LE ITU N G
.
9
TEIL I: T HEORIE
1 SUPERVISION UND INTERVISION
.
15
1.1 TRADITIONELLE SUPERVISION: DEFINITION UND ROLLE
DES SUPERVISORS
.
15
1.2 POSITIVE SUPERVISION: DEFINITION UND ROLLE DES SUPERVISORS
.
18
1.3 PROBLEMORIENTIERTE UND LOESUNGSFOKUSSIERTE FRAGEN
.
22
1.4 INDIVIDUELLE SUPERVISION UND GRUPPENSUPERVISION
.
25
1.5 WUENSCHE DER SUPERVISANDEN
.
26
1.6 DEFINITION VON
INTERVISION.
27
2 POSITIVE SUPERVISION UND INTERVISION
.
31
2.1 AUSGANGSPUNKTE DER POSITIVEN SUPERVISION UND INTERVISION
.
31
2.2 VIER PFEILER DER POSITIVEN SUPERVISION/INTERVISION
.
36
2.3
LOESUNGSSPRACHE.
38
2.4 POSITIVE
PSYCHOLOGIE.
40
2.5 POSITIVE EM
OTIONEN.
41
2.6 POSITIVER QUOTIENT
.
43
2.7 LOESUNGSFOKUSSIERTE THERAPIE
.
46
2.8 VIER LOESUNGSFOKUSSIERTE GRUNDFRAGEN
.
47
2.9 POSITIVE PSYCHOLOGIE UND LOESUNGSFOKUSSIERTE THERAPIE
.
49
TEIL II: P RAK TISCHE A NW ENDUNGEN
3
ERSTER PFEILER: ZIELFORMULIERUNG
.
55
3.1 SICH KENNENLEMEN UND RAPPORT HERSTELLEN
.
55
3.2
HOFFNUNGSTHEORIE.
56
3.3 BEDEUTUNG DER ZIELFORMULIERUNG
.
58
3.4 DIE ZIELFORMULIERUNG UND IHRE PRAKTISCHE ANWENDUNG
.
66
3.5 TIPPS FUER
SUPERVISANDEN.
71
4
ZWEITER PFEILER: KOMPETENZEN FINDEN
.
73
4.1 STAERKEN UND KOMPETENZEN ENTDECKEN
.
74
4.2 NACH AUSNAHMEN SUCHEN
.
83
4.3 19 METHODEN, UM KOMPETENZEN AUFZUSPUEREN
.
87
5
DRITTER PFEILER: WEITERE FORTSCHRITTE ERA RB EITEN
.
99
5.1 AM VORANKOMMEN ARBEITEN
.
100
5.2 DIE UEBERZEUGUNG, DASS ENTWICKLUNG IMMER MOEGLICH IST
(GROWTH M INDSET)
.
100
5.3 WAS SKALIERUNGSFRAGEN BRINGEN
.
102
5.4 STAGNATION AUFLOESEN
.
103
5.5 19 UEBUNGEN, DIE SICH MIT DER ARBEIT AM VORANKOMMEN
BESCHAEFTIGEN
.
106
6 VIERTER PFEILER: REFLEXION
.
117
6.1 BEDEUTUNG DER REFLEXION
.
117
6.2 SUPER-SUPERVISOREN UND SUPER-SUPERVISANDEN
.
120
6.3 22 REFLEXIONSUEBUNGEN
.
,
.
123
6.4 REFLEXION DES SUPERVISANDEN/KLIENTEN
.
133
7 FOLGEGESPRAECHE
.
137
7.1 ZIEL DER FOLGEGESPRAECHE
.
137
7.2 AUFRECHTERHALTUNG DES GEWUENSCHTEN VERHALTENS
.
144
7.3 BEENDIGUNG DER SUPERVISION ODER INTERVISION
.
147
8 DIE SUPERVISORISCHE ALLIANZ
.
149
8.1 DREI FORMEN DER BEZIEHUNG
.
150
8.2 VERAENDERUNGSBEREITSCHAFT
.
156
8.3 STRATEGIEN BEI EINER KLAGETYPISCHEN BEZIEHUNG
.
161
8.4 *JA, ABER* UND *JA, UND*
.
166
8.5 MEINUNGSVERSCHIEDENHEITEN UND KONFLIKTE
.
167
8.6 TIPPS FUER SUPERVISOREN
.
169
8.7 TIPPS FUER SUPERVISANDEN
.
170
9 WICHTIGE ASPEKTE DER POSITIVEN SUPERVISION/
INTERVISION
.
173
9.1 DER SUPERVISIONSVERTRAG
.
173
9.2
PROTOKOLLE.
174
9.3
AGENDA.
174
9.4 AUDIO- UND VIDEOAUFNAHMEN
.
174
9.5 PRAKTISCHE UEBUNGEN
.
176
9.6
HAUSAUFGABEN.
178
9.7 BERICHTERSTATTUNG AN DRITTE
.
181
9.8 SUPERVISION/INTERVISION VIA E-MAIL UND/ODER SKYPE
.
182
9.9 QUALIFIZIERUNG DER SUPERVISOREN
.
182
9.10 DIE POSITIVE LEHRTHERAPIE
.
183
10 22 H AE U FIG G E S TE LLTE F RA G E N U N D IH RE A N TW O R TE N
.
187
11 D IE S U P E R V IS A N D E N H A B E N D A S W O RT
.
201
12 E PILO G
.
209
L I TE R A TU R
.
211
I N TE RN E TS E ITE N
.
219
A N H A N G
.
221
DER POSITIVE SUPERVISIONS-ZINTERVISIONSPROZESS
.
223
PROTOKOLLE FUER DAS ERSTGESPRAECH
. 224
PROTOKOLL *AUSNAHMEN FINDEN*
. 226
PROTOKOLL
FOLGEGESPRAECHE.
228
INTERAKTIONELLE M
ATRIX.
229
SESSION RATING SCALE (SRS): WIE FANDEN SIE DIE SITZUNG?
.
230
FRAGEBOGEN FUER
SUPERVISOREN.
231
AENDERUNGSVORSCHLAG FUER EIN REFERENZFORMULAR FUER ANGEHENDE
SUPERVISOREN.
232
DANKSAGUNG.
235
UEBER DIE
AUTORIN.
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