Lernen von positiven Alternativen zu Verhaltensproblemen: Strategien für Kinder und Jugendliche mit Autismus-Spektrum-Störungen
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Verlag W. Kohlhammer
2018
|
| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Autismus Konkret
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Kurzbeschreibung Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 140 Seiten Illustrationen |
| ISBN: | 9783170301252 317030125X |
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| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT ZUR REIHE AUTISMUS KONKRET............................ 5
1 EINFUEHRUNG
................................................................
11
2 WELCHE AUTISMUSMERKMALE, STAERKEN UND
SCHWAECHEN MUESSEN BEIM UMGANG MIT
VERHALTENSPROBLEMEN BERUECKSICHTIGT WERDEN?
......
17
2.1 WAS SIND ZENTRALE MERKMALE VON AUTISMUS-
SPEKTRUM-STOERUNGEN? ................................... 17
2.2 WAS MUSS BEIM LERNEN VON POSITIVEN
ALTERNATIVEN ZU VERHALTENSPROBLEMEN
BEACHTET W ERDEN?........................................... 25
2.3 WELCHE STAERKEN UND POSITIVEN SEITEN GIBT ES
BEI MENSCHEN MIT AUTISMUS? ...................... 37
3 WIE KOENNEN VERHALTENSPROBLEME VERSTANDEN
WERDEN?
..................................................................... 41
3.1 WAS GILT ALS VERHALTENSPROBLEM?
................
42
3.2 WELCHE VERHALTENSPROBLEME TRETEN AUF?
....
44
4 WAS SIND DIE FUNKTIONEN UND DIE
ZUGRUNDELIEGENDEN BEDINGUNGEN VON
VERHALTENSPROBLEMEN?
.............................................
51
4.1 WAS IST EINE FUNKTIONALE VERHALTENSANALYSE? 52
4.2 VERHALTENSPROBLEME SIND GELERNT -
MIKROANALYSE - DAS ABC UND S-O-R-K
M ODELL............................................................. 53
4.3 ALLGEMEINE ZUGRUNDELIEGENDE BEDINGUNGEN
- MAKROANALYSE ............................................. 56
4.4 MOEGLICHE FUNKTIONEN VON
VERHALTENSPROBLEMEN - WARUM MACHT ER
ODER SIE DAS?
..................................................
66
5 WIE KANN MAN VERHALTENSPROBLEME VERAENDERN? .... 69
5.1 GRUNDLAGE VON LERNPROGRAMMEN:
VERSTAERKUNG, BESTRAFUNG, MODELLLERNEN UND
KOGNITIVES LERNEN
..........................................
69
5.2 WELCHE STRATEGIEN SIND EFFEKTIV?
.................
73
5.3 PROAKTIVE UND REAKTIVE STRATEGIEN:
VERHALTENSPROBLEME VERHINDERN UND DARAUF
REAGIEREN
.........................................................
75
6 BEISPIELE FUER DIE BEHANDLUNG VON
VERHALTENSPROBLEMEN ENTSPRECHEND IHRER FUNKTION
ODER URSACHEN
..........................................................
95
6.1 WELCHE STRATEGIEN GIBT ES BEI
AUFMERKSAMKEITS- UND WUNSCHBEDINGTEN
PROBLEM EN?..................................................... 96
6.2 WELCHE STRATEGIEN GIBT ES BEI
VERMEIDUNGSBEDINGTEN PROBLEMEN? ............. 107
6.3 WELCHE STRATEGIEN GIBT ES BEI SENSORISCH
BEDINGTEN PROBLEMEN?
..................................
112
6.4 WELCHE STRATEGIEN GIBT ES BEI
STRESSINTOLERANZ ODER WUT- BZW.
AERGERAUSBRUECHEN?
.........................................
117
7 ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK............................. 129
LITERATUR...............................................................................
133
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| spelling | Bernard-Opitz, Vera 1950- Verfasser (DE-588)110145259 aut Lernen von positiven Alternativen zu Verhaltensproblemen Strategien für Kinder und Jugendliche mit Autismus-Spektrum-Störungen Vera Bernard-Opitz 1. Auflage Stuttgart Verlag W. Kohlhammer 2018 140 Seiten Illustrationen txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Autismus Konkret Verhaltensmodifikation (DE-588)4062871-1 gnd rswk-swf Verhaltenstherapie (DE-588)4062874-7 gnd rswk-swf Kind (DE-588)4030550-8 gnd rswk-swf Abweichendes Verhalten (DE-588)4000320-6 gnd rswk-swf Jugend (DE-588)4028859-6 gnd rswk-swf Autismus (DE-588)4003932-8 gnd rswk-swf Angst Autismus-Spektrum-Störung Erziehung Erziehungsstrategien Kognitive Verhaltenstherapie Ritual Verhaltensanalyse Verhaltenstherapie Verhaltensänderung Zwangsstörungen Autismus (DE-588)4003932-8 s DE-604 Kind (DE-588)4030550-8 s Jugend (DE-588)4028859-6 s Abweichendes Verhalten (DE-588)4000320-6 s Verhaltensmodifikation (DE-588)4062871-1 s Verhaltenstherapie (DE-588)4062874-7 s W. Kohlhammer GmbH (DE-588)83756-8 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF 978-3-17-030126-9 Erscheint auch als Online-Ausgabe, EPUB 978-3-17-030127-6 Erscheint auch als Online-Ausgabe, MOBI 978-3-17-030128-3 X:Verlag http://www.kohlhammer.de/wms/instances/KOB/appDE/nav_product.php?product=978-3-17-030125-2 Kurzbeschreibung DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029430772&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
| spellingShingle | Bernard-Opitz, Vera 1950- Lernen von positiven Alternativen zu Verhaltensproblemen Strategien für Kinder und Jugendliche mit Autismus-Spektrum-Störungen Verhaltensmodifikation (DE-588)4062871-1 gnd Verhaltenstherapie (DE-588)4062874-7 gnd Kind (DE-588)4030550-8 gnd Abweichendes Verhalten (DE-588)4000320-6 gnd Jugend (DE-588)4028859-6 gnd Autismus (DE-588)4003932-8 gnd |
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