Lernbilder: Collagen als Ausdrucksform in Untersuchungen zu Lernvorstellungen Erwachsener
Collages - how this form of aesthetic expression can provide insights into learning expectations in adults
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bielefeld
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| Schriftenreihe: | Theorie Bilden
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| Zusammenfassung: | Collages - how this form of aesthetic expression can provide insights into learning expectations in adults Untersuchungen zum Lernen Erwachsener sind geprägt von einer Scheu davor, nicht-textförmiges Material als Datengrundlage zu nutzen. Gemieden werden z.B. Bilder oder andere Formen des ästhetischen Ausdrucks, insbesondere wenn das Material von Laien gestaltet wurde. Susanne Umbach zeigt, auf welcher theoretischen Basis Collagen als ästhetische Ausdrucksformen in der Forschung zum Lernen Erwachsener Anwendung finden können, wie ein Auswertungsprozess aussehen kann und welche Einblicke in die Lernvorstellungen Erwachsener anhand von Collagen möglich sind. Dabei wird Lernen als ein Geschehen sichtbar, das den Menschen als leibliches, zeitliches und soziales Wesen betrifft und das es ermöglicht, in der Welt zu handeln und diese Welt handelnd zu gestalten |
| Beschreibung: | Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed May 03, 2017) |
| Beschreibung: | 1 Online-Ressource (217 Seiten) Illustrationen |
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| spelling | Umbach, Susanne 1972- Verfasser (DE-588)1120933749 aut Lernbilder Collagen als Ausdrucksform in Untersuchungen zu Lernvorstellungen Erwachsener Susanne Umbach Bielefeld transcript [2016] © 2016 1 Online-Ressource (217 Seiten) Illustrationen txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Theorie Bilden 39 Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed May 03, 2017) Dissertation Universität Hamburg 2015 Collages - how this form of aesthetic expression can provide insights into learning expectations in adults Untersuchungen zum Lernen Erwachsener sind geprägt von einer Scheu davor, nicht-textförmiges Material als Datengrundlage zu nutzen. Gemieden werden z.B. Bilder oder andere Formen des ästhetischen Ausdrucks, insbesondere wenn das Material von Laien gestaltet wurde. Susanne Umbach zeigt, auf welcher theoretischen Basis Collagen als ästhetische Ausdrucksformen in der Forschung zum Lernen Erwachsener Anwendung finden können, wie ein Auswertungsprozess aussehen kann und welche Einblicke in die Lernvorstellungen Erwachsener anhand von Collagen möglich sind. Dabei wird Lernen als ein Geschehen sichtbar, das den Menschen als leibliches, zeitliches und soziales Wesen betrifft und das es ermöglicht, in der Welt zu handeln und diese Welt handelnd zu gestalten In German Ästhetik Bildung Bildungsforschung Bildungssoziologie Bildungstheorie Collage Lernen Lernvorstellungen Pädagogik Lerntechnik (DE-588)4074168-0 gnd rswk-swf Collage (DE-588)4010384-5 gnd rswk-swf Unterrichtsmethode (DE-588)4078637-7 gnd rswk-swf Erwachsenenbildung (DE-588)4015428-2 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Erwachsenenbildung (DE-588)4015428-2 s Unterrichtsmethode (DE-588)4078637-7 s Lerntechnik (DE-588)4074168-0 s Collage (DE-588)4010384-5 s DE-604 Erscheint auch als Druck-Ausgabe 978-3-8376-3605-5 Theorie Bilden 39 (DE-604)BV043544004 39 https://doi.org/10.14361/9783839436059 Verlag URL des Erstveröffentlichers Volltext |
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