Teilhabe durch Grundbildung: die Förderung Benachteiligter im Sekundarbereich I
Bildung soll die Teilhabe jedes Menschen in allen Bereichen sichern. Diese Intention realisiert sich nicht bei allen Schülern, wie vor allem die Zahl der Schulabgänger ohne Abschluss oder auch die Zahl der Ausbildungsabbrüche dokumentieren. Davon betroffen sind vor allem sozial benachteiligte Jugend...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Verlag W. Kohlhammer
2017
|
| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Inklusion praktisch
Band 8 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Ausführliche Beschreibung Inhaltsverzeichnis |
| Zusammenfassung: | Bildung soll die Teilhabe jedes Menschen in allen Bereichen sichern. Diese Intention realisiert sich nicht bei allen Schülern, wie vor allem die Zahl der Schulabgänger ohne Abschluss oder auch die Zahl der Ausbildungsabbrüche dokumentieren. Davon betroffen sind vor allem sozial benachteiligte Jugendliche. Basierend auf verschiedenen pädagogischen Ansätzen (PISA-Konzept, Alphabetisierung, Berufspädagogik) wird in diesem Buch das Konzept der Grundbildung als Mindeststandard für Bildungsteilhabe bildungstheoretisch entfaltet. Im Mittelpunkt der didaktisch-methodischen Überlegungen steht ein Mehrebenenmodell zur Erfassung, Systematisierung und Ausdifferenzierung schriftsprachlicher und mathematischer Kompetenzen. Die Thematik greift damit ein Desiderat in der Inklusionsforschung auf, die gegenwärtig das Spannungsfeld zwischen Abschlussfokussierung und anschlussfähigen, individuellen Kompetenzen nur wenig berücksichtigt. Quelle: Klappentext. |
| Beschreibung: | 212 Seiten Diagramme |
| ISBN: | 9783170324152 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 cb4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV044005264 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20181218 | ||
| 007 | t | ||
| 008 | 170119s2017 gw |||| |||| 00||| ger d | ||
| 015 | |a 16,N47 |2 dnb | ||
| 016 | 7 | |a 1118863356 |2 DE-101 | |
| 020 | |a 9783170324152 |9 978-3-17-032415-2 | ||
| 035 | |a (OCoLC)1002274436 | ||
| 035 | |a (DE-599)DNB1118863356 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rda | ||
| 041 | 0 | |a ger | |
| 044 | |a gw |c XA-DE-BW | ||
| 049 | |a DE-703 |a DE-20 |a DE-11 |a DE-824 |a DE-355 |a DE-N32 |a DE-860 |a DE-B1533 |a DE-M483 |a DE-188 |a DE-19 |a DE-739 |a DE-1949 | ||
| 082 | 0 | |a 370 |2 23 | |
| 084 | |a DT 1420 |0 (DE-625)19989:761 |2 rvk | ||
| 084 | |a 370 |2 sdnb | ||
| 100 | 1 | |a Werner, Birgit |d 1958- |e Verfasser |0 (DE-588)129443867 |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Teilhabe durch Grundbildung |b die Förderung Benachteiligter im Sekundarbereich I |c Birgit Werner |
| 250 | |a 1. Auflage | ||
| 264 | 1 | |a Stuttgart |b Verlag W. Kohlhammer |c 2017 | |
| 300 | |a 212 Seiten |b Diagramme | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 490 | 1 | |a Inklusion praktisch |v Band 8 | |
| 520 | |a Bildung soll die Teilhabe jedes Menschen in allen Bereichen sichern. Diese Intention realisiert sich nicht bei allen Schülern, wie vor allem die Zahl der Schulabgänger ohne Abschluss oder auch die Zahl der Ausbildungsabbrüche dokumentieren. Davon betroffen sind vor allem sozial benachteiligte Jugendliche. Basierend auf verschiedenen pädagogischen Ansätzen (PISA-Konzept, Alphabetisierung, Berufspädagogik) wird in diesem Buch das Konzept der Grundbildung als Mindeststandard für Bildungsteilhabe bildungstheoretisch entfaltet. Im Mittelpunkt der didaktisch-methodischen Überlegungen steht ein Mehrebenenmodell zur Erfassung, Systematisierung und Ausdifferenzierung schriftsprachlicher und mathematischer Kompetenzen. Die Thematik greift damit ein Desiderat in der Inklusionsforschung auf, die gegenwärtig das Spannungsfeld zwischen Abschlussfokussierung und anschlussfähigen, individuellen Kompetenzen nur wenig berücksichtigt. Quelle: Klappentext. | ||
| 650 | 0 | 7 | |a Soziale Integration |0 (DE-588)4077570-7 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Sekundarstufe 1 |0 (DE-588)4054365-1 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Elementarbildung |0 (DE-588)4151988-7 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Inklusive Pädagogik |0 (DE-588)7693876-1 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 653 | |a Lehramtsstudierende aller Schularten, Heil- und Sonderpädagogen, Sozialarbeiter. | ||
| 689 | 0 | 0 | |a Inklusive Pädagogik |0 (DE-588)7693876-1 |D s |
| 689 | 0 | 1 | |a Sekundarstufe 1 |0 (DE-588)4054365-1 |D s |
| 689 | 0 | 2 | |a Soziale Integration |0 (DE-588)4077570-7 |D s |
| 689 | 0 | 3 | |a Elementarbildung |0 (DE-588)4151988-7 |D s |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 710 | 2 | |a W. Kohlhammer GmbH |0 (DE-588)83756-8 |4 pbl | |
| 776 | 0 | 8 | |i Erscheint auch als |n Online-Ausgabe, pdf |z 978-3-17-032416-9 |
| 776 | 0 | 8 | |i Erscheint auch als |n Online-Ausgabe, epub |z 978-3-17-032417-6 |
| 776 | 0 | 8 | |i Erscheint auch als |n Online-Ausgabe, mobi |z 978-3-17-032418-3 |
| 830 | 0 | |a Inklusion praktisch |v Band 8 |w (DE-604)BV043899659 |9 8 | |
| 856 | 4 | 2 | |m Verlag |u http://www.kohlhammer.de/wms/instances/KOB/appDE/nav_product.php?product=978-3-17-032415-2 |3 Ausführliche Beschreibung |
| 856 | 4 | 2 | |m DNB Datenaustausch |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029413093&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 999 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-029413093 | ||
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1804176989952671744 |
|---|---|
| adam_text | INHALT
VORWORT ZUR REIHE
INKLUSION PRAKTISCH
5
EINLEITUNG - TEILHABE DURCH GRUNDBILDUNG ODER
GRUNDBILDUNG DURCH TEILHABE? 12
1 SCHULE UND TEILHABE 15
2 BILDUNG BEI HERKUNFTSBEDINGTER
BENACHTEILIGUNG 25
2.1 BENACHTEILIGUNG ALS BILDUNGSTHEORETISCH
RELEVANTE DIFFERENZKATEGORIE 25
2.2 BENACHTEILIGUNG ALS PAEDAGOGISCHE RAHMUNG
UND DIDAKTISCHE ORIENTIERUNG 40
3 GRUNDBILDUNG ALS MINDESTSTANDARD ZUR
GESELLSCHAFTLICHEN RESPEKTIVE BERUFLICHEN
TEILHABE 66
3.1 BILDUNGSSTANDARDS VS. MINDESTSTANDARDS 66
3.2 GRUNDBILDUNG VS. ALPHABETISIERUNG 81
3.3 DAS KONZEPT DER UNSECO/OECD ZUR
GRUNDBILDUNG 87
INHALT
_________________________________________________________
3.4 GRUNDBILDUNG ALS INHALTLICHE RAHMUNG DER
PISA-STUDIE 91
3.5 GRUNDBILDUNG AUS AUSBILDUNGS- UND
BERUFSPAEDAGOGISCHER PERSPEKTIVE 93
3.6 GRUNDZUEGE EINER GRUNDBILDUNG ALS
MINDESTSTANDARD FUER GESELLSCHAFTLICHE
RESPEKTIVE BERUFLICHE TEILHABE 97
4 KONZEPTIONELLE UEBERLEGUNGEN 102
4.1 SCHRIFTSPRACHLICHE UND MATHEMATISCHE
KOMPETENZEN ALS BASISKOMPETENZEN 103
4.1.1 KOMPETENZBEGRIFF 107
4.1.2 MODELLE SCHRIFTSPRACHLICHER UND
MATHEMATISCHER KOMPETENZEN: DIE
BILDUNGSSTANDARDS DER KMK (2004) 111
4.1.3 MEHREBENMODELL ZUR SYSTEMATISIERUNG UND
RAHMUNG VON BASISKOMPETENZEN IM KONTEXT
VON TEILHABE 117
4.2 GRUNDBILDUNGSORIENTIERTE KONZEPTE 122
4.2.1 FACHDIDAKTISCHE UEBERLEGUNGEN AUS DEM
SEKUNDARBEREICH I 124
4.2.2 KONZEPTE AUS DER BENACHTEILIGTENFOERDERUNG
RESPEKTIVE DER SONDERPAEDAGOGIK 147
4.2.3 KONZEPTE NACHSCHULISCHER BILDUNGSANGEBOTE 157
INHALT
5
GRUNDBILDUNG DURCH TEILHABE UND TEILHABE
DURCH GRUNDBILDUNG
170
5.1
GRUNDBILDUNG UND INKLUSION
170
5.2
GRUNDBILDUNG ALS PAEDAGOGISCH-DIDAKTISCHE
RAHMUNG FUER AUSBILDUNGS- BZW.
ARBEITSWELTORIENTIERTE BILDUNGSANGEBOTE DER
SEKUNDARSTUFE I
173
LITERATUR
188
|
| any_adam_object | 1 |
| author | Werner, Birgit 1958- |
| author_GND | (DE-588)129443867 |
| author_facet | Werner, Birgit 1958- |
| author_role | aut |
| author_sort | Werner, Birgit 1958- |
| author_variant | b w bw |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV044005264 |
| classification_rvk | DT 1420 |
| ctrlnum | (OCoLC)1002274436 (DE-599)DNB1118863356 |
| dewey-full | 370 |
| dewey-hundreds | 300 - Social sciences |
| dewey-ones | 370 - Education |
| dewey-raw | 370 |
| dewey-search | 370 |
| dewey-sort | 3370 |
| dewey-tens | 370 - Education |
| discipline | Pädagogik |
| edition | 1. Auflage |
| format | Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>03480nam a2200565 cb4500</leader><controlfield tag="001">BV044005264</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20181218 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">170119s2017 gw |||| |||| 00||| ger d</controlfield><datafield tag="015" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">16,N47</subfield><subfield code="2">dnb</subfield></datafield><datafield tag="016" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">1118863356</subfield><subfield code="2">DE-101</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783170324152</subfield><subfield code="9">978-3-17-032415-2</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1002274436</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DNB1118863356</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="044" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">gw</subfield><subfield code="c">XA-DE-BW</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-703</subfield><subfield code="a">DE-20</subfield><subfield code="a">DE-11</subfield><subfield code="a">DE-824</subfield><subfield code="a">DE-355</subfield><subfield code="a">DE-N32</subfield><subfield code="a">DE-860</subfield><subfield code="a">DE-B1533</subfield><subfield code="a">DE-M483</subfield><subfield code="a">DE-188</subfield><subfield code="a">DE-19</subfield><subfield code="a">DE-739</subfield><subfield code="a">DE-1949</subfield></datafield><datafield tag="082" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">370</subfield><subfield code="2">23</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DT 1420</subfield><subfield code="0">(DE-625)19989:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">370</subfield><subfield code="2">sdnb</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Werner, Birgit</subfield><subfield code="d">1958-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)129443867</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Teilhabe durch Grundbildung</subfield><subfield code="b">die Förderung Benachteiligter im Sekundarbereich I</subfield><subfield code="c">Birgit Werner</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1. Auflage</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Stuttgart</subfield><subfield code="b">Verlag W. Kohlhammer</subfield><subfield code="c">2017</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">212 Seiten</subfield><subfield code="b">Diagramme</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Inklusion praktisch</subfield><subfield code="v">Band 8</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Bildung soll die Teilhabe jedes Menschen in allen Bereichen sichern. Diese Intention realisiert sich nicht bei allen Schülern, wie vor allem die Zahl der Schulabgänger ohne Abschluss oder auch die Zahl der Ausbildungsabbrüche dokumentieren. Davon betroffen sind vor allem sozial benachteiligte Jugendliche. Basierend auf verschiedenen pädagogischen Ansätzen (PISA-Konzept, Alphabetisierung, Berufspädagogik) wird in diesem Buch das Konzept der Grundbildung als Mindeststandard für Bildungsteilhabe bildungstheoretisch entfaltet. Im Mittelpunkt der didaktisch-methodischen Überlegungen steht ein Mehrebenenmodell zur Erfassung, Systematisierung und Ausdifferenzierung schriftsprachlicher und mathematischer Kompetenzen. Die Thematik greift damit ein Desiderat in der Inklusionsforschung auf, die gegenwärtig das Spannungsfeld zwischen Abschlussfokussierung und anschlussfähigen, individuellen Kompetenzen nur wenig berücksichtigt. Quelle: Klappentext.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Soziale Integration</subfield><subfield code="0">(DE-588)4077570-7</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Sekundarstufe 1</subfield><subfield code="0">(DE-588)4054365-1</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Elementarbildung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4151988-7</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Inklusive Pädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)7693876-1</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Lehramtsstudierende aller Schularten, Heil- und Sonderpädagogen, Sozialarbeiter.</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Inklusive Pädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)7693876-1</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Sekundarstufe 1</subfield><subfield code="0">(DE-588)4054365-1</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Soziale Integration</subfield><subfield code="0">(DE-588)4077570-7</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="3"><subfield code="a">Elementarbildung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4151988-7</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="710" ind1="2" ind2=" "><subfield code="a">W. Kohlhammer GmbH</subfield><subfield code="0">(DE-588)83756-8</subfield><subfield code="4">pbl</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Online-Ausgabe, pdf</subfield><subfield code="z">978-3-17-032416-9</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Online-Ausgabe, epub</subfield><subfield code="z">978-3-17-032417-6</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Online-Ausgabe, mobi</subfield><subfield code="z">978-3-17-032418-3</subfield></datafield><datafield tag="830" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Inklusion praktisch</subfield><subfield code="v">Band 8</subfield><subfield code="w">(DE-604)BV043899659</subfield><subfield code="9">8</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Verlag</subfield><subfield code="u">http://www.kohlhammer.de/wms/instances/KOB/appDE/nav_product.php?product=978-3-17-032415-2</subfield><subfield code="3">Ausführliche Beschreibung</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">DNB Datenaustausch</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029413093&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-029413093</subfield></datafield></record></collection> |
| id | DE-604.BV044005264 |
| illustrated | Not Illustrated |
| indexdate | 2024-07-10T07:40:57Z |
| institution | BVB |
| institution_GND | (DE-588)83756-8 |
| isbn | 9783170324152 |
| language | German |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-029413093 |
| oclc_num | 1002274436 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-703 DE-20 DE-11 DE-824 DE-355 DE-BY-UBR DE-N32 DE-860 DE-B1533 DE-M483 DE-188 DE-19 DE-BY-UBM DE-739 DE-1949 |
| owner_facet | DE-703 DE-20 DE-11 DE-824 DE-355 DE-BY-UBR DE-N32 DE-860 DE-B1533 DE-M483 DE-188 DE-19 DE-BY-UBM DE-739 DE-1949 |
| physical | 212 Seiten Diagramme |
| publishDate | 2017 |
| publishDateSearch | 2017 |
| publishDateSort | 2017 |
| publisher | Verlag W. Kohlhammer |
| record_format | marc |
| series | Inklusion praktisch |
| series2 | Inklusion praktisch |
| spelling | Werner, Birgit 1958- Verfasser (DE-588)129443867 aut Teilhabe durch Grundbildung die Förderung Benachteiligter im Sekundarbereich I Birgit Werner 1. Auflage Stuttgart Verlag W. Kohlhammer 2017 212 Seiten Diagramme txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Inklusion praktisch Band 8 Bildung soll die Teilhabe jedes Menschen in allen Bereichen sichern. Diese Intention realisiert sich nicht bei allen Schülern, wie vor allem die Zahl der Schulabgänger ohne Abschluss oder auch die Zahl der Ausbildungsabbrüche dokumentieren. Davon betroffen sind vor allem sozial benachteiligte Jugendliche. Basierend auf verschiedenen pädagogischen Ansätzen (PISA-Konzept, Alphabetisierung, Berufspädagogik) wird in diesem Buch das Konzept der Grundbildung als Mindeststandard für Bildungsteilhabe bildungstheoretisch entfaltet. Im Mittelpunkt der didaktisch-methodischen Überlegungen steht ein Mehrebenenmodell zur Erfassung, Systematisierung und Ausdifferenzierung schriftsprachlicher und mathematischer Kompetenzen. Die Thematik greift damit ein Desiderat in der Inklusionsforschung auf, die gegenwärtig das Spannungsfeld zwischen Abschlussfokussierung und anschlussfähigen, individuellen Kompetenzen nur wenig berücksichtigt. Quelle: Klappentext. Soziale Integration (DE-588)4077570-7 gnd rswk-swf Sekundarstufe 1 (DE-588)4054365-1 gnd rswk-swf Elementarbildung (DE-588)4151988-7 gnd rswk-swf Inklusive Pädagogik (DE-588)7693876-1 gnd rswk-swf Lehramtsstudierende aller Schularten, Heil- und Sonderpädagogen, Sozialarbeiter. Inklusive Pädagogik (DE-588)7693876-1 s Sekundarstufe 1 (DE-588)4054365-1 s Soziale Integration (DE-588)4077570-7 s Elementarbildung (DE-588)4151988-7 s DE-604 W. Kohlhammer GmbH (DE-588)83756-8 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe, pdf 978-3-17-032416-9 Erscheint auch als Online-Ausgabe, epub 978-3-17-032417-6 Erscheint auch als Online-Ausgabe, mobi 978-3-17-032418-3 Inklusion praktisch Band 8 (DE-604)BV043899659 8 Verlag http://www.kohlhammer.de/wms/instances/KOB/appDE/nav_product.php?product=978-3-17-032415-2 Ausführliche Beschreibung DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029413093&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
| spellingShingle | Werner, Birgit 1958- Teilhabe durch Grundbildung die Förderung Benachteiligter im Sekundarbereich I Inklusion praktisch Soziale Integration (DE-588)4077570-7 gnd Sekundarstufe 1 (DE-588)4054365-1 gnd Elementarbildung (DE-588)4151988-7 gnd Inklusive Pädagogik (DE-588)7693876-1 gnd |
| subject_GND | (DE-588)4077570-7 (DE-588)4054365-1 (DE-588)4151988-7 (DE-588)7693876-1 |
| title | Teilhabe durch Grundbildung die Förderung Benachteiligter im Sekundarbereich I |
| title_auth | Teilhabe durch Grundbildung die Förderung Benachteiligter im Sekundarbereich I |
| title_exact_search | Teilhabe durch Grundbildung die Förderung Benachteiligter im Sekundarbereich I |
| title_full | Teilhabe durch Grundbildung die Förderung Benachteiligter im Sekundarbereich I Birgit Werner |
| title_fullStr | Teilhabe durch Grundbildung die Förderung Benachteiligter im Sekundarbereich I Birgit Werner |
| title_full_unstemmed | Teilhabe durch Grundbildung die Förderung Benachteiligter im Sekundarbereich I Birgit Werner |
| title_short | Teilhabe durch Grundbildung |
| title_sort | teilhabe durch grundbildung die forderung benachteiligter im sekundarbereich i |
| title_sub | die Förderung Benachteiligter im Sekundarbereich I |
| topic | Soziale Integration (DE-588)4077570-7 gnd Sekundarstufe 1 (DE-588)4054365-1 gnd Elementarbildung (DE-588)4151988-7 gnd Inklusive Pädagogik (DE-588)7693876-1 gnd |
| topic_facet | Soziale Integration Sekundarstufe 1 Elementarbildung Inklusive Pädagogik |
| url | http://www.kohlhammer.de/wms/instances/KOB/appDE/nav_product.php?product=978-3-17-032415-2 http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029413093&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| volume_link | (DE-604)BV043899659 |
| work_keys_str_mv | AT wernerbirgit teilhabedurchgrundbildungdieforderungbenachteiligterimsekundarbereichi AT wkohlhammergmbh teilhabedurchgrundbildungdieforderungbenachteiligterimsekundarbereichi |