Interkulturelle Kompetenz durch Auslandsaufenthalte: Längsschnittanalyse der Wirkung dreimonatiger Auslandserfahrungen
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
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Wiesbaden
Springer
[2017]
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung...............................................................1
2 Theoretische und empirische Grundlagen...................................5
2.1 Konzeptualisierung interkultureller Kompetenz........................6
2.1.1 Definition interkultureller Kompetenz.............................9
2.1.1.1 Kompetenzen..................................................15
2.1.1.2 Kultur und interkulturel!....................................16
2.1.1.3 Interkulturelle Kompetenz....................................19
2.1.2 Modelle interkultureller Kompetenz...............................21
2.1.2.1 Komplexitätsbezogene Klassifikation..........................23
2.1.2.2 Anwendungszweckbezogene Klassifikation.......................24
2.1.2.3 Konstruktbezogene Klassifikation.............................26
2.1.2.4 Bewertung der Klassifikationen...............................28
2.1.3 Zwiebelmodell interkultureller Kompetenz.........................31
2.2 Erfassung interkultureller Kompetenz................................38
2.2.1 Messmethoden interkultureller Kompetenz..........................38
2.2.1.1 Indirekte Messinstrumente....................................38
2.2.1.2 Direkte Messinstrumente......................................48
2.2.1.3 Kombinierte Messinstrumente..................................52
2.2.2 Test zur Messung interkultureller Kompetenz......................53
2.2.2.1 Langversion................................................ 54
2.2.2.2 Kurzversion.......................................... 59
2.3 Interkulturelle Kompetenz und Ausländserfahrungen...................64
2.3.1 Bildungsbezogene Auslandsaufenthalte......................... 64
2.3.2 Lern- und Entwicklungsmodelle.................................. 70
2.3.2.1 Theorie des erfahrungsbasierten Lernens......................71
X
Inhaltsverzeichnis
23.2.2 Entwicklungsmodel! interkultureller Sensitivität.........76
2.3.3 Empirische Befunde ..........................................34
2.3.3.1 Querschnittstudien..................................... 86
2.3.3.2 Längsschnittstudien........................................90
2.3.3.3 Zusammenfassung..................................... ...95
2.4 Verwandte Konstrukte.............................................97
2.4.1 Big Five.....................................................98
2.4.2 Lebenszufriedenheit..................................... ..104
2.4.3 Selbstwirksamkeit.................................... .....109
3 Fragestellungen und inhaltliche Hypothesen..........................119
3.1 Hypothesenkomplex 1:
Interkulturelle Kompetenz durch Ausländserfahrungen............. 120
3.2 Hypothesenkomplex 2:
Interkulturelle Kompetenz und Offenheit für Erfahrungen..........125
3.3 Hypothesenkompiex 3:
Interkulturelle Kompetenz und Lebenszufriedenheit.................126
3.4 Hypothesenkomplex 4:
interkulturelle Kompetenz und allgemeine Selbstwirksamkeit.......127
3.5 Hypothesenkomplex 5:
Allgemeine Selbstwirksamkeit und Antwortverhalten im TMIK-K......128
4 Methode............................................................131
4.1 Design..........................................................131
4.2 Stichprobe......................................................134
4.2.1 Rekrutierung der Stichprobe..................................135
4.2.2 Beschreibung der Stichprobe..................................139
4.3 Untersuchungsinstrumente ......................................140
4.4 Operationalisierung der Variablen...............................146
4.4.1 Unabhängige Variable.........................................148
XI
4.4.2 Abhängige Variablen.........................................148
4.4.3 Kontrollvariablen................................... ...151
4.5 Durchführung...................................................155
4.6 Kontrolle von Störfaktoren.....................................158
4.6.1 Heterogene Umgebungsbedingungen..............................158
4.6.2 Stichprobenfehler....................................... ...160
4.6.3 Anonymität der Teilnehmer............................ 162
4.6.4 Soziale Erwünschtheit.................................... 163
4.6.5 Zwischenzeitliches Geschehen........................... 164
4.6.6 Reifungsprozesse......................................... 165
4.6.7 Testeffekte.............................................. 166
4.6.8 Einheitsmethodenvarianz................................. .166
4.7 Statistische Methoden...........................................168
5 Ergebnisse.................................................... 171
5.1 Aufbereitung und Voranalyse der Daten..........................171
5.1.1 Modifikation des Datensatzes........................... ....172
5.1.2 Auswahl der Gesamtstichprobe........................... 175
5.1.3 Skalenanalyse.......................................... 177
5.1.4 Dropout-Analyse.......................................... 183
5.1.5 Gruppenhomogenität....................................... 183
5.2 Testung der Hypothesen...........................................184
5.2.1 Hypothesenkomplex 1:
Interkulturelle Kompetenz durch Ausländserfahrungen ..........184
5.2.2 Hypothesenkomplex 2:
Interkulturelle Kompetenz und Offenheit für Erfahrungen......196
5.2.3 Hypothesenkomplex 3:
Interkulturelle Kompetenz und Lebenszufriedenheit.............197
XII
Inhaltsverzeichnis
5.2.4 Hypothesenkomplex 4:
Interkulturelle Kompetenz und allgemeine Selbstwirksamkeit..199
5.2.5 Hypothesenkomplex 5:
Allgemeine Selbstwirksamkeit und Antwortverhalten im TMIK-K.200
5.2.6 Zusammenfassung.............................................201
6 Diskussion...................................................... ..203
6.1 Diskussion der Hypothesen..................................... 203
6.1.1 Hypothesenkomplex 1:
Interkulturelle Kompetenz durch Ausländserfahrungen..........206
6.1.2 Hypothesenkomplex 2:
Interkulturelle Kompetenz und Offenheit für Erfahrungen......215
6.1.3 Hypothesenkomplex 3:
Interkulturelle Kompetenz und Lebenszufriedenheit............217
6.1.4 Hypothesenkomplex 4:
Interkulturelle Kompetenz und allgemeine Selbstwirksamkeit....220
6.1.5 Hypothesenkomplex 5:
Allgemeine Selbstwirksamkeit und Antwortverhalten im TMIK-K.223
6.1.6 Beantwortung der Forschungsfragen ..........................224
6.2 Stärken und Schwächen der Studie................................226
6.2.1 Stichprobenfehler......................................... 229
6.2.2 Konzeptualisierung interkultureller Kompetenz...............232
6.2.3 Operationalisierung der untersuchten Variablen..............237
6.3 Implikationen für Theorie und Praxis...........................238
7 Zusammenfassung....................................................247
Literatur............................................................249
Anhang
283
Interkulturelle Kompetenz durch Ausländsaufenthalte
In einer der größten Längsschnittstudien dieser Art liefert der Autor einen
empirischen Nachweis für die positive Wirkung bildungsbezogener Auslands-
aufenthalte auf die Entwicklung interkultureller Kompetenzen. Erstmalig
wird aufgezeigt, dass der Zugewinn interkultureller Kompetenzen weitgehend
unabhängig von der Gestaltungsform der Auslandsaufenthalte auftritt. Weitere
Analysen beziehen die Konstrukte Offenheit für Erfahrungen, Extraversión,
Lebenszufriedenheit und allgemeine Selbstwirksamkeit ein. Die Ergebnisse wer-
den vor dem Hintergrund der gegenwärtigen Migrationsbewegungen diskutiert.
Der Inhait
• Konzeptualisierung interkultureller Kompetenz
• Erfassung interkultureller Kompetenz
• Interkulturelle Kompetenz und Ausländserfahrungen
Die Zielgruppen
• Dozierende und Studierende der Fachgebiete Psychologie, Pädagogik,
Kommunikationswissenschaft, Management und Kulturwissenschaft
• Praktikerinnen und Praktiker in internationalen Austauschdiensten
und Vermittlungsagenturen bildungsbezogener Auslandsprogramme,
Bildungspolitiker, Personaler und Interkulturelle Trainer
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