Verfügbarkeit: Inklusive Schulentwicklung

Inklusive Schulentwicklung:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Moser, Vera 1962- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Stuttgart Kohlhammer 2017
Schlagworte:	Inklusive Pädagogik Inklusion > Soziologie Schule Schulentwicklung Alle an der Entwicklung inklusiver Schulen interessierten Personen aus dem Schulbereich (Lehrer und Schulleitungen), aus der Verwaltung, aus der Erziehungswissenschaft sowie Eltern. Aufsatzsammlung Einführung
Online-Zugang:	http://www.kohlhammer.de/wms/instances/KOB/appDE/nav_product.php?product=978-3-17-031294-4 Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Angekündigt unter: Inklusion und Schulentwicklung
Beschreibung:	200 Seiten
ISBN:	9783170312944 3170312944

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a22000008c 4500
001	BV043902969
003	DE-604
005	20170717
007	t
008	161129s2017 gw \|\|\|\| 00\|\|\| ger d
015			\|a 16,N47 \|2 dnb
016	7		\|a 1118866649 \|2 DE-101
020			\|a 9783170312944 \|c Paperback : circa EUR 26.00 (DE), circa EUR 26.80 (AT) \|9 978-3-17-031294-4
020			\|a 3170312944 \|9 3-17-031294-4
024	3		\|a 9783170312944
035			\|a (DE-599)DNB1118866649
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rda
041	0		\|a ger
044			\|a gw \|c XA-DE-BW
049			\|a DE-N32
082	0		\|a 370 \|2 23
084			\|a DT 1420 \|0 (DE-625)19989:761 \|2 rvk
084			\|a 370 \|2 sdnb
100	1		\|a Moser, Vera \|d 1962- \|e Verfasser \|0 (DE-588)114052492 \|4 aut
245	1	0	\|a Inklusive Schulentwicklung \|c Vera Moser
263			\|a 201703
264		1	\|a Stuttgart \|b Kohlhammer \|c 2017
300			\|a 200 Seiten
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
500			\|a Angekündigt unter: Inklusion und Schulentwicklung
650	0	7	\|a Inklusive Pädagogik \|0 (DE-588)7693876-1 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Inklusion \|g Soziologie \|0 (DE-588)4696474-5 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Schule \|0 (DE-588)4053474-1 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Schulentwicklung \|0 (DE-588)4126892-1 \|2 gnd \|9 rswk-swf
653			\|a Alle an der Entwicklung inklusiver Schulen interessierten Personen aus dem Schulbereich (Lehrer und Schulleitungen), aus der Verwaltung, aus der Erziehungswissenschaft sowie Eltern.
655		7	\|0 (DE-588)4143413-4 \|a Aufsatzsammlung \|2 gnd-content
655		7	\|0 (DE-588)4151278-9 \|a Einführung \|2 gnd-content
689	0	0	\|a Inklusion \|g Soziologie \|0 (DE-588)4696474-5 \|D s
689	0	1	\|a Schule \|0 (DE-588)4053474-1 \|D s
689	0		\|5 DE-604
689	1	0	\|a Inklusive Pädagogik \|0 (DE-588)7693876-1 \|D s
689	1	1	\|a Schulentwicklung \|0 (DE-588)4126892-1 \|D s
689	1		\|5 DE-604
710	2		\|a W. Kohlhammer GmbH \|0 (DE-588)83756-8 \|4 pbl
856	4	0	\|u http://www.kohlhammer.de/wms/instances/KOB/appDE/nav_product.php?product=978-3-17-031294-4 \|x Verlag
856	4	2	\|m DNB Datenaustausch \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029312178&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
999			\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-029312178

Datensatz im Suchindex

_version_	1804176809049194496
adam_text	INHALTSVERZEICHNIS EINLEITUNG ...................................................................................................... 9 LITERATUR.............................................................................................. 13 1 INKLUSION UND ORGANISATIONSENTWICKLUNG ....................................... 15 VERA MOSER 1.1 EINLEITUNG ............................................................................... 15 1.2 DAS BILDUNGSPOLITISCHE RINGEN UM EINE DEFINITION VON INKLUSION................................................................................. 20 1.3 DIE VIER DIMENSIONEN VON INKLUSION: ANERKENNUNG, TEILHABE, ANTIDISKRIMINIERUNG UND BILDUNGSGERECHTIGKEIT... 26 LITERATUR.............................................................................................. 27 2 DER QUALITAETSDISKURS IM BILDUNGSSYSTEM UND DER INKLUSIONSANSPRUCH............................................................................ 31 MARINA EGGER 2.1 QUALITAET ALS HERAUSFORDERUNG FUER DIE BILDUNGSFORSCHUNG UND DIE BILDUNGSPRAXIS.................................................................. 31 2.2 QUALITAETSKRITERIEN ................................................................... 38 2.3 QUALITAETSENTWICKLUNG HIN ZUR INKLUSIVEN SCHULE .................. 42 2.4 ZWISCHEN ANSPRUCH UND WIRKLICHKEIT................................... 49 LITERATUR.............................................................................................. 50 3 INKLUSION UND STEUERUNG IM BILDUNGSSYSTEM .................................. 56 MARINA EGGER & DANA TEGGE 3.1 VERSTAENDNIS VON STEUERUNG..................................................... 56 3.2 STEUERUNGSEBENEN UND -INSTRUMENTE...................................... 60 3.3 DER BLICK IN DIE PRAXIS: INKLUSIONSBERICHT DES KREISES PADERBORN............................................................................... 69 3.4 HERAUSFORDERUNGEN................................................................ 75 LITERATUR.............................................................................................. 77 4 ORGANISATION - SOZIOLOGISCHE GRUNDLAGEN EINER THEORIE DER SCHULENTWICKLUNG.................................................................................... 81 VERA MOSER 4.1 DIE DREI STRUKTURMERKMALE VON ORGANISATIONEN: PROGRAMME, KOMMUNIKATIONEN, PERSONAL ............................ 81 4.2 ORGANISATIONEN IN FUNKTIONAL DIFFERENZIERTEN GESELLSCHAFTEN ......................................................................... 84 4.3 THEORIEN DER ORGANISATIONSENTWICKLUNG ............................... 87 4.4 GRUNDLAGEN DER ORGANISATIONSENTWICKLUNG........................... 90 4.5 NEUERE STEUERUNGSMODELLE IM KONTEXT VON ORGANISATIONSENTWICKLUNG ..................................................... 95 LITERATUR.............................................................................................. 96 5 THEORETISCHE GRUNDLAGEN DER SCHULENTWICKLUNG................................ 98 VERA MOSER 5.1 SCHULENTWICKLUNG ALS MEDIUM INNERER UND AEUSSERER SCHULREFORM ............................................................................ 98 5.2 THEORIEN DER SCHULENTWICKLUNG............................................. 101 5.3 PROZESSE DER SCHULENTWICKLUNG .............................................. 106 5.4 SCHULENTWICKLUNG ZWISCHEN MARKT UND MOEGLICHKEIT .......... 107 LITERATUR.............................................................................................. 109 6 SCHULENTWICKLUNGSFORSCHUNG - THEORETISCHE ANSAETZE, METHODISCHE ZUGAENGE UND ERGEBNISSE........................................................................ 112 VERA MOSER 6.1 SCHULENTWICKLUNGSFORSCHUNG IM KONTEXT AKTUELLER HERAUSFORDERUNGEN ................................................................ 112 6.2 THEORIEN DER STEUERUNG UND DER AKTEUR * INNENKONSTELLATIONEN IM KONTEXT VON SCHULENTWICKLUNG.................................................................... 115 6.3 FOKUS: SCHULKULTUR.................................................................. 116 6.4 SCHULENTWICKLUNG UND DIE RELEVANZ VON STEUERGRUPPEN __ 118 6.5 EXTERNE BERATUNG VON SCHULENTWICKLUNG .............................. 120 6.6 EVALUATIONSKOMPETENZEN........................................................ 122 6.7 SCHULENTWICKLUNGSFORSCHUNG: EIN AUSBLICK........................... 122 LITERATUR.............................................................................................. 123 7 SCHULENTWICKLUNG INKLUSION: KONZEPTE UND B EFUNDE ....................... 127 VERA MOSER 7.1 SCHULENTWICKLUNGSINSTRUMENTE MIT DEM FOKUS INKLUSION ... 127 7.2 FORSCHUNGEN ZU INKLUSIVER SCHULENTWICKLUNG: ENTWICKLUNG INKLUSIVER SCHULKULTUREN........................................................ 128 7.3 FORSCHUNGEN ZU INKLUSIVER SCHULENTWICKLUNG: STEUERUNGSPRAKTIKEN............................................. 131 7.4 BUNDESLANDBEZOGENE ERHEBUNGEN ZU STEUERUNGSPRAKTIKEN UND SCHULENTWICKLUNGEN........................................................ 134 7.5 SCHULENTWICKLUNGSFORSCHUNG INKLUSION - EIN VORLAEUFIGES FAZIT......................................................................................... 139 LITERATUR.............................................................................................. 140 8 INSTRUMENTE DER INKLUSIVEN SCHULENTWICKLUNG ................................... 144 SOPHIE-CATHERINE GOERTIER 8.1 AUSGANGSSITUATION .................................................................. 144 8.2 INKLUSIVE SCHULENTWICKLUNG ................................................... 145 8.3 M ETHODE ........................ 146 8.4 ANALYSEERGEBNISSE ZU DEN INSTRUMENTEN INKLUSIVER SCHULENTWICKLUNG ................................................................... 150 8.5 DISKUSSION............................................................................... 157 8.6 WEITERFUEHRENDE FRAGEN ........................................................... 159 LITERATUR.............................................................................................. 160 9 IST EINE GUTE SCHULE EINE INKLUSIVE SCHULE? ................................ 162 ANNE PIEZUNKA 9.1 EINLEITUNG ............................................................................... 162 9.2 BEGRIFFSKLAERUNG: INKLUSION IM SCHULISCHEN K ONTEXT ............. 164 9.3 SOZIOLOGIE DER KONVENTIONEN ALS THEORETISCHER R AHM EN __ 167 9.4 SCHULINSPEKTION IN SACHSEN-ANHALT, HAMBURG UND ENGLAND .................................................................................. 168 9.5 METHODEN ............................................................................... 169 9.6 ERGEBNISSE............................................................................... 170 9.7 DISKUSSION............................................................................... 175 9.8 FAZIT UND AUSBLICK.................................................................. 177 LITERATUR.............................................................................................. 177 10 INKLUSIVE SCHULENTWICKLUNG - EINE EINZELFALLSTUDIE ............................ 181 ANGELIKA BENGEL 10.1 GLUECK ALS MOTOR DER ENTWICKLUNG VON INKLUSION? .......... 181 10.2 DER SCHULENTWICKLUNG AUF DER S P U R ...................................... 182 10.3 INKLUSIVE SCHULENTWICKLUNG - EIN BEISPIEL ODER BEISPIELHAFT?............................................................................ 184 10.4 ARBEITSBEDINGUNGEN ALS PROMOTOREN IM SCHULENTWICKLUNGSPROZESS ? ..................................................... 188 10.5 DISKUSSION DER ERGEBNISSE .......... . ......................................... 191 LITERATUR .................... 192 11 PROFESSIONALISIERUNG DURCH INKLUSIVE SCHULENTWICKLUNG ................... 193 ELISABETH PLATE 11.1 EINLEITUNG ............................................................................... 193 11.2 PROFESSIONALISIERUNG - EIN ZIEL VON SCHULENTWICKLUNG? ........ 195 11.3 INKLUSIVE SCHULENTWICKLUNG ALS RESSOURCE FUER PROFESSIONALISIERUNG ................................................................ 198 11.4 PROFESSIONALISIERUNG DURCH INKLUSIVE SCHULENTWICKLUNG IN DER PRAXIS ...................................................................................... 202 11.5 ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK ........................................... 207 LITERATUR.............................................................................................. 208 12 INKLUSION ALS ENTWICKLUNGSAUFGABE VON GEMEINSCHAFTSSCHULEN __ 212 JOHANNES BASTIAN, DAGMAR KILLUS & ULRICH VIELUF 12.1 LAENGERES GEMEINSAMES LERNEN - WAS BEDEUTET DAS FUER INKLUSION? ............................................................................... 212 12.2 GESTALTUNG UND ENTWICKLUNG VON UNTERRICHT ....................... 213 12.3 LERNSTAENDE UND LERNENTWICKLUNGEN ...................................... 219 12.4 BEDEUTUNG STRUKTURELLER BESONDERHEITEN DER GEMEINSCHAFTSSCHULE FUER DIE ENTWICKLUNG EINER INKLUSIVEN SCHULE...................................................................................... 226 LITERATUR.............................................................................................. 227 AUTOR * INNENVERZEICHNIS...................................................................................... 229
any_adam_object	1
author	Moser, Vera 1962-
author_GND	(DE-588)114052492
author_facet	Moser, Vera 1962-
author_role	aut
author_sort	Moser, Vera 1962-
author_variant	v m vm
building	Verbundindex
bvnumber	BV043902969
classification_rvk	DT 1420
ctrlnum	(DE-599)DNB1118866649
dewey-full	370
dewey-hundreds	300 - Social sciences
dewey-ones	370 - Education
dewey-raw	370
dewey-search	370
dewey-sort	3370
dewey-tens	370 - Education
discipline	Pädagogik
format	Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>02347nam a22005538c 4500</leader><controlfield tag="001">BV043902969</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20170717 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">161129s2017 gw \|\|\|\| 00\|\|\| ger d</controlfield><datafield tag="015" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">16,N47</subfield><subfield code="2">dnb</subfield></datafield><datafield tag="016" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">1118866649</subfield><subfield code="2">DE-101</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783170312944</subfield><subfield code="c">Paperback : circa EUR 26.00 (DE), circa EUR 26.80 (AT)</subfield><subfield code="9">978-3-17-031294-4</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">3170312944</subfield><subfield code="9">3-17-031294-4</subfield></datafield><datafield tag="024" ind1="3" ind2=" "><subfield code="a">9783170312944</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DNB1118866649</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="044" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">gw</subfield><subfield code="c">XA-DE-BW</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-N32</subfield></datafield><datafield tag="082" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">370</subfield><subfield code="2">23</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DT 1420</subfield><subfield code="0">(DE-625)19989:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">370</subfield><subfield code="2">sdnb</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Moser, Vera</subfield><subfield code="d">1962-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)114052492</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Inklusive Schulentwicklung</subfield><subfield code="c">Vera Moser</subfield></datafield><datafield tag="263" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">201703</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Stuttgart</subfield><subfield code="b">Kohlhammer</subfield><subfield code="c">2017</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">200 Seiten</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Angekündigt unter: Inklusion und Schulentwicklung</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Inklusive Pädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)7693876-1</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Inklusion</subfield><subfield code="g">Soziologie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4696474-5</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Schule</subfield><subfield code="0">(DE-588)4053474-1</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Schulentwicklung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4126892-1</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Alle an der Entwicklung inklusiver Schulen interessierten Personen aus dem Schulbereich (Lehrer und Schulleitungen), aus der Verwaltung, aus der Erziehungswissenschaft sowie Eltern.</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4143413-4</subfield><subfield code="a">Aufsatzsammlung</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4151278-9</subfield><subfield code="a">Einführung</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Inklusion</subfield><subfield code="g">Soziologie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4696474-5</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Schule</subfield><subfield code="0">(DE-588)4053474-1</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Inklusive Pädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)7693876-1</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="1"><subfield code="a">Schulentwicklung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4126892-1</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="710" ind1="2" ind2=" "><subfield code="a">W. Kohlhammer GmbH</subfield><subfield code="0">(DE-588)83756-8</subfield><subfield code="4">pbl</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">http://www.kohlhammer.de/wms/instances/KOB/appDE/nav_product.php?product=978-3-17-031294-4</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">DNB Datenaustausch</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029312178&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-029312178</subfield></datafield></record></collection>
genre	(DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content (DE-588)4151278-9 Einführung gnd-content
genre_facet	Aufsatzsammlung Einführung
id	DE-604.BV043902969
illustrated	Not Illustrated
indexdate	2024-07-10T07:38:05Z
institution	BVB
institution_GND	(DE-588)83756-8
isbn	9783170312944 3170312944
language	German
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-029312178
open_access_boolean
owner	DE-N32
owner_facet	DE-N32
physical	200 Seiten
publishDate	2017
publishDateSearch	2017
publishDateSort	2017
publisher	Kohlhammer
record_format	marc
spelling	Moser, Vera 1962- Verfasser (DE-588)114052492 aut Inklusive Schulentwicklung Vera Moser 201703 Stuttgart Kohlhammer 2017 200 Seiten txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Angekündigt unter: Inklusion und Schulentwicklung Inklusive Pädagogik (DE-588)7693876-1 gnd rswk-swf Inklusion Soziologie (DE-588)4696474-5 gnd rswk-swf Schule (DE-588)4053474-1 gnd rswk-swf Schulentwicklung (DE-588)4126892-1 gnd rswk-swf Alle an der Entwicklung inklusiver Schulen interessierten Personen aus dem Schulbereich (Lehrer und Schulleitungen), aus der Verwaltung, aus der Erziehungswissenschaft sowie Eltern. (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content (DE-588)4151278-9 Einführung gnd-content Inklusion Soziologie (DE-588)4696474-5 s Schule (DE-588)4053474-1 s DE-604 Inklusive Pädagogik (DE-588)7693876-1 s Schulentwicklung (DE-588)4126892-1 s W. Kohlhammer GmbH (DE-588)83756-8 pbl http://www.kohlhammer.de/wms/instances/KOB/appDE/nav_product.php?product=978-3-17-031294-4 Verlag DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029312178&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
spellingShingle	Moser, Vera 1962- Inklusive Schulentwicklung Inklusive Pädagogik (DE-588)7693876-1 gnd Inklusion Soziologie (DE-588)4696474-5 gnd Schule (DE-588)4053474-1 gnd Schulentwicklung (DE-588)4126892-1 gnd
subject_GND	(DE-588)7693876-1 (DE-588)4696474-5 (DE-588)4053474-1 (DE-588)4126892-1 (DE-588)4143413-4 (DE-588)4151278-9
title	Inklusive Schulentwicklung
title_auth	Inklusive Schulentwicklung
title_exact_search	Inklusive Schulentwicklung
title_full	Inklusive Schulentwicklung Vera Moser
title_fullStr	Inklusive Schulentwicklung Vera Moser
title_full_unstemmed	Inklusive Schulentwicklung Vera Moser
title_short	Inklusive Schulentwicklung
title_sort	inklusive schulentwicklung
topic	Inklusive Pädagogik (DE-588)7693876-1 gnd Inklusion Soziologie (DE-588)4696474-5 gnd Schule (DE-588)4053474-1 gnd Schulentwicklung (DE-588)4126892-1 gnd
topic_facet	Inklusive Pädagogik Inklusion Soziologie Schule Schulentwicklung Aufsatzsammlung Einführung
url	http://www.kohlhammer.de/wms/instances/KOB/appDE/nav_product.php?product=978-3-17-031294-4 http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029312178&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
work_keys_str_mv	AT moservera inklusiveschulentwicklung AT wkohlhammergmbh inklusiveschulentwicklung

Verfügbarkeit

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Fernleihe Bestellen Achtung: Nicht im THWS-Bestand! Inhaltsverzeichnis

MARC

Datensatz im Suchindex

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Ähnliche Einträge