Verfügbarkeit: Fit für den Sportunterricht in der Grundschule

Fit für den Sportunterricht in der Grundschule: Grundwissen, Praxisbausteine

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Augsburg Auer 2016
Ausgabe:	8. Auflage
Schriftenreihe:	Grundschule
Schlagworte:	Sportunterricht Grundschule Übungssammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	174 Seiten Illustrationen
ISBN:	9783403041146

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 1. V O RB E M E RK U N G EN .......................... 7 VORWORT ............................................... 7 DAS SPORTVERSTAENDNIS IM LEHRPLANPLUS 8 DAS KOMPETENZSTRUKTURMODELL. . . . 8 DIE REFLEXION IM KOMPETENZ ORIENTIERTEN SPORTUNTERRICHT DER G RUNDSCHULE .................................... 9 2. U N TE RRIC H TS G E S TA LTU N G IN DER G RU N D SC H U LE .................................. 10 UNTERRICHTSPLANUNG ............................ 10 AUFBAU EINER SPORTSTUNDE .................. 10 STRUKTURMODELL EINER SPORTSTUNDE . . . 10 ORGANISATION VON SPORTUNTERRICHT . . . 12 THEORETISCHE G RUNDLAGEN .................. 12 TIPPS FUER VORBEREITUNG UND DURCHFUEHRUNG EINER SPORTSTUNDE .... 12 TIPPS FUER DIE UNTERRICHTSSTUNDE SELBST 13 ALLGEMEINE METHODISCHE GRUNDSAETZE 15 UNTERRICHTSBEISPIELE ............................ 17 SPIELE MIT LANGBAENKEN .................. 17 MIT ENTERBEIL UND HAKEN - EIN UNTERRICHTSBEISPIEL MIT THEMA TISCHEM SCHWERPUNKT ...................... 19 AUFWAERMEN ......................................... 23 THEORETISCHE G RUNDLAGEN .................. 23 ASPEKTE DES A UFW AERM ENS .................. 23 GRUNDPRINZIPIEN DES AUFWAERMENS . . . 23 PRAXISBAUSTEINE .................................. 24 AUFWAERMSPIELE OHNE ZUSATZGERAETE . 24 AUFWAERMSPIELE MIT ZUSATZGERAETEN . 25 A BW AERM EN........................................... 26 THEORETISCHE G RUNDLAGEN .................. 26 GRUNDPRINZIPIEN DES ABWAERMENS .... 26 PRAXISBAUSTEINE .................................. 26 ABWAERMEN OHNE ZUSATZGERAETE .... 26 ABWAERMEN MIT KLEIN- ODER GROSS GERAETEN ............................................. 27 BEWERTUNG IM SPORTUNTERRICHT .......... 27 SICHERHEITSERZIEHUNG UND GESUNDHEITS SCHUTZ ................................................... 28 VORBEMERKUNGEN ................................ 28 SICHERHEITS-CHECKLISTE ...................... 29 3. B E W E G U N G S LE R N E N .......................... 32 UNTERSCHIEDLICHE LERNREIZE ................ 32 BEWEGUNGSFAEHIGKEITEN ........................ 33 KOORDINATIVE FAEHIGKEITEN .............. 33 KONDITIONELLE FAEHIGKEITEN .............. 33 ANFORDERUNGEN AN DEN SPORTUNTERRICHT IN DER GRUNDSCHULE ............................. 34 ANFORDERUNGEN IM KOORDINATIVEN BEREICH ............................................. 34 ANFORDERUNGEN IM BEREICH KRAEFTIGUNG 34 ANFORDERUNGEN IM AUSDAUERBEREICH 34 ANFORDERUNGEN IM SCHNELLIGKEITS BEREICH ............................................. 35 ANFORDERUNGEN IM BEREICH BEWEG LICHKEIT ............................................. 35 BEWEGUNGSVERWANDTSCHAFTEN ............ 35 FEHLER ALS CHANCE IM LERNPROZESS . . . 37 UEBEN UND FESTIGEN............................... 37 ANALYSE VON BEWEGUNGEN .................. 38 4. V IELFAELTIGE S P IE LFO RM E N ................ 39 BEDEUTUNG DES S P IELS .......................... 39 TEAMS B ILD E N ....................................... 40 MANNSCHAFTEN B ILD E N ...................... 40 KLEINGRUPPEN BILDEN ........................ 41 PAARE BILDEN ..................................... 41 SPIELE ZUR AGGRESSIONSBEWAELTIGUNG UND KOOPERATIONSFOERDERUNG ................ 42 THEORETISCHE G RUNDLAGEN .................. 42 PRAXISBAUSTEINE .................................. 43 AGGRESSIONEN AB B AU EN .................... 43 RAUFEN UND RANGELN ........................ 43 KOOPERATION FOERDERN ........................ 45 STAFFELSPIELE ......................................... 46 THEORETISCHE G RUNDLAGEN .................. 46 UEBERSICHT STAFFELFORMEN .................... 47 PRAXISBAUSTEINE ................................... 47 SPIELE MIT ALLTAGSM ATERIALIEN ............ 48 THEORETISCHE G RUNDLAGEN .................. 48 PRAXISBAUSTEINE ................................... 49 BIERDECKEL......................................... 49 TEPPICHFLIESEN ................................. 50 Z EITUNGEN......................................... 50 WAESCHEKLAMMERN ........................... 51 FAHRRADREIFEN ................................... 51 B ETTTUECHER......................................... 52 L UFTBALLONS....................................... 52 BANANENKISTEN ................................. 53 TARZAN IM DSCHUNGEL - EIN SPORTBEREICHSUEBERGREIFENDES UNTERRICHTSBEISPIEL ............................. 53 5. S P IELEN M IT B AE L L E N ........................ 57 THEORETISCHE G RUNDLAGEN .................. 57 IN SIEBEN STUFEN ZUR ALLGEMEINEN SPIELFAEHIGKEIT....................................... 58 YUM YUM - DAS BALLSPIEL MIT HAND UND FUSS ............................................... 60 BAELLE ANNEHMEN UND ABGEBEN ............ 62 THEORETISCHE G RUNDLAGEN .................. 62 PRAXISBAUSTEINE ................................... 63 DER GEROLLTE B A LL............................... 63 DER GEWORFENE B ALL........................... 64 DER GESCHOSSENE B A LL ...................... 66 B ALLKUNSTSTUECKE............................... 66 DRIBBELN (PRELLEN) MIT DEM BALL . . . 66 TEAMSPIELE OHNE GEGENSPIELER .... 67 TEAMSPIELE MIT GEGENSPIELERN .... 69 BALLSTATIONEN ....................................... 70 PRAXISBAUSTEINE ................................... 71 BAELLE BEIDHAENDIG UND GEFUEHLVOLL W ERFEN ............................................... 71 BAELLE EINHAENDIG UND ZIELGENAU W ERFEN ............................................... 71 BAELLE MIT DEN FUESSEN SCHIESSEN ........ 73 BAELLE UEBER KOPF HIN- UND HERSPIELEN 73 SPIELE MIT SCHLAEGERN ........................... 74 THEORETISCHE G RUNDLAGEN .................. 74 METHODISCH-DIDAKTISCHE GRUNDSAETZE . 74 PRAXISBAUSTEINE ................................... 75 VERSCHIEDENE BAELLE UND SCHLAEGER KENNENLERNEN................................... 75 KOORDINATIVE BEWEGUNGSAUFGABEN . . 75 BAELLE MIT DER HAND SPIELEN ............ 76 BAELLE MIT SCHLAEGERN SP IE LE N ............ 76 GERAETESTATIONEN FUER SPIELE MIT SCHLAEGERN (VORSCHLAG) ...................... 78 6. K OE RP ERERLEB EN ................................. 79 KOERPERERLEBEN DURCH WAHRNEHMUNGS FOERDERUNG ............................................. 79 THEORETISCHE G RUNDLAGEN .................. 79 PRAXISBAUSTEINE ................................... 79 VISUELLE W AHRNEHM UNG .................. 79 AUDITIVE WAHRNEHMUNG ................ 80 TAKTILE W AHRNEHMUNG .................... 81 KINAESTHETISCHE WAHRNEHMUNG .... 82 VESTIBULAERE WAHRNEHMUNG ............ 82 KOERPERERLEBEN DURCH ENTSPANNUNG . . . 83 THEORETISCHE G RUNDLAGEN .................. 83 PRAXISBAUSTEINE ................................... 84 7. G E SU N D H E IT U N D F I T N E S S .............. 86 BEWEGLICHKEIT - D EHNUNG .................. 86 THEORETISCHE G RUNDLAGEN .................. 86 METHODISCH-DIDAKTISCHE GRUNDSAETZE. . 86 PRAXISBAUSTEINE ................................... 87 IM URWALD ................................... 87 SPORTSCHAU IN ZEITLUPE .............. 88 KRAEFTIGUNG ........................................... 88 THEORETISCHE G RUNDLAGEN .................. 88 PRAXISBAUSTEINE ................................... 89 FUNKTIONELLES KRAEFTIGEN .................. 89 TIERE IM PARK - BEWEGUNGS BILDER ............................................. 89 DSCHUNGELPFAD ........................ 90 WEITERE KRAEFTIGUNGSBAUSTEINE ........ 90 KRAEFTIGEN MIT DEM HANDTUCH ........ 91 KRAEFTIGEN MIT DEM ROLLBRETT .......... 92 HALTUNG ............................................... 93 THEORETISCHE G RUNDLAGEN .................. 93 PRAXISBAUSTEINE ................................... 94 TIPPS FUER DEN (SCHUL-)ALLTAG ............ 94 TIPPS FUER EINE AUFRECHTE HALTUNG . . 94 8. T U RN E N AN G E R AE T E N ........................ 96 THEORETISCHE G RUNDLAGEN .................. 96 ORGANISATORISCHE VORUEBERLEGUNGEN . . . 97 GERAETEAUFBAU ................................... 97 ZWEI UNTERRICHTSMODELLE .............. 97 TURNEN AN GERAETESTATIONEN ........ 97 TURNEN IM STROM ........................ 98 METHODISCH-DIDAKTISCHE VORUEBER LEGUNGEN ............................................... 99 UNTERRICHTSSTRUKTUR TURNEN AN G ERAETEN ........................................... 99 KOERPERSPANNUNGSSPIELE ALS TURNERISCHE GRUNDLAGE .................... 99 LERNHILFEN......................................... 100 HELFEN UND SICHERN ............................ 100 KLAMMERGRIFF (STUETZHILFE) ................ 100 ABSICHERUNG DURCH M A TTE N ............ 101 SICHERN DURCH KNOTEN .................... 101 BEWEGUNGSMOEGLICHKEITEN: TURNEN AN GERAETEN ............................ 101 TURNMATTE ...................................... 101 WEICHBODENMATTE .......................... 102 LANGBANK ......................................... 103 SPROSSENWAND .................................. 104 K ASTEN ............................................... 105 KLETTERSTANGEN .................................. 106 TAUE................................................... 107 R INGE................................................. 108 RECK................................................... 110 B A RRE N ............................................... 112 TURNERISCHE FERTIGKEITEN .................... 113 ROLLE VORWAERTS ................................. 113 HOCKWENDE AM KASTEN .................. 114 M INITRAM POLIN..................................... 116 THEORETISCHE G RUNDLAGEN .................. 116 METHODISCH-DIDAKTISCHE VORUEBERLEGUNGEN................................... 117 PRAXISBAUSTEINE .................................... 118 9. B E W E G U N G S K UE N S TE .......................... 121 AKROBATISCHE GRUNDFORMEN .............. 121 THEORETISCHE G RUNDLAGEN .................. 121 VORBEREITUNG ....................................... 121 PRAXISBAUSTEINE ................................... 121 KOOPERATIONS-UND KONTAKTSPIELE .. 121 KOERPERSPANNUNGS- UND VERTRAUENS SPIELE ................................................. 122 BALANCESPIELE MIT DEM PARTNER .... 122 EINFACHE PARTNER- UND GRUPPEN PYRAMIDEN ......................................... 123 GRUNDLAGEN DES PYRAMIDENBAUS . 123 TIPPS FUER EINE A UFFUEHRUNG .......... 126 JONGLIEREN MIT T UECHERN ...................... 127 THEORETISCHE G RUNDLAGEN .................. 127 PRAXISBAUSTEINE ................................... 127 10. B EW EGEN Z U R M U S I K ...................... 130 THEORETISCHE G RUNDLAGEN .................. 130 METHODISCHER WEG IN DER TANZERZIEHUNG..................................... 130 IMPROVISATIONEN ZUR MUSIK .............. 131 PRAXISBAUSTEINE ................................... 132 VON GRUNDSCHRITTEN ZU TANZKOMBINATIONEN .......................... 132 EINFACHE G RUNDSCHRITTE .................. 132 ARMBEWEGUNGEN .............................. 133 ROBINSON CRUSOE - EINE TANZ CHOREOGRAPHIE ....................................... 134 POLKA - EIN VOLKSTUEMLICHER TANZ. . . 138 BEWEGEN ZUR MUSIK MIT KLEINGERAETEN 139 GESTALTUNGEN MIT ALLTAGSMATERIALIEN 139 GESTALTUNGEN MIT HANDGERAETEN ........ 140 PRAXISBAUSTEINE..................................... 140 BALL ................................................... 140 R E IFE N ............................................... 140 BAND ................................................. 140 SEIL ................................................... 141 ROPE SKIPPING .................................... 142 PRAXISBAUSTEINE .................................. 143 SCHWINGEN UND SPRINGEN MIT LANGEM S E IL....................................... 143 SPRINGEN IM GESCHWUNGENEN SEIL. . . 144 SPRINGEN IM S TRO M .......................... 144 EINZELSPRUENGE .................................. 145 PARTNERSPRUENGE MIT EINEM SEIL .... 145 PARTNERSPRUENGE MIT ZWEI SEILEN . . . 145 11. LAUFEN, SPRINGEN, W ERFEN ............ 147 LAUFEN: AUSDAUERND LA U FE N ................ 147 THEORETISCHE G RUNDLAGEN .................. 147 PRAXISBAUSTEINE .................................. 147 AUSDAUERLAUFSPIELE .......................... 147 STATIONEN ZUR VERBESSERUNG DER AUSDAUERFAEHIGKEIT .................... 149 ORIENTIEMNGS-, GELAENDE- UND WALDLAEUFE ......................................... 149 IM LAND DER RITTER - EIN STUNDEN BEISPIEL MIT ISOROHREN ...................... 150 LAUFEN: SCHNELL LAU FEN ........................ 151 THEORETISCHE G RUNDLAGEN .................. 151 HINWEISE ZUR LAUFTECHNIK .............. 152 HINWEISE ZUR STARTTECHNIK ............ 152 PRAXISBAUSTEINE .................................. 152 SPIELFORMEN ZUM SCHNELLEN LAUFEN 152 BEWEGUNGSAUFGABEN ZUR LAUFTECHNIK .................................... 153 SPRINGEN............................................... 154 THEORETISCHE G RUNDLAGEN .................. 154 PRAXISBAUSTEINE ................................... 154 VIELFAELTIGES SPRINGEN ...................... 154 OFFENE BEWEGUNGSANGEBOTE ........ 155 SPRUNGPARCOURS............................. 155 SPRUNGSTAFFELN............................... 156 KLEINE SPRUNGWETTBEWERBE ........ 156 IN DIE WEITE SPRINGEN ...................... 156 WERFEN ................................................. 157 THEORETISCHE G RUNDLAGEN .................. 157 BEWEGUNGSBESCHREIBUNG SCHLAGWURF. . 158 PRAXISBAUSTEINE ................................... 158 IN DIE WEITE WERFEN ......................... 158 AUF ZIELE WERFEN ............................. 159 AUS DER DREHUNG W E RFE N ................ 160 12. UEBER DIE SPORTSTUNDE HINAUS . . . 161 SPIELE IM FREIEN................................... 161 THEORETISCHE G RUNDLAGEN .................. 161 PRAXISBAUSTEINE ................................... 161 AKTIVIERENDE S P IE LE ......................... 161 RUHIGE S P IE LE ................................... 164 EIN SINNESPARCOURS .......................... 164 PAUSENSPIELE..................................... 165 SPORT- UND SPIELFESTE .......................... 166 THEORETISCHE G RUNDLAGEN .................. 166 ALLGEMEINE TIPPS ZUR DURCHFUEHRUNG 166 KOOPERATIVE SPIELFESTE ........................ 167 SPORT- UND SPIELFESTE IM FREIEN .... 167 SPORT- UND SPIELFESTE IN DER HALLE . . 168 DIE BUNDES JUGENDSPIELE ...................... 169 WINTERSPORTTAG..................................... 169 THEORETISCHE GRUNDLAGEN .................... 169 PRAXISBAUSTEINE..................................... 170 BEWEGTE GRUNDSCHULE ........................ 172 THEORETISCHE GRUNDLAGEN .................... 172 DIE *BEWEGTE GRUNDSCHULE IM SCHULALLTAG........................................... 172 VOLL IN FORM......................................... 173 THEORETISCHE GRUNDLAGEN .................... 173 PRAXISBAUSTEINE..................................... 173
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spelling	Fit für den Sportunterricht in der Grundschule Grundwissen, Praxisbausteine Bayerische Landesstelle für den Schulsport. [Autoren: Daniela Offner ...] 8. Auflage Augsburg Auer 2016 174 Seiten Illustrationen txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Grundschule Sportunterricht (DE-588)4077704-2 gnd rswk-swf Grundschule (DE-588)4022349-8 gnd rswk-swf (DE-588)4222208-4 Übungssammlung gnd-content Sportunterricht (DE-588)4077704-2 s Grundschule (DE-588)4022349-8 s DE-604 Offner, Daniela Sonstige (DE-588)1079531327 oth Bayerische Landesstelle für den Schulsport Sonstige (DE-588)3055300-3 oth DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029306408&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
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