Bürgerschaftliches Engagement und Bildungserfolg: spanische MigrantInnen der ersten Generation und ihre Nachkommen in Deutschland
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Springer VS
[2016]
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| Schriftenreihe: | Bürgerbewusstsein
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INHALTSVERZEICHNIS
1. EINLEITUNG
MARTMEZ CALERO, MERCEDES & ROHLOFF, SIGUROEUR
A.11
2. THEORETISCHER TEIL
.
19
2.1 UNTERSUCHUNGSGEGENSTAND UND FRAGESTELLUNG
MARTMEZ CALERO, MERCEDES & ROHLOFF, SIGUROEUR
A.19
2.1.1
FORSCHUNGSSTAND.23
2.1.2 BILDUNG UND BUERGERSCHAFTLICHES ENGAGEMENT IN DEN KONZEPTEN
VON
INTEGRATION.32
2.1.3 RELEVANZ DER
UNTERSUCHUNGEN.39
2.2 THEORIEN ZUM BUERGERSCHAFTLICHEM ENGAGEMENT
ROHLOFF, SIGUROEUR
A.41
2.2.1 AUSGEWAEHLTE THEORIEN ZUM BUERGERSCHAFTLICHEN ENGAGEMENT
.
41
2.2.2 THESEN UND ERKLAERUNGSVERSUCHE ZUR PARTIZIPATION VON
MIGRANTERV-INNEN.48
2.2.2.1 WAHLRECHT FUER AUSLAENDERAINNEN IN DEUTSCHLAND
.
51
2.2.2.2 MOEGLICHKEITEN DER
EINBUERGERUNG.53
2.2.2.3 AUSLAENDER- UND INTEGRATIONSBEIRAETE
.
56
2.2.2.4
MIGRANTENSELBSTORGANISATIONEN.57
2.2.3 ZUSAMMENFASSENDE DARSTELLUNG ZUM BUERGERSCHAFTLICHEN
ENGAGEMENT VON MIGRANTENZ-INNEN IN DEUTSCHLAND
.
63
2.3 THEORIEN ZU BILDUNGSERFOLGEN
MARTMEZ CALERO, MERCEDES
.65
2.3.1 AUSGEWAEHLTE THEORIEN ZU BILDUNGSERFOLGEN
.
68
2.3.1.1 HUMANKAPITALTHEORETISCHE ERKLAERUNGEN
.
70
2.3.1.2 KULTURELLES UND SOZIALES KAPITAL NACH BOURDIEU
.
80
2.3.1.3 RATIONAL-CHOICE-THEORIE NACH BOUDON
.
87
2.3.2 THESEN UND ERKLAERUNGSVERSUCHE ZU BILDUNGSERFOLGEN UND
-BENACHTEILIGUNG VON
MIGRANTENAINNEN.91
2.3.2.1 DISKRIMINIERUNGSTHESE - SCHULSYSTEM & SCHULE
.
92
2.3.2.2 EINFLUSS VON ZWEIT-SPRACHERWERB UND EINREISEALTER AUF
DEN
BILDUNGSERFOLG.103
2.3.3 ZUSAMMENFASSENDE DARSTELLUNG ZUR UEBERTRAGUNG VORHANDENER
THEORIEN ZU BILDUNGSERFOLGEN AUF DIE DER ZIELGRUPPE
.
2.4 DARSTELLUNG DER GESCHICHTLICHEN BEZIEHUNGEN BEIDER LAENDER AUF
MAKRO-, MESO- UND MIKROEBENE ZWISCHEN 1960 BIS 1973.
AUSWIRKUNGEN AUF DAS BUERGERSCHAFTLICHE ENGAGEMENT DER SPANISCHEN
ARBEITSMIGRANTEN/-INNEN UND DEN BILDUNGSERFOLG IHRER NACHKOMMEN
IN DEUTSCHLAND
MARTMEZ CALERO, MERCEDES
.122
2.4.1 BETRACHTUNG DER BEZIEHUNGEN AUF DER MAKROEBENE
.
123
2.4.1.1 ANWERBEABKOMMEN ZWISCHEN SPANIEN UND DEUTSCHLAND. 124
2.4.1.2 WEGE DER SPANISCHEN
AUSWANDERUNG.125
2.4.1.3 QUANTIFIZIERUNG DER SPANISCHEN EIN- UND AUSWANDERUNG. 134
2.4.1.4 POLITISCHE BEZIEHUNGEN BEIDER
LAENDER.139
2.4.1.5 OEKONOMISCHE BEZIEHUNGEN BEIDER LAENDER
.
148
2.4.1.6 ZUR SCHULPOLITIK BEIDER LAENDER - AUSWIRKUNGEN.154
2.4.2 BETRACHTUNG DER MESOEBENE. DIE INSTITUTIONEN IN DEUTSCHLAND
ZUR UNTERSTUETZUNG DER SPANISCHEN
MIGRANTEN.165
2.4.2.1 STAATLICHE
INSTITUTIONEN.166
2.4.2.2 KIRCHLICHE INSTITUTIONEN
.
168
2.4.2.3 GEWERKSCHAFTEN
.
173
2.4.2.4 MEDIEN
.
.
.179
2.4.3 BETRACHTUNG AUF DER MIKROEBENE. DIE SPANISCHEN
ARBEITSMIGRANTENZ-INNEN IN
DEUTSCHLAND.182
2.4.3.1 HERKUNFT, BILDUNG UND MOTIVATION ZUR AUSWANDERUNG
.
182
2.4.3.2 WOHNEN UND ARBEITEN IN
DEUTSCHLAND.184
2.4.3.3 AUSLAENDERRECHTLICHE
SITUATION.185
2.4.3.4 RUECKKEHRTENDENZ UND RUECKKEHRGRUENDE
.
190
2.4.4 ZUSAMMENFASSENDE DARSTELLUNG DER AUSWIRKUNGEN AUS DER
GESCHICHTLICHEN PERSPEKTIVE AUF DAS BUERGERSCHAFTLICHE
ENGAGEMENT DER SPANISCHEN ARBEITSMIGRANTENZ-INNEN UND DEN
BILDUNGSERFOLG IHRER NACHKOMMEN
.
194
2.5 DIE SPANISCHEN VEREINE ALS BEISPIEL POLITISCHER PARTIZIPATION UND
IHR
BEITRAG ZUM BILDUNGSERFOLG
MARTINE? CALERO, MERCEDES
.198
2.5.1 DIE SITUATION DER SPANISCHEN KINDER IN DEN DEUTSCHEN SCHULEN.
201
2.5.2 DIE ARBEIT DER SPANISCHEN VEREINE ZUM THEMA BILDUNG
.
206
2.5.3 DAS REFERAT YYSCHULE UND ERWACHSENENBILDUNG" DER
KATHOLISCHEN SPANISCHEN
MISSION.218
2.5.3.1 ELTERNBRIEF: YYCARTA A LOS PADRES"
.
219
2.5.4 GRUENDUNG DES BUNDES SPANISCHER ELTEMVEREINE IN DER
BUNDESREPUBLIK DEUTSCHLAND, "LA CONFEDERACIOEN", UND DES
SPANISCHEN BUNDESVERBANDES SOZIALER UND KULTURELLER VEREINE
"COORDINADORA
FEDERAL".221
2.5.4.1 DER BUND DER SPANISCHEN ELTEMVEREINE IN DER
BUNDESREPUBLIK DEUTSCHLAND E. V. YYLA CONFEDERACIOEN"
. 221
2.5.4.2 DER SPANISCHE BUNDESVERBAND SOZIALER UND KULTURELLER
VEREINE - YYCOORDINADORA FEDERAL"
.
227
2.5.4.3 DIE SPALTUNG DER SPANISCHEN VEREINE
.
231
2.5.5 DER EUROPAEISCHE BUNDESVERBAND DER SPANISCHEN ELTEMVEREINE
UND DER SPANISCHEN MIGRANTENVEREINE
.
233
2.5.6 ZUSAMMENFASSENDE DARSTELLUNG DER UEBERLEGUNGEN ZUM BEITRAG
DER SPANISCHEN VEREINE ZUM BILDUNGSERFOLG
.
236
3. EMPIRISCHER TEIL
MARTMEZ CALERO, MERCEDES & ROHLOFF, SIGUROEUR A
.
241
3.1 QUANTITATIVE ERHEBUNG
MARTMEZ CALERO, MERCEDES & ROHLOFF, SIGUROEUR A
.
242
3.1.1 HYPOTHESEN UND
FRAGESTELLUNG.243
3.1.2 DAS UNTERSUCHUNGSKONZEPT: SEQUENTIELL QUANTITATIV-QUALITATIVES
DESIGN
.
244
3.1.3 QUANTITATIVE FRAGEBOGEN-ERHEBUNG
.
247
3.1.4 ZUGANG ZU DEN ZIELGRUPPEN
.
.
249
3.1.5
OPERATIONALISIERUNGEN.253
3.1.6 STANDARDISIERTER
FRAGEBOGEN.263
3.1.7
PRETEST.266
3.1.8 AUSWERTUNGSMETHODE: MULTIVARIATE BZW. PARTIELLE
KORRELATIONSTESTS, CHI-QUADRAT-TESTS MIT SPSS UND
ODDS RATIO
TESTS.269
3.2 ERGEBNISSE DER QUANTITATIVEN ERHEBUNG
ROHLOFF, SIGUROEUR A
.270
3.2.1 DESKRIPTIVE ERGEBNISSE: HAEUFIGKEITSVERTEILUNGEN DER DATENBASIS .
271
3.2.1.1
SUBGRUPPEN.271
3.2.1.2
STAATSANGEHOERIGKEIT.272
3.2.1.3
ALTER.275
3.2.1.4
GESCHLECHT.277
3.2.2
SUBGRUPPENANALYSEN.278
3.2.2.1 BILDUNGSERFOLGE DER
SUBGRUPPEN.278
3.2.2.2 BUERGERSCHAFTLICHES ENGAGEMENT DER SUBGRUPPEN
.
289
3.2.3 MULTIVARIATE BEFUNDE ZUM BUERGERSCHAFTLICHEN ENGAGEMENT
.
295
3.2.3.1 PRUEFUNG DER HYPOTHESEN 1-3 MIT KORRELATIONSTESTS
.
300
3.2.3.2 PRUEFUNG DER HYPOTHESEN 4-5 MIT CHI-QUADRAT TESTS UND
ODDS
RATIO.316
3.2.3.3 ZUSAMMENFASSENDE DARSTELLUNG DER QUANTITATIVEN
PRUEFUNGEN DER
HYPOTHESEN.324
3.3 QUALITATIVE EXPERTENINTERVIEWS
MARTMEZ CALERO, MERCEDES & ROHLOFF, SIGUROEUR A
.
328
3.3.1 AUSWERTUNGSMETHODE: PRAGMATISCHE INHALTSANALYSE NACH
MUEHLFELD ET
AL.330
3.3.2 INTERVIEWLEITFADEN ZU DEN EXPERTENINTERVIEWS
.
333
3.4 ERGEBNISSE ZU DEN EXPERTENINTERVIEWS
ROHLOFF, SIGUROEUR A
.
335
3.4.1 BERICHT UEBER DIE ERGEBNISSE DER EXPERTENINTERVIEWS:
.
342
4. DISKUSSION DER ERGEBNISSE UND AUSBLICK
MARTMEZ CALERO, MERCEDES & ROHLOFF, SIGUROEUR A
.361
4.1 BEITRAG UND FOLGEN FUER DIE POLITIK UND BILDUNGSPOLITIK IN EINER
MIGRATIONSGESELLSCHAFT.363
4.1.1 WEITERER
FORSCHUNGSBEDARF.368
4.2 BEITRAG UND FOLGEN FUER POLITIKWISSENSCHAFTEN UND DIE
POLITISCHE
BILDUNG.372
4.2.1 BILDUNGSUNGLEICHHEITSFORSCHUNG ALS THEMA DER
POLITISCHEN
BILDUNG.374
4.2.2 BUERGERSCHAFTLICHES ENGAGEMENT ALS THEMA POLITISCHER BILDUNG.
380
5. FAZIT
MARTMEZ CALERO, MERCEDES & ROHLOFF, SIGUROEUR A
.389
LITERATURVERZEICHNIS.399
ABBILDUNGSVERZEICHNIS.419
ANHANG.425
EXPERTENINTERVIEWS.425
ANONYMER FRAGEBOGEN (PRETEST) MIGRANTEN/INNEN SPANISCHER HERKUNFT IN
DEUTSCHLAND.445
ANONYMER FRAGEBOGEN ZU BILDUNGSERFOLGEN UND BUERGERSCHAFTLICHEM
ENGAGEMENT: SPANISCHE GASTARBEITERAINNEN UND DEREN NACHKOMMEN IN
DEUTSCHLAND.448
CODIERUNGSTABELLE ZU DER SPSS DATENANALYSE
.
453
SPSS
-BEFEHLSSYNTAX.
457 |
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