Pädagogische Prozesse in antinomischer Deutung: begriffliche Klärungen und Entwürfe für Lernen und Lehren
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim
Beltz Juventa
2017
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
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Inhalt
Vorwort 8
1 Einleitung und Überblick 11
2 Aktuelle „Baustellen“ 15
2.1 Allgemeine Schulkritik 15
2.2 Schülerinnen und Schüler 16
2.3 Eitern 17
2.4 Lehrerinnen und Lehrer 18
2.5 Lernen und Leistungen 19
2.6 Ergebnisse („Output“) 20
2.7 System-Struktur-Fragen 21
2.8 Kulturelle Verwerfungen 23
2.9 Und nun? 23
3 Was sind „Antinomien“ 24
3.1 Konzeptionelle Entwürfe 25
3.2 Begriffliche Varianten 28
3.3 Quellen antinomischer Strukturen 30
3.4 Produktiver Umgang mit Antinomien 32
3.5 Problematischer Umgang mit Antinomien 34
4 Sozialisation, Erziehung, Bildung - Vorschläge zur
begrifflichen Klärung 36
4.1 „Sozialisation“ als umfassende Dimension 37
4.2 Funktionale Sozialisation 40
4.3 Intentionale Sozialisation: Erziehung 40
4.4 Bildung als „Erziehung im Medium der Kultur" 43
4.5 Auf einen Blick 47
4.6 Antinomietheoretische Klärungen 48
5 Funktionen der Schule in antinomischer Deutung 60
5.1 Qualifikationen und Haltungen („Habitués“) 61
5.2 Die antinomischen Aufgaben der Schule 63
5.3 Von der Selektion zur Allokation? 65
5.4 Bildungsgerechtigkeit 67
5.5 Bildung in egalitärem Habitus 72
5
6 Traditionelle Rahmungen 74
6.1 Vermeintlich homogene Lerngruppen 74
6.2 Differenzorientierte Lernorganisation 76
6.3 „Alle schaffen es!" - oder doch nicht? 80
7 Aufgaben und Ziele schulischer Erziehung 83
7.1 Soziale Sensibilität 83
7.2 Erziehung zur Demokratie 85
7.3 Entwicklung von Werthaltungen 89
7.4 Stärkung der Persönlichkeit 93
7.5 Entwicklungsaufgaben 97
7.6 Anerkennung 98
7.7 Motivation 101
7.8 Leistung 105
7.9 Tüchtigkeit 112
8 Konzepte schulischer Erziehung 115
8.1 Umgang mit Verschiedenheit/Heterogenität 115
8.2 Kompetenz 124
8.3 Didaktik 149
8.4 Lernen 164
9 Leitbilder: Personale Entfaltung in pluralen
Erfahrungen 180
9.1 Subjekt, Individuum, Person 181
9.2 Noch einmal: Schleiermacher 183
9.3 Folgerungen für Lernen und Lehren 184
9.4 Historische Vorbilder und aktuelle Anregungen 186
9.5 Werkstätten und Stammgruppen 189
10 Profilorientiertes Lernen - die divergierende
Perspektive 191
10.1 Schultheoretische Perspektiven 192
10.2 Explizite Ziele 193
10.3 Kompetenz-Aufbau-Modelle 197
10.4 Themen / Domänen 202
10.5 Die Planung des eigenen Lernens 205
10.6 Pädagogische Aufgaben 205
10.7 Methoden 207
10.8 Prüfungen / Leistungsbeurteilung 209
10.9 Fragen und Kritik 212
10.10 Bleibende Antinomien 215
6
11 Kooperatives Lernen und Arbeiten -
die konvergierende Perspektive 217
11.1 Schultheoretische Einordnung 217
11.2 Explizite Ziele 218
11.3 Organisations-und Arbeitsformen 221
11.4 Kompetenzorientierte, fachliche Vertiefungen 227
11.5 Vorhaben 229
11.6 Dokumentation der Kompetenzen - Portfolio 235
11.7 Fragen und Kritik 236
11.8 Bleibende Antinomien 237
12 Lösungen und Folgerungen 238
12.1 Ebenen möglicher Veränderungen 238
12.2 Schülerinnen und Schüler 241
12.3 Eltern 246
12.4 Lehrerinnen und Lehrer 247
12.5 Institutioneile Rahmungen 256
12.6 Schulformen und Schulentwicklung 259
12.7 Bildungspolitik 270
12.8 Gesellschaftspolitik 276
12.9 Pädagogische Praxis und Erziehungswissenschaft 279
Anhänge im Internet 282
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| spelling | Schlömerkemper, Jörg 1943- Verfasser (DE-588)132975106 aut Pädagogische Prozesse in antinomischer Deutung begriffliche Klärungen und Entwürfe für Lernen und Lehren Jörg Schlömerkemper 1. Auflage Weinheim Beltz Juventa 2017 282 Seiten 23 cm x 15 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Bildungstheorie (DE-588)4069468-9 gnd rswk-swf Sozialisation (DE-588)4055783-2 gnd rswk-swf Schulentwicklung (DE-588)4126892-1 gnd rswk-swf Lerntheorie (DE-588)4114402-8 gnd rswk-swf Schultheorie (DE-588)4180212-3 gnd rswk-swf Schulpädagogik (DE-588)4077208-1 gnd rswk-swf Erziehungswissenschaft Schule Schulentwicklung Schulpädagogik Sozialisation Bildungstheorie (DE-588)4069468-9 s Schultheorie (DE-588)4180212-3 s Lerntheorie (DE-588)4114402-8 s DE-604 Schulpädagogik (DE-588)4077208-1 s Schulentwicklung (DE-588)4126892-1 s Sozialisation (DE-588)4055783-2 s 1\p DE-604 Juventa Verlag (DE-588)1065433034 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF 978-3-7799-4542-0 X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=31e5948b15934e889a6786ebbbb1bfa7&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext Digitalisierung UB Augsburg - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029421466&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis 1\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk |
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