Verfügbarkeit: Lehren und Lernen mit Bildungsmedien

Lehren und Lernen mit Bildungsmedien: Grundlagen – Projekte – Perspektiven – Praxis

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Bauer, Thomas A. 1945- (HerausgeberIn), Mikuszeit, Bernd H. (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Frankfurt am Main Peter Lang Edition [2017]
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adam_text	Thomas A Bauer / Bernd H Mikuszeit (Hrsg ) Lehren und Lernen mit Bildungsmedien Grundlagen - Projekte - Perspektiven - Praxis mm PETER LANG •ü EDITION Inhaltsverzeichnis Thomas A Bauer, Bernd H Mikuszeit Vorwort 9 Kapitel 1 Mediengesellschaft: Grundlagen und Perspektiven Thomas A Bauer Wissensverständigung in der Mediengesellschaft Theoretische Skizzen zur Mediologie gesellschaftlichen Lernens 15 Gerhard E Ortner Differenzielle Didaktik und Educational Technology Bildungswissenschaftliche und mediendidaktische Grundlagen des E-Teachings 49 Gerda Kysela-Schiemer Wirkung und Wirksamkeit von E-Learning zur Professionalisierung im Lehrerberuf 81 Barbara Köpplova, Jan Jirak Medien, Bildung und Soziales Gedächtnis Innovatives Lehren mit Fernsehsendungen bei der Geschichtsvermittlung 95 Marko Ivanisin Vocational Education through Digital Educational Media 111 Marlies E Bitter-Rijpkema Neue Option des offenen Lernens zur Bewältigung der Herausforderungen in der Erwachsenenbildung 119 Gerda Kysela-Schiemer Lesen in einer Bilderwelt Die Bedeutung von Lesen Lernen in einer medialen Welt 127 Joan Hemels Wie sich Jugendliche im digitalen Spielraum bewegen und warum neue Bildungsmedien eine Chance haben 139 6 Inhaltsverzeichnis Thomas A Bauer Media Quality a Dispositive Model of Public Value 179 Kapitel 2 Lehren und Lernen: Projekte und Praxis Bernd H Mikuszeit EU-Projekte „E-Teaching und „Blended Learning Innovatives Lehren und Lernen mit digitalen Bildungsmedien 199 Hanspeter Loewen Digitale Medien in der Bildungspraxis der Schule 209 Ute Szudra Innovatives Lehren mit digitalen und analogen Bildungsmedien in der beruflichen Aus- und Weiterbildung der Pflegeberufe 221 Jänos Andöcsi E-Teaching und Face to Face-Teaching mit Bildungsmedien für die minderheitenpolitischen Bildung 243 Ute Szudra Blended-Learning-Projekt für ethische Bildung Beispiel Judenverfolgung im Dritten Reich' 253 Peter Csizmär, Livia Koväcsevics Herausforderungen des Arbeitsmarktes mit Informations- und Kommunikationstechnologien begegnen 271 Joachim Thoma Computerspiele und Kompetenzförderung 285 Johannes Pelka Blended-Learning-Projekt mit Computerspielen mit kompetenzfördernden Potenzialen Beispiel „Minecraft 297 Christos Giannoulis Multimedia und Berufsorientierung Die besondere Rolle von Simulationen 315 Inhaltsverzeichnis 7 Kapitel 3 Bildungsmedien: Qualitätskriterien und Bewertung Bernd H Mikuszeit Comenius-EduMedia-Award und Comenius-Bewertung Erfolgreiche Förderung exemplarischer digitaler Bildungsmedien in Europa 323 Bernd H Mikuszeit Evaluierung von Didaktischen Multimediaprodukten (DMP) Qualitätsanforderungen und Qualitätskriterien 331 Marko Ivanisin Evaluierung von Allgemeinen Multimediaprodukten (AMP) Qualitätsanforderungen und Qualitätskriterien 343 Bernd H Mikuszeit Evaluierung von Blended-Learning-Programmen (BLEP) für sozial-kulturelle Bildung Qualitätsanforderungen und Qualitätskriterien 353 Marko Ivanisin, Simon Hauptman Evaluierung von Lehr- und Lernmanagementsystemen (LMS) Qualitätsanforderungen und Qualitätskriterien 367 Stefanie Grün, Dorothea Rosenberger Evaluierung von Computerspielen mit kompetenzförderlichen Potenzialen (CKP) Qualitätsanforderungen und Qualitätskriterien 379 Thomas A Bauer Evaluierung von analogen Bildungsmedien zu Europa-kulturellen Themen (EBM) Qualitätsanforderungen und Qualitätskriterien 387 Autorenverzeichnis 409
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