Verfügbarkeit: DeLFI 2016 - Die 14. E-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik e.V.

DeLFI 2016 - Die 14. E-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik e.V.: 11.-14. September 2016, Potsdam, Deutschland

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Bibliographische Detailangaben
Körperschaft:	DeLFI (Veranstaltung) Potsdam (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Lucke, Ulrike 1975- (HerausgeberIn), Schwill, Andreas 1958- (HerausgeberIn), Zender, Raphael 1980- (HerausgeberIn)
Format:	Tagungsbericht Buch
Sprache:	German English
Veröffentlicht:	Bonn Gesellschaft für Informatik e.V. (GI) [2016]
Schriftenreihe:	GI-Edition. Proceedings Volume P-262
Schlagworte:	E-Learning Konferenzschrift > 11.9.2016-14.9.2016 > Potsdam
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adam_text	Inhaltsverzeichnis Keynotes Marcelo Milrad An Evolutionary Perspective on Mobile Learning: From Research and Pilot oriented to Scalable and Sustainable.17 Ulrik Schroeder go 4IT! und Info Sphere - Mädchen (und Jungs) für die Informatik begeistern.19 Forschungs-, Anwendungs- und Industriebeiträge Nominierungen für den Best Paper-Award Peyman Toreini, Mohamed Amine Chatti, Hendrik Thues, Ulrik Schroeder Interest-based Recommendation in Academic Networks using Social Network Analysis.23 Wiebke Köhlmann, Marlene Karlapp Adaption und Evaluation eines virtuellen Klassenzimmers für Blinde.35 Alexander Tillmann, Jana Niemeyer, Detlef Krömker ,, Das schaue ich mir morgen an “ - Aufschiebeverhalten bei der Nutzung von eLectures; eine Analyse.47 Alexander Knoth, Alexander Kiy, Ina Müller Das erste Semester von Studierenden der Wirtschafts- und Sozialwissenschaften im Spiegel der Reflect-App.59 E-Leaming in der Schule Manuel Froitzheim, Daniel Jonietz, Oliver Schneider, Klaus Becker, Martin Zimnol Nutzung eines elektronischen Schulbuchs im Informatikunterricht am Beispiel des Projektes inf-schule.71 Christina Schneegass, Anna Kizina, Sven Manske, H. Ulrich Hoppe ConceptCloud: Supporting Reflection in the Online Learning Environment Go-Lab.83 Julian Börner, Jessika Buraczynska, Jessica Gärtner, Karl Nolte, Jessica Priesmeyer, Ali Üstek, Catherina Stephan, Saskia Strasdat, Sven Manske, H. Ulrich Hoppe Fake or Real? Analyse physikalischer Phänomene in viralen Videos im forschend-entdeckenden Lernkontext.89 Game-based Learning Linda Eckardt, Susanne Robra-Bissantz Design eines Spiels zum Lernen von Informationskompetenz.95 Alexander Streicher, Eva Lehmann Das Technologieakzeptanzmodell für kartenbasierte Lernspiele in der Bildauswertung.107 Roman Breuer, Heribert Nacken, Han! Sewilam Lessons Learned: Serious Games im Hochwasserrisikomanagement.119 Unterstützung von Prüfungen Thomas Staubitz, Ralf Teusner, Jan Renz, Christoph Meinel Automatisierte Online-Aufsicht im Kontext der Wertigkeit von Zertifikaten einer MOOC Plattform.125 Alexander Kiy, Volker Wölfert, Ulrike Lucke Technische Unterstützung zur Durchführung von Massenklausuren.137 Steffen Ritter, Stephan Trahasch, Sven Slotosch, Dirk von Suchodoletz, Jan Münchenberg bwLehrpool: Durchführung von elektronischen Prüfungen in virtualisierten Umgebungen.149 Leraanwendungen Tobias Moebert, Julius Höfler, Helena Jank, Hanna Drimalla, Thiemo Belmega, Raphael Zender, Ulrike Lucke Ein Autorensystem zur Erstellung von adaptiven mobilen Mikrolern- anwendungen .155 Christoph Rensing, Stephan Tittel, Jan Hellriegel, Thomas Prescher, Regina Osranek, Frederick Schulz Eine Lernanwendung für arbeitsprozessintegriertes und -orientiertes Lernen zur Steigerung der beruflichen Handlungskompetenz mittels einer stärkeren Orientierung der Ausbildung an beruflichen Handlungssituationen.167 Fabian Lutze, Raphael Zender, Ulrike Lucke HardDrive Exchange — Eine VR-Lernanwendung zur Durchführung von Festplattenwechseln in Speichersystemen.179 Assessment Feedback Michael Eichhorn Elektronische Abstimmungssysteme in der Hochschullehre — Empirische Unter- suchung zu ersten Erfahrungen mit dem Audience Response System eduVote.191 Michael Fellmann, Peter Fettke, Constantin Houy, Peter Loos, Andreas Oberweis, Andreas Schoknecht, Michael Striewe, Tom Thaler, Meike Ullrich Evaluation automatisierter Ansätze für die Bewertung von Modellierungsaufgaben.203 Robert Garmann, Peter Fricke, Oliver J. Bott Bewertungsaspekte und Tests in Java-Programmieraufgaben für Graja im Pro Form A-Aufgabenformat.215 E-Leaming Psychologie Melanie Schypula, Nils Schwinning, Alina Doekels, Michael Goedicke Beobachtungen zum Abbruchverhalten von Studierenden in einem webbasierten Mathematik Vorkurs.221 René Roepke, Johannes Konert, Eduard Gallwas, Henrik Bellhäuser MoodlePeers: Automatisierte Lerngruppenbildung auf Grundlage psychologischer Merkmalsausprägungen in E-Learning-Systemen.233 E-Leaming Governance Armin Egetenmeier, Bernd Oder, Ulrike Maier, Miriam Hommel, Valentin Nagengast, Axel Löffler (Keine) Angst vor dem Datenschutz?! Begleitforschung im Hochschulkontext 245 Yasmin Patzer, Johann Seil, Niels Pinkwart Anforderungen und ein Rahmenkonzept für inklusive E-Learning Software.257 Poster Stefanie Schumacher, Alexander Salle, Ralph Hofrichter, Mathias Hattermann mamdim - Mathematiklernen mit digitalen Medien am Beispiel von moodle- Lernmodulen.271 Andrea Augsten, Sirkka Freigang Lernende Organisation durch die Gestaltung interdisziplinärer Zusammenarbeit.273 Katja Lehmann, Sarah Oeste-Reiß, Sofia Schöbel, Matthias Söllner StaySmart — Individuelles und kompetenzorientiertes e-Learning im Zeitalter des demografischen Wandels.277 Xenia V. Jeremias, Christian Rabe, Birgit Sellmer Drei Aspekte der Qualitätssicherung bei E-Assessments.281 Alexander Kiy, Jörg Hafer, Marlen Schumann, Uta Enke Digitale Teilnehmerzertifikate und Open Badges verbinden: Der E-Teaching- Badge.285 Niels Seidel Vergleichende Analyse funktionaler Merkmale im User Interface von Video- lernumgebungen .289 Patrick Seeger, Mathias Klein, Sabrina Reinke Campus. UP — eine digitale, personalisierbare Lern- Arbeitsumgebung.293 Aline Bergert, Schellbach Uwe, Anke Lehmann Auf dem Weg zum Videocampus Sachsen — eine Machbarkeitsuntersuchung.297 Oliver Rod, Uta Priss, Nils Jensen ProFormA-Middleware — Vorteile von Programmierbewertungssystemen und Lernmanagementsystemen verbinden.301 Karl Barth, Kyriakoula Georgiou, Thanasis Hadzilacos, Paul Libbrecht, Anna Mavroudi, Wolfgang Müller, Nuno Otero Let me do it: towards the implementation of instructional patterns ofICT usage in schools.305 Thiemo Leonhardt, Alexandra Kwiecien Selbstorganisiertes Lernen im Studium durch Social Media.309 Alexander Marbach, Daniel Nenner, Björn Kaczmarek, Tobias Gail Videoportale im Hochschulkontext - ein Leistungsvergleich.313 Demos Simón Rodriguez Perez, Ahmad Fatoum, Jörg Abke Toolchain zur ANSI-C Programmierung des Lego Mindstorms EV3 in der Hochschullehre.319 Julia Finken, Franziska Marx, Andreas Breiter Computerbasiertes Testen zur Messung von Musikkompetenzen.323 Dorian Doberstein, Nadja Agreiter, Marco Bäumer, Menglu Cui, Shaghayegh Abdollahzadegan, Diba Heidari, Nan Jiang, Markus Mentzel, Huangpan Zhang, Hao Zheng, Julia Othlinghaus, H. Ulrich Hoppe CuCoMaG - Group Reflection Support in Role-Playing Environments.327 Jörg Hafer, Carsten Müssig, Matthias Weise, Sabrina Reinke Campus. UP - die flexible Plattform für digitales Lernen und Arbeiten.331 Natalie Kiesler Ein Bild sagt mehr als tausend Worte — interaktive Visualisierungen in web- basierten Programmier auf gaben.335 Hendrik Geßner, Kristin Sass Kontextbasiertes E-Learning zur Diagnose und Behebung von Netzwerkfehlern am Beispiel der App ThermoFind.339 Verzeichnis der Autorinnen und Autoren 343
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