Verfügbarkeit: Schulentwicklung

Schulentwicklung: bildungspolitische Wunschvorstellung oder pädagogische Realität?

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Fischer, Silke 1979- (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Bern ; Berlin ; Bruxelles ; Frankfurt am Main ; New York ; Oxford ; Wien Peter Lang [2016]
Schlagworte:	Kritik Bildungstheorie Lehrerbildung Schulentwicklung Bildungsideal Berufsbildende Schule Bildungspolitik Hochschulschrift
Online-Zugang:	Volltext Inhaltsverzeichnis
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ISBN:	9783034324434

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS ABBILDUNGSVERZEICHNIS.5 TABELLENVERZEICHNIS . 7 ABKUERZUNGSVERZEICHNIS.9 TEIL A - EINFUEHRUNG UND THEORIE 1 EINLEITUNG.15 1.1 PROBLEMSTELLUNG - SCHULENTWICKLUNG DURCH (SCHULINTERNE) LEHRERWEITERBILDUNG?.15 1.2 AUFBAU DER ARBEIT.18 1.3 KOMPLEMENTARITAET DER SCHWEIZER LEHRERBILDUNGSPHASEN . 22 1.4 BEGRIFFLICHE ABGRENZUNGEN.27 1.4.1 LEHRERFORT- UND LEHRERWEITERBILDUNG.27 1.4.2 BERUFSFACHSCHULEN.31 1.5 ZUR RECHTLICHEN BEGRUENDUNG DER LEHRERWEITERBILDUNG IM KANTON ZUERICH.35 1.6 SYNOPSE DER ZIELSETZUNGEN, AUFGABEN UND INHALTSBEREICHE VON LEHRERWEITERBILDUNG . 40 2 AKTUELLER FORSCHUNGSSTAND - LEHRERWEITERBILDUNG UND SCHULENTWICKLUNG IN DER SCHWEIZ.49 2.1 ZUM FORSCHUNGSSTAND DER LEHRERWEITERBILDUNG . 51 2.2 ZUM FORSCHUNGSSTAND DER SCHULENTWICKLUNG . 53 2.3 AUSWAHL UND DARSTELLUNG DER STUDIEN.55 2.3.1 AUSGEWAEHLTE STUDIEN ZUR LEHRERWEITERBILDUNG . 58 2.3.2 AUSGEWAEHLTE STUDIEN ZUR SCHULENTWICKLUNG . 64 2.3.3 AUSGEWAEHLTE STUDIEN ZUR LEHRERWEITERBILDUNG UND SCHULENTWICKLUNG.67 2.4 ZUSAMMENFASSUNG DER STUDIENRESULTATE. 69 2.5 SCHLUSSFOLGERUNGEN UND FORSCHUNGSDESIDERATE . 73 2.6 ZIELSETZUNG DER ARBEIT. 75 2.6.1 HYPOTHESEN. 77 3 THEORIE, BEREICHE UND INSTRUMENTE DER SCHULENTWICKLUNG . 83 3.1 ZUR THEORETISCHEN FUNDIERUNG VON SCHULENTWICKLUNG . 85 3.2 VORAUSSETZUNGEN EINER SCHULENTWICKLUNGSTHEORETISCHEN FUNDIERUNG.91 3.3 SCHULENTWICKLUNG HEUTE.92 3.4 SCHULENTWICKLUNG NACH ROLIF.94 3.4.1 KONSTITUTIVE BEREICHE DER SCHULENTWICKLUNG . 96 3.5 INSTRUMENTE DER SCHULENTWICKLUNG - QUALITAETSMANAGEMENT & SCHULPROGRAMM. 103 3.5.1 QUALITAETSMANAGEMENT ALS INSTRUMENT DER SCHULENTWICKLUNG . . .105 3.5.2 DAS SCHULPROGRAMM ALS INSTRUMENT DER SCHULENTWICKLUNG. 114 TEIL B -AUFBAU EMPIRIE 4 UNTERSUCHUNGSDESIGN UND -METHODIK. 123 4.1 ANLAGE DER UNTERSUCHUNG . 124 4.2 METHODEN DER DATENERHEBUNG . 130 4.2.1 DIE FRAGEBOGEN-METHODE . 130 4.2.2 DAS LEITFADENGESTUETZTE EXPERTENINTERVIEW . 140 4.3 ABLAUF DER UNTERSUCHUNG . 148 4.3.1 DIE ORGANISATION . 148 4.3.2 DER PRETEST. 153 4.3.3 DIE HAUPTUNTERSUCHUNG . 157 4.4 BESCHREIBUNG DER STICHPROBE . 158 4.4.1 VORSTELLUNG DER PARTIZIPIERENDEN SCHULEN . 163 TEIL C - ERGEBNISSE 5 DARSTELLUNG UND INTERPRETATION DER UNTERSUCHUNGSERGEBNISSE . 169 5.1 ITEMS MIT GERINGER/HOHER ZUSTIMMUNG . 172 5.2 UNTERSUCHUNGSBEREICH /. WISSEN/ALLGEMEINES . 176 5.2.1 ERGEBNISSE QUANTITATIVE UNTERSUCHUNG . 176 5.2.2 ERGEBNISSE QUALITATIVE UNTERSUCHUNG . 181 5.2.3 GESAMTFAZIT ERGEBNISSE UNTERSUCHUNGSBEREICH I. WISSEN/ALLGEMEINES.205 5.3 UNTERSUCHUNGSBEREICH II. ZIEL-/KONZEPTENTWICKLUNGSPROZESS . 207 5.3.1 ERGEBNISSE QUANTITATIVE UNTERSUCHUNG.207 5.3.2 ERGEBNISSE QUALITATIVE UNTERSUCHUNG . 215 5.3.3 GESAMTFAZIT ERGEBNISSE UNTERSUCHUNGSBEREICH II. ZIEL-ZKONZEPTENTWICKLUNGSPROZESS . 239 5.4 UNTERSUCHUNGSBEREICH III. ABSTIMMUNG.242 5.4.1 ERGEBNISSE QUANTITATIVE UNTERSUCHUNG.242 5.4.2 ERGEBNISSE QUALITATIVE UNTERSUCHUNG.244 5.4.3 GESAMTFAZIT ERGEBNISSE UNTERSUCHUNGSBEREICH III. ABSTIMMUNG.253 5.5 UNTERSUCHUNGSBEREICH IV NACHHALTIGKEIT.254 5.5.1 ERGEBNISSE QUANTITATIVE UNTERSUCHUNG.254 5.5.2 ERGEBNISSE QUALITATIVE UNTERSUCHUNG.262 5.5.3 GESAMTFAZIT ERGEBNISSE UNTERSUCHUNGSBEREICH IV NACHHALTIGKEIT.274 5.6 GESAMTUEBERBLICK UNTERSUCHUNGSERGEBNISSE.276 TEIL D - ZUSAMMENFASSUNG UND IMPLIKATIONEN 6 ZUSAMMENFASSENDE DISKUSSION.283 6.1 DISKUSSION DER ERGEBNISSE.284 6.2 KRITISCHE WUERDIGUNG DER UNTERSUCHUNG.287 6.3 AUSBLICK UND IMPLIKATIONEN.290 6.4 ZUKUENFTIGE FORSCHUNGSFFAGEN . 293 LITERATURVERZEICHNIS.295 ANHANG.319
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