Verfügbarkeit: Sprachverwendung und Normvorstellung in der Fachkommunikation

Sprachverwendung und Normvorstellung in der Fachkommunikation:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Mushchinina, Maria (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Berlin Frank & Timme [2017]
Schriftenreihe:	Forum für Fachsprachen-Forschung Band 132
Schlagworte:	Sprachnorm Fachsprache Sprachgebrauch Russisch Fachsprachenfporschung Fachtextsorte Wirtschaftsvertrag Hochschulschrift
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	443 Seiten Illustration
ISBN:	9783732902934 3732902935

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 0. EINLEITUNG.............................................................................................................. 15 1. FACHSPRACHE, FACHKOMMUNIKATION UND FACHSPRACHLICHKEIT: GRUNDLAGEN DES FORSCHUNGSBEREICHS ..................................................................... 27 1.1 FACHSPRACHEN- BZW. -KOMMUNIKATIONSFORSCHUNG: ZUR ENTSTEHUNG DES FORSCHUNGSBEREICHS..............................................................................................27 1.2 FACHSPRACHLICHKEIT: EINE BESTANDSAUFNAHME....................................................... 32 1.2.1 WAS BEDEUTET FACH?.......................................................................................32 1.2.2 FACHSPRACHE VS. NICHTFACHSPRACHE ............................................................... 39 1.2.3 STRUKTURIERUNG DES FACHSPRACHLICHEN........................................................... 43 1.2.4 FACHSPRACHE UND FACHSTIL ............................................................................. 45 1.2.5 UMGEBUNGSKONTEXT: FUNKTION VS. KOGNITION ............................................... 51 1.3 FACHSPRACHLICHKEIT AUF DEN EBENEN LEXIK, GRAMMATIK UND TEXT.......................52 1.3.1 FACHSPRACHLICHKEIT UND LEXIK ...................................................................... 53 1.3.2 FACHSPRACHLICHKEIT UND GRAMMATIK ............................................................. 55 1.3.2.1 SYNTAXFORSCHUNG IM RAHMEN DER FACHSPRACHENFORSCHUNG ................ 56 1.3.2.2 SYNTAXFORSCHUNG IN DER RUSSISCHEN FACHSPRACHENFORSCHUNG .............. 58 1.3.3 FACHSPRACHLICHKEIT UND TEXT ......................................................................... 59 1.3.3.1 TEXT VS. FACHTEXT....................................................................................59 1.3.3.2 TEXTSORTE VS. FACHTEXTSORTE ................................................................... 63 1.3.3.3 (FACH)TEXTSORTE VS. (FACH)TEXTMUSTER .................................................... 67 1.3.3.4 ZUR FUNKTIONALITAET VON FACHTEXTEN ........................................................ 71 1.4 FAZIT: TENDENZEN UND FORSCHUNGSDESIDERATE....................................................... 72 1.4.1 ALLGEMEINE METHODISCHE TENDENZEN UND DESIDERATE...................................72 1.4.2 DESIDERATE IM BEREICH DER FACHTEXTFORSCHUNG.............................................76 1.4.3 ZU DEN DESIDERATEN IN DER RUSSISCHEN FACHSPRACHEN- UND FACHKOMMUNIKATIONSFORSCHUNG ................................................................... 77 1.4.4 DESIDERATE IN DER RECHTS- UND WIRTSCHAFTSLINGUISTIK....................................78 1.4.5 EXKURS: ZUR OBJEKTIVITAET DER DATEN UND METHODEN IN DER LINGUISTIK ......... 81 2. TEILNEHMER DER FACHKOMMUNIKATION UND IHRE KOMPETENZEN.............................83 2.1 KOMMUNIKATIONSTEILNEHMER UND IHR WISSEN ....................................................... 83 2.1.1 WISSEN: TYPOLOGIE UND EINFLUSSFAKTOREN ..................................................... 83 2.1.2 ZUM BEGRIFF DES EXPERTENTUMS .................................................................... 91 2.1.3 FACHEXPERTE VS. SPRACHEXPERTE ..................................................................... 97 2.1.4 EXPERTISEERWERB UND EXPERTISEFORSCHUNG .................................................... 99 2.2 KOMMUNIKATIONSTEILNEHMER UND IHRE SPRACHKOMPETENZEN .............................. 102 2.2.1 KOMMUNIKATIVE FAEHIGKEITEN ....................................................................... 102 2.2.2 SPRACHKOMPETENZ: BEGRIFF UND STRUKTUR.....................................................105 2.2.3 FACHBEZOGENE SPRACHKOMPETENZEN............................................................108 2.2.4 FAKTOREN DER WISSENSVERSPRACHLICHUNG....................................................... 113 2.3 KOMMUNIKATIONSTEILNEHMER UND IHRE SPRACHKULTUR.........................................117 2.3.1 ZUM BEGRIFF DES SPRACHBEWUSSTSEINS ....................................................... 119 2.3.2 ZUM BEGRIFF DER SPRACHLICHEN VERANTWORTLICHKEIT.....................................123 2.3.3 ZUR METHODIK DER UNTERSUCHUNG DES SPRACHBEWUSSTSEINS.......................124 2.4 SPRACHLICHE KOMPETENZ UND FACHSPRACHENDIDAKTIK ......................................... 126 2.4.1 EXKURS: WEGE ZUR AUSWEITUNG DER SPRACHLICH-KOMMUNIKATIVEN KOMPETENZ...................................................................................................126 2.4.2 ZUR SPEZIFIK DER FACHSPRACHENDIDAKTIK......................................................131 2.4.2.1 FACHSPRACHENDIDAKTIK IN IHRER RELATION ZUM FACHBEREICH ............... 131 2A2.2 ZUR RELATION FACHSPRACHENLEHRENDE - FACHSPRACHENIEMENDE ......... 133 2.4.3 FACHSPRACHLICHES MATERIAL IN DER BERUFSPRAXIS UND DIDAKTIK .................. 135 2.4.3.1 LEHRWERKE VS. TEXTE DER BERUFSPRAXIS ............................................... 135 2.4.3.2 FACHSPRACHLICHE NACHSCHLAGEWERKE....................................................137 3. SPRACHE UND KOGNITION: TEXTREZEPTION UND TEXTPRODUKTION ............................. 141 3.1 TEXTREZEPTION....................................................................................................... 141 3.1.1 ZU DEN STIMULI BEI DER TEXTREZEPTION ........................................................ 146 3.1.2 FAEHIGKEIT ZUR INFERENZZIEHUNG UND SPRACHLICHE FORM...............................147 3.2 TEXTPRODUKTION..................................................................................................... 151 3.2.1 PHASEN DER TEXTPRODUKTION .......................................................................... 151 3.2.2 KOGNITIVE ASPEKTE. GEMEINSAMER WISSENSHINTERGMND ............................. 153 3.2.3 KONVENTIONEN BEI DER TEXTPRODUKTION: KOGNITIVE OEKONOMIE .................. 155 3.3 EXKURS: TEXTPRODUKTION BZW. -REZEPTION UND INTERTEXTUALITAET...........................158 3.4 RELATIVIERENDE SPRACHKOMPETENZ BEI TEXTPRODUKTION BZW. -REZEPTION ........... 160 3.4.1 TEXTPRODUKTION: KONKURRIERENDE MOEGLICHKEITEN IN EIGENER NORMVORSTELLUNG...........................................................................................161 3.4.2 TEXTREZEPTION: EIGENE VS. FREMDE NORMVORSTELLUNG..................................162 3.4.3 TEXTPRODUKTION UND MOTIVATION: AM BEISPIEL EINER UEBERSETZUNG ............ 163 3.4.4 TEXTREZEPTION UND AUTORITAET DER TEXTQUELLE.................................................165 3.4.5 ZUR ZEITLICHEN ENTWICKLUNG DER SPRACHKOMPETENZ .................................... 168 4. EFFIZIENZ DER FACHKOMMUNIKATION UND IHRE KONVENTIONEN .............................. 171 4.1 EFFIZIENZ DER FACHKOMMUNIKATION ..................................................................... 171 4.2 SPRACHLICHE KONVENTIONEN IN DER FACHKOMMUNIKATION .................................... 172 4.2.1 ALLGEMEINE KOMMUNIKATIVE KONVENTIONEN................................................173 4.2.2 FACHSPRACHLICHE KONVENTIONEN................................................................... 180 4.2.3 KOMMUNIKATIVE RATIONALITAET IN DER FACHKOMMUNIKATION ...................... 182 4.2.4 ZUR AKZEPTANZ DER KONVENTIONEN IN DER FACHKOMMUNIKATION 183 5. FACHKOMMUNIKATIVE BEREICHE WIRTSCHAFT UND RECHT ........................... 5.1 FACHKOMMUNIKATIVER BEREICH WIRTSCHAFT.............................................. 5.1.1 ZUR DEFINITION DES FACHKOMMUNIKATIVEN BEREICHS WIRTSCHAFT ..... 5.1.2 FACHTEXTSORTEN IM BEREICH WIRTSCHAFT............................................ 5.1.3 ZU MORPHOSYNTAKTISEHEN BESONDERHEITEN DER WIRTSCHAFTSSPRACHE 5.2 FACHKOMMUNIKATIVER BEREICH RECHT..................................................... 5.2.1 ZUR DEFINITION DES FACHKOMMUNIKATIVEN BEREICHS RECHT ............. 5.2.2 FACHTEXTSORTEN IM BEREICH RECHT................................................... 5.2.3 ZU MORPHOSYNTAKTI SEHEN BESONDERHEITEN DER RECHTSTEXTE ........... 6. KOMPETENZ- UND TAETIGKEITSBEREICH ALS KLASSIFIZIERUNGSKRITERIUM ...... 6.1 ZUR DEFINITION DES KOMPETENZ- UND TAETIGKEITSBEREICHS ...................... 6.2 TEILNEHMER EINES KOMPETENZ- UND TAETIGKEITSBEREICHS ......................... 6.3 TEXTSORTEN IN EINEM KOMPETENZ- UND TAETIGKEITSBEREICH ...................... 6.4 TEXTSORTEN VERNETZUNG IN EINEM KTB..................................................... 7. ASPEKTE UND METHODEN DER UNTERSUCHUNG VON SPRACHKOMPETENZ ...... 7.1 FRAGESTELLUNGEN............................................................ 7.1.1 SPRACHKOMPETENZ UND FORMALE REPRAESENTATIVITAET 7.1.2 SPRACHKOMPETENZ UND FACHSPEZIFIZITAET ............... 7.2 SPRACHLICH-STRUKTURELLE MODIFIKATION ALS UNTERSUCHUNGSMETHODE ..... . 7.2.1 FACHLEXIK UND IHRE MODIFIZIERBARKEIT.......................................... . 7.2.1.1 ZUR MODIFIZIERBARKEIT DER FACHLEXIK: LEXEME ..................... 7.2.1.2 ZUR MODIFIZIERBARKEIT DER FACHLEXIK: IDIOME ....................... 7.2.2 DIE VISUALITAET IN TEXTEN UND IHRE MODIFIZIERBARKEIT .................... 8. MORPHOSYNTAKTISCHE MODIFIKATION: NOMINALISIERUNGEN ...................... 8.1 MORPHOSYNTAKTISCHE STRUKTUREN IN FACHTEXTEN .................................... 8.2 NOMINALISIERUNG................................................................................... 8.2.1 NOMINALISIERUNG ALS FORM DER INFORMATIONSORGANISATION ............ 8.2.1.1 GRAMMATISCHE METAPHER........................................................ 8.2.1.2 ZUR GEWICHTUNG DER PROZESSUALITAET UND GEGENSTAENDLICHKEIT IN DEN NOMINALISIERUNGEN...................................................... 8.2.2 NOMINALISIERUNGEN IN DEN UNTERSUCHTEN TEXTEN ........................... 8.2.2.1 DIE HAEUFIGSTEN DERIVATIONSMUSTER ........................................ 8.2.2.2 ZUR UNTERSCHEIDUNG DER SV- UND P-NOMINALISIERUNGEN ....... 8.2.2.3 DEVERBALE NOMINALISIERUNGEN VS. VERBEN: ASPEKT UND GENUS VERBI............................................................................ 8.2.2.4 DENOMINALISIERUNG IN DEN DURCHGEFUHRTEN STUDIEN .............. 187 187 188 193 196 199 199 200 205 207 207 208 210 211 217 217 217 218 219 223 223 227 228 231 231 233 234 234 238 241 241 243 256 258 9. MODELLGESTALTUNG UND -UEBERPRUEFUNG.....................................................................261 9.1 ALLGEMEINES ZUR KONZEPTION.............................................................................. 261 9.2 KOMMUNIKATIONSOBJEKT: DATENERHEBUNGSMETHODIK .......................................... 264 9.2.1 TEXTSORTE.......................................................................................................264 9.2.2 MORPHOSYNTAX............................................................................................. 265 9.2.3 LEXIK............................................................................................................266 9.2.4 DIE VISUELLEN TEXTEIGENSCHAFTEN..................................................................267 9.3 KOMMUNIKATIONSSUBJEKT: DATENERHEBUNGSMETHODIK ........................................ 267 9.3.1 ZU DEN FAKTOREN UND DER AUSWAHL DER DATENERHEBUNGSVERFAHREN ............ 267 9.3.2 ZU DEN MOEGLICHKEITEN UND GRENZEN DER DATENERHEBUNG...........................271 9.3.3 ZU KOGNITIVEN UND KOMMUNIKATIVEN BEDINGUNGEN DER BEFRAGUNG ........... 272 9.3.3.1 KRITERIEN DER BEFRAGUNGSMETHODIK ..................................................... 273 9.3.3.2 KOOPERATIONSPRINZIP UND DATENERHEBUNG ........................................... 276 9.3.3.3 ZUR REIHENFOLGE DER AUFGABENSTELLUNG ............................................... 277 9.3.3.4 ZUR ROLLE DES BEFRAGENDEN..................................................................278 9.3.4 PROBANDEN: ZUR GRUPPENBILDUNG................................................................279 10. BEISPIEL DER MODELLANWENDUNG............................................................................ 281 10.1 METAEBENE KOMMUNIKATIONSRAHMEN: MANAGEMENT UND VERTRAGSMANAGEMENT ALS KTB..........................................................................281 10.1.1 ZU DEN FUNKTIONEN EINES VERTRAGSMANAGERS ........................................... 281 10.1.2 ZUM WISSEN UND SPRACHLICHEN FERTIGKEITEN VON VERTRAGSMANAGEM ...... 282 10.1.3 TEXTSORTEN IM KTB VERTRAGSMANAGEMENT ................................................ 284 10.2 KOMPONENTE KOMMUNIKATIONSOBJEKT: FACHTEXTSORTE VERTRAG ......................286 10.2.1 FUNKTIONALITAET DER FACHTEXTSORTE VERTRAG .............................................. 286 10.2.2 FORM UND SPRACHLICHE KONVENTIONEN DER FACHTEXTSORTE VERTRAG ............ 287 10.2.2.1 TEXTSTRUKTUR UND VISUELLE ASPEKTE ..................................................... 287 10.2.2.2 MORPHOSYNTAKTISCHE CHARAKTERISTIK: NOMINALISIERUNG.....................289 10.2.2.3 LEXIKALISCHE CHARAKTERISTIK...............................................................292 10.2.3 TEXTSORTENVEMETZUNG IM KTB VERTRAGSMANAGEMENT .............................. 293 10.3 KOMPONENTE KOMMUNIKATIONSSUBJEKT: VERTRAGSMANAGER ............................... 294 10.3.1 BEFRAGUNGEN VOR DEN STUDIEN: ALLGEMEINE ANGABEN ZUR PERSON, TAETIGKEITSUMFELD UND TEXTARBEIT...............................................................294 10.3.2 BEFRAGUNGEN NACH DEN STUDIEN.................................................................296 10.3.2.1 TEXTSORTENVERWENDUNG.......................................................................297 10.3.2.2 VERWENDUNG DER MUSTERTEXTE UND NACHSCHLAGEWERKE......................297 10.3.2.3 FACHARTIKEL......................................................................................... 298 10.4 STUDIEN UND DATENERHEBUNGSVERLAUF.................................................................299 10.4.1 ALLGEMEINES CHARAKTERISTIKUM DER STUDIEN ........................................... 299 10.4.1.1 UEBERSICHT DER ZIELSETZUNGEN...........................................................299 10.4.1.2 ZUM FAKTOR DER QUANTITAET .............................................................. 301 10.4.2 HAUPTSTUDIE 1, DENOTATIV ....................................................................... 302 10.4.2.1 AUFGABENSTELLUNG UND VERLAUF .......................................................... 302 10.4.2.2 BEOBACHTUNGEN .................................................................................. 307 10.4.2.3 WEITERE BEOBACHTUNGEN ZUM SPRACHVERHALTEN DER PROBANDEN ....... 313 10.4.2.4 ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK...................................................... 314 10.4.3 HAUPTSTUDIE 2, MORPHOSYNTAKTISCH ....................................................... 315 10.4.3.1 AUFGABENSTELLUNG UND VERLAUF.......................................................... 316 10.4.3.2 ANALYSE UND BEOBACHTUNGEN............................................................. 317 10.4.3.2.1 VERTRAGSTEXT ................................................................................ 317 10.4.3.2.2 FACHARTIKEL ................................................................................. 325 10.4.3.3 NACHTRAG: TEXTVERGLEICH .................................................................... 328 10.4.3.4 ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK...................................................... 329 10.4.4 HAUPTSTUDIE 3, VISUELL ........................................................................... 332 10.4.4.1 AUFGABENSTELLUNG UND VERLAUF .......................................................... 332 10.4.4.2 BEOBACHTUNGEN .................................................................................. 334 10.4.4.3 ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK...................................................... 338 10.4.5 ZUSATZSTUDIE 1: RELEVANZEINSCHAETZUNG DER BEGRIFFE................................339 10.4.5.1 AUFGABENSTELLUNG UND TEILNEHMER.................................................... 340 10.4.5.2 BEOBACHTUNGEN .................................................................................. 341 10.4.5.3 ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK...................................................... 343 10.4.6 ZUSATZSTUDIE 2: TEXTREVISION BEI UNVORBEREITETER UND VORBEREITETER TEXTREZEPTION.............................................................................................344 10.4.6.1 AUFGABENSTELLUNG UND VERLAUF.......................................................... 344 10.4.6.2 BEOBACHTUNGEN .................................................................................. 345 10.4.6.3 ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK...................................................... 347 10.5 ZUSAMMENFASSUNG ZU DEN STUDIEN .................................................................. 348 10.5.1 EINGESETZTE AUFGABENTYPEN ...................................................................... 348 10.5.2 KONSTANTE FAKTOREN UND VERGLEICHSKRITERIEN............................................349 10.5.3 VERGLEICHSKRITERIEN IN DEN STUDIEN........................................................... 351 10.5.4 PASSIVE UND AKTIVE REALISIERUNG DER NORMVORSTELLUNG............................352 11. ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK..................................................................... 355 11.1 AUFARBEITUNG DER FORSCHUNGSDESIDERATE.......................................................... 355 11.2 TRAGENDE BEGRIFFE.............................................................................................357 11.3 ZUSAMMENFASSUNG DER KONZEPTION UND DER ERGEBNISSE..................................367 11.4 OFFENE FRAGEN UND AUSBLICK ............................................................................ 375 LITERATURVERZEICHNIS...................................................................................................379 ANHANG......................................................................................................................... 411 1. KORPUS........................................................................................................................ 411 1.1 TEXTSORTE VERTRAG................................................................................................ 411 1.2 TEXTSORTE FACHARTIKEL.......................................................................................... 412 1.3 RUSSISCHE NACHSCHLAGEWERKE MIT MUSTERVERTRAEGEN .......................................... 413 2. BEFRAGUNGEN DER FACHINTEMEN PROBANDEN, KAP. 10.3.2 ........................................... 415 2.1 TEXTSORTENVERWENDUNG........................................................................................ 415 2.2 FRAGEN ZU VERTRAGSTEXTEN, NACHSCHLAGEWERKEN UND FACHARTIKELN....................416 3. HAUPT- UND ZUSATZSTUDIEN......................................................................................... 417 3.1 STUDIE 1 DENOTATIV , KAP. 10.4.2.......................................................................417 3.1.1 AUFGABENSTELLUNG......................................................................................... 417 3.1.2 VORGELEGTE TEXTE.......................................................................................... 418 3.2 STUDIE 2 MORPHOSYNTAKTISCH , KAP. 10.4.3 ...................................................... 420 3.2.1 AUFGABENSTELLUNG......................................................................................... 420 3.2.2 VERWENDETE TEXTE........................................................................................ 421 3.2.2.1 VERTRAGSTEXT.......................................................................................... 421 3.2.2.2 FACHARTIKEL........................................................................................... 423 3.3 STUDIE 3, VISUELL , KAP. 10.4.4..........................................................................425 3.3.1 AUFGABENSTELLUNG......................................................................................... 425 3.3.2 VERWENDETE BZW. VORGELEGTE TEXTE..............................................................425 3.3.2.1 VORSTUDIE: GLEICHE TEXTQUELLE MIT MODIFIKATIONEN.............................425 3.3.2.2 HAUPTSTUDIE: UNTERSCHIEDLICHE TEXTQUELLEN........................................427 3.4. ZUSATZSTUDIE 1: RELEVANZEINSCHAETZUNG DER BEGRIFFE, KAP. 10.4.5....................432 3.4.1 AUFGABENSTELLUNG......................................................................................... 432 3.4.2 VORGELEGTE TEXTE.......................................................................................... 433 3.5 ZUSATZSTUDIE 2: EMPIRISCHE STEIGERUNG DES SPRACHBEWUSSTSEINS......................437 3.5.1 AUFGABENSTELLUNG......................................................................................... 437 3.5.2 VERWENDETE TEXTE........................................................................................ 438 4. VERZEICHNIS DER TABELLEN........................................................................................... 441 5. ZUSAETZLICHE IN DER ARBEIT VERWENDETE KATEGORIENLABELS .......................................... 443
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