Schulbücher und Schulbuchverlage in den Besatzungszonen Deutschlands 1945 bis 1949: eine buch- und verlagsgeschichtliche Bestandsaufnahme und Analyse : mit Bibliografie der erschienenen Schulbücher, Lehrpläne und pädagogischen Zeitschriften
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Harrassowitz Verlag
2017
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| Schriftenreihe: | Buchwissenschaftliche Beiträge
Band 95 |
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| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Rezensiert in: Archiv für das Studium der neueren Sprachen und Literaturen, 256. Band, 171. Jahrgang, 2. Halbjahresband (2019), Seite 445-448 (Benjamin Bauer) |
| Beschreibung: | IX, 715 Seiten Illustrationen, 1 Karte |
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Inhalt
1 Einführung. 1
2 Die Schulbuchnotprogramm der Amerikaner und Briten. 5
Erste alliierte Maßnahmen vor Ende des Krieges. 5
Millionen von Notschulbüchern in den ersten Nachkriegsjahren. 9
Amerikanische Maßnahmen und der Report on Textbook Evaluation 1945-1948 . 15
Blick auf die Provenienzen der im Report enthaltenen Schulbücher | 21
Eingereichte Manuskripte | 23
Die Fächerverteilung im Report | 24
Zusammenfassender Blick auf die Auswertungsergebnisse des Reports | 26
Britische Maßnahmen . 29
Ungesicherte statistische Ergebnisse der eingereichten älteren Schulbücher,
auch im Vergleich zur amerikanischen Zone | 31
Befunde zu Verlagen, Schultypen und Fächern | 34
Offiziell genehmigte Streichungen, Schwärzungen und Uberklebungen
früher erschienener Schulbücher | 36
Weitere von der britischen Militärregierung genehmigte Nach- und Neudrucke | 38
3 Mögliche Einflussfaktoren beim Entstehungsprozess
einer neuen Schulbuchgeneration. 41
Die Ausgangslage als Folge eines völligen Zusammenbruchs. 41
Verlautbarungen der amerikanischen und der britischen Militärregierung
zum Neuverfassen von Schulbüchern. 43
Amerikanische Zone | 43
Britische Zone | 46
Verfahrensweisen der Militärregierungen in Abstimmung
mit den deutschen Partnern. 48
Britische Zone | 49
Amerikanische Zone | 56
Pädagogische Informationseinrichtungen der Besatzungsmächte . 62
Amerikanische Zone | 63
Britische Zone I 68
VI
Inhalt
Blick auf weitere Komponenten möglicher Wirkungsfaktoren
Pädagogische Initiativen im Sinne von Frieden, Toleranz und Völkerverständigung . 71
Impulse und Ideengeber: Streiflichter auf Zeitschriften und Lehrpläne | 72
Zeitschriften | 73
Lehrpläne | 73
Kleines Resümee I 75
4 Verlage und ihre Lizenzierung in der amerikanischen und britischen Zone
(mit Westsektoren in Berlin) bis Ende 1946 . 77
Eingrenzung des Verlagssegments und Aussagen der Verlage zu ihrer Lizenzierung_ 78
Schulbuchunternehmen und ihre Positionierung mit Hilfe eines Kategorienschemas . 83
Verlagsprofile der Unternehmen. 85
Neugründungen | 85
Verlage mit geringer oder keiner Publikationstätigkeit in der NS-Zeit | 89
Verlage mit weitgehend unpolitischem Programm in der NS-Zeit | 90
Konfessionell geprägte Verlage | 95
Verlage mit weitgehend politisch konformen Programm in der NS-Zeit | 104
Gesamtbefunde mit Ausblick auf die Verlagskonstellation
in den westlichen Besatzungsländern. 113
5 Schulbücher und Verlage in der amerikanischen und britischen Besatzungszone . 121
Seitenblick auf die Materialnotlage bei der Schulbuchherstellung . 121
Grundlagen der Auswertung und allgemeiner Überblick. 122
Amerikanische Zone . 124
Bayern | 124
Württemberg-Baden | 138
Hessen | 150
Bremen | 161
Gesamtbefunde in der amerikanischen Zone | 164
Britische Zone . 165
Die komplexe Konstellation der Territorien | 165
Die Zusammenarbeit der Länder und die weite Öffnung des Zulassungsverfahrens | 167
Das enorm große Schulbuchangebot in der britischen Zone | 168
Deutsch | 168
Andere Fächer [ 183
Sozialkundliche Fächer | 187
Weitere zusammenfassende Indikatoren und Gesamtbefunde | 195
Inhalt
VII
6 Schulbücher und Verlage in der Viersektorenstadt Berlin . 201
Eine komplexe Ausgangskonstellation. 201
Von den Maßnahmen des Berliner Senats bis zur Blockade und ihre Folgen . 202
Die Maßnahmen des Berliner Senats | 202
Die Abhängigkeit der Schulbuchzulassung von der Alliierten Kommandantur | 203
Die Schulbuchlage vor dem endgültigen Bruch 1948 | 205
Die Trennung der Schulbuchzulassungen | 206
Die Blockade und die Folgen für die Verlage | 206
Die Verlagsszene und die Schulbücher. 208
Die Spitzenstellung des Fachs Deutsch | 209
Der hohe Anteil von Komödien und anderen Klassikerausgaben | 212
Die Vorherrschaft des Englischunterrichts unter den Fremdsprachen | 213
Das schmale Angebot weiterer Fremdsprachen und eine hebräische Fibel | 214
Die prekäre Lage der meisten anderen Fächer | 215
Im Zentrum der sozialkundlichen Fächer: Geschichte | 216
Verteilung der Schulbücher auf Volks- und höhere Schule | 221
Das extrem schmale Angebot für die Berufsschule | 221
Die Frage der Nachdrucke | 221
Chronologie der Erscheinungsjahre und Ausblick | 222
7 Schulbücher und Verlage in der französischen Besatzungszone. 223
Die spezifische Ausgangsposition der „verspäteten Siegermacht“. 223
Französische Besonderheiten und die Direction de TÉducation Publique (DEP). 224
Französische Besonderheiten zwischen Demütigung und Machtausübung
gegenüber den Deutschen und ihre Folgen für die Schule | 224
Die Direction de l’Éducation Publique (DEP) und
das Diktat einer französisch geprägten Schulreform | 227
Das Schulbuchnotprogramm | 229
Der Lehrmittel-Verlag und andere Verlage . 231
Von kaum vorhandener Verlagsstruktur zum zentralen Lehrmittel-Verlag | 231
Eine nahezu perfekte Okkupation: Schulbücher unter Federführung der DEP
durch den Lehrmittel-Verlag Offenburg | 234
Die Verlage für die überwiegend nicht politisch-konnotierten Fächer | 236
Die Schulbücher . 237
Deutsch | 237
Fremdsprachen, Geschichte und andere Fächer | 244
Gesamtbefunde . 252
VIII
Inhalt
8 Schulbücher und Verlage in der sowjetischen Besatzungszone (SBZ). 255
Von der Ausgangskonstellation bis zur Gründung des Verlages Volk und Wissen. 255
Ausgangskonstellation | 255
Das Gesetz zur Demokratisierung der deutschen Schulen und die Folgen | 256
Die Gründung des Verlages Volk und Wissen | 260
Das Jahr 1945 als Übergangsperiode in der Schulbuchproduktion. 262
Das Erscheinungsbild der Verlage in der Chronologie von 1946 bis 1949. 266
Die Schulbücher . 271
Volk und Wissen Sammelbücherei und andere Reihen | 271
Deutsch | 272
Fremdsprachen | 282
Mathematik, Musik und Naturwissenschaften | 288
Erdkunde, Geschichte und Gegenwartskunde | 291
Berufskundliche Schulbücher und Verteilung der Schulbücher
für Grund- und Oberschule | 302
Gesamtbefunde . 304
9 Schlaglichter auf die Gesamtergebnisse. 307
Vorgehens weise der Siegermächte. 307
Schulbuchverlagsszene und Schulbuchproduktion . 309
Kultur- und sozialkundliche Fächer in Querschnitten. 311
Blick auf die Schulbücher für die Berufsschulen. 315
Fazit. 316
10 Anhänge . 319
Anhang 1: Schulbücher des Notprogramms der Amerikaner und Briten | 321
Anhang 2: Kleine Zitatensammlung | 325
Anhang 3: Statistische Übersichten evaluierter Schulbücher | 337
Anhang 4: Lizenzen von Verlagen mit Schulbuchproduktion | 338
Anhang 5: Pädagogische Zeitschriften | 342
Anhang 6: Richtlinien, Lehrpläne, Erlasse | 347
Anhang 7: Bibliografie der neuen Schulbücher | 360
Vorbemerkung | 360 - Amerikanische Zone: Bayern | 362; Württemberg-Baden | 375 —
Hessen | 396 - Bremen | 429 - Britische Zone | 431 - Westsektoren Berlins ] 472 -
Französische Zone | 487 - Sowjetische Zone | 506
Anhang 8; Statistische Auswertungen | 539
Amerikanische Zone: Bayern | 539 - Württemberg-Baden | 542 - Hessen | 546 -
Bremen | 549 - Zusammenfassende Übersichten | 552 - Britische Zone |556 -
Westsektoren Berlins | 559 - Französische Zone | 563 - Sowjetische Zone | 570 -
Zonenübergreifende Statistiken | 584
Inhalt
IX
11 Dokumente. 591
Amerikanische Zone
Dokument 1: Distribution of „Emergency textbooks“ | 593
Dokument 2: Military Government Regulations (MGR) | 594
Dokument 3: Criteria for Use in the Evaluation of Textbooks | 599
Dokument 4: Beispiel eines Textbook Evaluation Sheets | 602
Dokument 5: Procederes to be followed in the Preparation of Manuscripts | 603
Dokument 6: U.S. Licensed German Textbooks | 609
Britische Zone
Dokument 7: Approval of Textbooks | 611
Dokument 8: Geprüfte Schulbücher 1945 bis 1947 | 613
Dokument 9: Zahl der gedruckten Schulbücher 1945 bis 1948 | 615
Französische Zone
Dokument 10: Verordnung 54 | 617
Dokument 11: Verhandlungen des Landtages für Württemberg-Hohenzollern | 619
Dokument 12: Raymond Schmittlein: Die Umerziehung des deutschen Volkes | 625
Dokument 13: Artikel in Die Neue Zeitung, München, 3. Oktober 1947 | 645
Sowjetische Zone
Dokument 14: Befehl Nr. 40 über die Vorbereitung der Schulen | 647
Dokument 15: Befehl Nr. 70 über die Gründung von Volk und Wissen | 649
Dokument 16: Befehl Nr. 150 über die Herausgabe von Lehrbüchern | 650
Dokument 17: Gesetz zur Demokratisierung der deutschen Schule | 651
Dokument 18: Deutschunterricht I 655
Tafeln. 657
Abkürzungsverzeichnis . 673
Abbildungsverzeichnis . 675
Tafelverzeichnis. 677
Quellen- und Literaturverzeichnis. 679
Register. 705 |
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