Erzieherische Selbstwirksamkeitserwartung und Ressourcen bei Müttern von Kindern mit externalisierenden Verhaltensauffälligkeiten:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
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Eichstätt ; Ingolstadt
2016
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Datensatz im Suchindex
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Einleitung.............................................................................8
1. Forschungsstand....................................................................11
1.1 Erziehungsverhalten und kindliche Verhaltensauffälligkeiten....................11
1.1.1 Erziehungsstile und kindliche Verhaltensauffälligkeiten....................17
1.1.2 Dimensionen des Erziehungsverhaltens und kindliche Verhaltensauffälligkeiten. 23
1.1.3 Der Einfluss elterlicher AD(H)S auf das Erziehungsverhalten und auf
Verhaltensauffälligkeiten der Kinder.............................................34
1.1.4 Die Bedeutung des kindlichen Temperaments..................................36
1.1.5 Die Bedeutung der Attribution..............................................39
1.2 Erziehungsverhalten und das Belastungserleben in der Erziehung.................42
1.3 Erziehungs verhalten und Kontextfaktoren.......................................45
1.4 Das Konzept der Selbstwirksamkeitserwartung....................................52
1.5 Selbstwirksamkeitserwartung und Erziehungsverhalten............................55
1.6 Selbstwirksamkeitserwartung und kindliche Verhaltensauffälligkeiten............59
1.7 Selbstwirksamkeitserwartung und Belastungserleben in der Erziehung.............60
1.8 Selbstwirksamkeitserwartung und Kontextfaktoren................................62
2. Empirischer Teil.................................................................. 65
Studie 1: Entwicklung der Inventare...................................................65
2.1 Methodisches Vorgehen..........................................................65
2.1.1 Stichprobe.................................................................66
2.2 Entwicklung der Inventare......................................................71
2.2.1 Entwicklung einer Skala zur Erfassung der Erzieherischen
Selbstwirksamkeitserwartung von Müttern von Kindern mit extemalisierenden
Verhaltensauffälligkeiten (SEPTIADHS ODD)...................................71
2.2.1.1 Reliabilitäten.........................................................76
2.2.1.2 Faktorenanalyse
78
2.2.1.3 Mittelwertunterschiede in Abhängigkeit des Vorliegens einer ADHS
79
2.2.1.4 Modifikation des SEPTI ADHS ODD.......................................80
2.2.1.5 Entwicklung der SEPTI ADHS ODD - Geschwister-Skala....................81
2.2.2 Entwicklung einer deutschsprachigen Fassung der Eltemkurzform des Conners 3
84
2.2.2.1 Reliabilitäten........................................................85
2.2.2.2 Faktorenanalyse.......................................................87
2.2.2.3 Mittelwertunterschiede in Abhängigkeit des Vorliegens einer ADHS......90
2.2.3 Entwicklung einer Kurzskala zur Erfassung der Ressourcen in der Erziehung.91
2.2.3.1 Beschreibung des Unterstützungsbedarfs und der Ressourcen.............93
2.2.3.2 Reliabilitäten........................................................95
2.2.3.3 Mittelwertunterschiede in Abhängigkeit des Vorliegens einer ADHS......96
2.2.3.4 Modifikation des Ressourcen-Fragebogens...............................97
2.3 Diskussion....................................................................98
Studie 2............................................................................102
2.4 Hypothesen...................................................................102
2.5 Modellentwicklung............................................................109
2.6 Methodisches Vorgehen........................................................113
2.6.1 Stichprobe...............................................................114
2.6.2 Untersuchungsinstrumente.................................................119
2.6.2.1 SEPTI ADHS ODD.......................................................120
2.6.2.2 SEPTI ADHS ODD - Geschwisterkurzform.................................121
2.6.2.3 Skala zur Allgemeinen Selbstwirksamkeitserwartung....................122
2.6.2.4 Eltern - Belastungs - Inventar.......................................122
2.6.2.5 Deutsche erweiterte Version des Alabama Parenting Questionnaire für
Grundschulkinder.............................................................124
2.6.2.6 Deutsche Übersetzung der Eltemkurzform des Conners 3................125
2.6.2.7 Kurzskalen zur Erfassung der Ressourcen in der Erziehung............126
2.6.2.8 Erfassung der demographischen Daten.................................126
2.7 Hypothesenblock 1: Zum Einfluss extemalisierenden Verhaltens auf das mütterliche
Erziehungsverhalten.............................................................127
2.7.1 Unterschiede im Erziehungsverhalten in Abhängigkeit des Vorliegens einer
Diagnose extemalisierenden Verhaltens..........................................128
2.7.2 Verhaltensausprägungen in Abhängigkeit des Vorliegens einer Diagnose
extemalisierenden Verhaltens...................................................131
2.7.3 Zusammenhang zwischen dem Ausprägungsgrad der Dimensionen
extemalisierenden Verhaltens und dem mütterlichen Erziehungsverhalten..........133
2.7.4 Zusammenfassung..........................................................138
2.8 Hypothesenblock 2: Zum Einfluss extemalisierender Verhaltensauffälligkeiten auf das
Erleben von Belastung und die Selbstwirksamkeitserwartung in der Erziehung.......139
2.8.1 Belastungserleben der Mütter in Abhängigkeit extemalisierender
Verhaltensauffälligkeiten......................................................140
2.8.2 Selbstwirksamkeitserwartung der Mütter in Abhängigkeit extemalisierender
Verhaltensauffälligkeiten......................................................142
2.8.3 Zusammenhang der Allgemeinen und der Erzieherischen
Selbstwirksamkeitserwartung....................................................149
2.8.4 Zusammenfassung..........................................................150
2.9 Hypothesenblock 3:_Zum Einfluss der Selbstwirksamkeitserwartung auf das
Erziehungsverhalten und zur Bedeutung der Ressourcen.............................152
2.9.1 Beschreibung des Unterstützungsbedarfs und der Ressourcen................153
2.9.2 Einfluss der Ressourcen auf die Erzieherische Selbstwirksamkeitserwartung
......................................................................156
2.9.3 Einfluss der Ressourcen auf das Erziehungsverhalten......................161
2.9.4 Zusammenhänge zwischen dem Erziehungsverhalten und der Erzieherischen
Selbstwirksamkeitserwartung....................................................164
3. Diskussion.......................................................................169
Zusammenfassung.....................................................................183
Abstract
Literaturverzeichnis...............
Abbildungs- und Tabellenverzeichnis
Anhang A: Tabellen der Studie 1....
Anhang B: Tabellen der Studie 2....
Anhang C: Fragebogen der Studie 2..
Erklärung..........................
Lebenslauf
184
185
204
.208
214
219
230
231
|
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