Verfügbarkeit: Historisches Lernen im Sachunterricht

Historisches Lernen im Sachunterricht: eine Einführung mit Tipps für den Unterricht

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Reeken, Dietmar von 1959- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Baltmannsweiler Schneider Verlag Hohengehren GmbH [2017]
Ausgabe:	6. aktualisierte Neuauflage
Schriftenreihe:	Dimensionen des Sachunterrichts Bd. 2
Schlagworte:	Sachunterricht Geschichte Grundschule Geschichtsbewusstsein Geschichtsunterricht Historisches Lernen
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke
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ISBN:	9783834016874

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Datensatz im Suchindex

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS VORBEMERKUNGEN ZUR AKTUALISIERTEN NEUAUSGABE.......................3 1. HISTORISCHES LERNEN.................................................................4 WAS IST GESCHICHTE? ...................................................................................... 4 HISTORISCHES LERNEN UND GESCHICHTSBEWUSSTSEIN .............................................. 8 HISTORISCHES LERNEN IN DER SCHULE...................................................................15 2. LERNVORAUSSETZUNGEN VON GRUNDSCHULKINDERN .................. 18 FORSCHUNGSSITUATION.........................................................................................18 FORSCHUNGSERGEBNISSE ..................................................................................... 21 HETEROGENE UMWELTEINFLUESSE .......................................................................... 23 SCHLUSSFOLGERUNGEN......................................................................................... 25 KONSEQUENZEN................................................................................................. 28 3. GESCHICHTE IM SACHUNTERRICHT: BEGRUENDUNGEN, ZIELSETZUNGEN, KOMPETENZEN......................................................31 GESCHICHTE IM SACHUNTERRICHT?............................. 31 BESTANDSAUFNAHME DER UNTERRICHTSPRAXIS ....................................................... 32 HISTORISCHES LERNEN IM RAHMEN SACHUNTERRICHTLICHER ZIELSETZUNGEN ............. 33 ZIELE HISTORISCHEN LERNENS IM SACHUNTERRICHT ................................................. 36 HISTORISCHE KOMPETENZEN IM SACHUNTERRICHT .................................................. 42 4. INHALTE HISTORISCHEN LERNENS .................................................. 46 INHALTSAUSWAHL................................................................................................ 46 ZEIT.................................................................................................................. 50 KINDHEIT.......................................................................................................... 55 FAMILIE............................................................................................................ 60 ARBEIT.............................................................................................................. 64 SCHULE............................................................................................................. 68 TECHNIKGESCHICHTE.......................................................................................... 73 LOKALGESCHICHTE.............................................................................................. 75 STEINZEIT.......................................................................................................... 79 AEGYPTEN.......................................................................................................... 86 MITTELALTER....................................................................................................... 90 ZEITGESCHICHTE................................................................................................. 95 WEGE ZUR INFORMATIONSBESCHAFFUNG UEBER HISTORISCHE THEMEN......................100 HINWEISE FUER STUDIERENDE..............................................................................102 5. METHODEN, MEDIEN, LERNORTE ............................................. 105 GRUNDSAETZLICHE UEBERLEGUNGEN....................................................................... 105 TEXTQUELLEN.................................................................................................... 110 BILDER............................................................................................................. 115 KARTEN............................................................................................................ 120 SACHQUELLEN UND ARCHAEOLOGIE........................................................................ 123 FILME.............................................................................................................. 128 MUENDLICHE GESCHICHTE (ORAL HISTORY)............................................................131 ERZAEHLUNGEN................................................................................................... 136 SPIELE............................................................................................................. 140 ARCHIVE.......................................................................................................... 143 MUSEEN.......................................................................................................... 148 KINDERBUECHER ALS GESCHICHTSDARSTELLUNGEN....................................................153 COMPUTER....................................................................................................... 157 HANDLUNGSORIENTIERTE METHODEN.................................................................... 159 AUSWAHLBIBLIOGRAFIE 162
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