Verfügbarkeit: Die Kreuzzüge narrativ inszeniert

Die Kreuzzüge narrativ inszeniert: nationale und europäische Kreuzzugsrepräsentationen in französischen und deutschen Schulgeschichtsbüchern (1871-1914)

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Guhe, Ines-Anna (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Berlin ; Münster LIT [2016]
Schriftenreihe:	Erziehungswissenschaft 78
Schlagworte:	Geschichte 1871-1914 Rezeption Schulbuch Kreuzzüge Nationalismus > Motiv Geschichtsunterricht Narrativität Deutschland Frankreich Hochschulschrift Bibliografie
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adam_text	7 INHALTSVERZEICHNIS 1.EINLEITUNG 9 2.KONTEXTE: NATIONALISMUS INGESCHICHTSWISSENSCHAFT UND-UNTERRICHT UND DIEREZEPTION DERKREUZZUEGE 50 2.1 FRANZOESISCHE UND DEUTSCHE GESCHICHTSWISSENSCHAFT UND IHRE BEDEUTUNG FTIRDIEKONSTRUKTION DERNATION 50 2.2DIESCHULE DERNATION ~DIENATION INDERSCHULE: DASFRANZOE- SISCHEUNDDEUTSCHE BILDUNGSSYSTEM 81 2.3 DIE WAHRNEHMUNG DER KREUZZUEGE IM WISSENSCHAFTLICHEN, POLITISCHEN UNDKULTURELLEN KONTEXT DES 19.JAHRHUNDERTS 118 3.ANALYSEN: DIE NARRATIVE INSZENIERUNG DER KREUZZUEGE INFRANZOESISCHEN UNDDEUTSCHEN SCHULGESCHICHTSBUECHERN 135 3.1DIEGESCHICHTSLEHRPLAENE DERDRITTEN REPUBLIK UNDDESKAISER- REICHS 137 3.2 VORWORTE FRANZOESISCHER UND DEUTSCHER SCHULGESCHICHTS- BUECHER. 217 3.3 TENDENZEN: QUANTITATIVE EINORDNUNG DER KREUZZUGS- ERZAEHLUNGEN 244 3.4DARSTELLUNGEN DERURSACHEN UNDFOLGEN DERKREUZZUEGE....249 3.5REPRAESENTATIONEN VONKREUZZUGSHELDEN 303 3.6FAZIT: DIE ROLLEDERFRANZOSEN INDENKREUZZUEGEN 388 4.SCHLUSS 393 LITERATURVERZEICHNIS .4]6 ANHANG 457 INHALTSVERZEICHNIS 1. EINLEITUNG.............................................................................................. 9 2. KONTEXTE: NATIONALISMUS IN GESCHICHTSWISSENSCHAFT UND -UNTERRICHT UND DIE REZEPTION DER KREUZZUEGE....................................................................50 2.1 FRANZOESISCHE UND DEUTSCHE GESCHICHTSWISSENSCHAFT UND IHRE BEDEUTUNG FUER DIE KONSTRUKTION DER NATION ............................... 50 2.2 DIE SCHULE DER NATION - DIE NATION IN DER SCHULE: DAS FRANZOE SISCHE UND DEUTSCHE BILDUNGSSYSTEM...........................................81 2.3 DIE WAHRNEHMUNG DER KREUZZUEGE IM WISSENSCHAFTLICHEN, POLITISCHEN UND KULTURELLEN KONTEXT DES 19. JAHRHUNDERTS ........ 118 3. ANALYSEN: DIE NARRATIVE INSZENIERUNG DER KREUZZUEGE IN FRANZOESISCHEN UND DEUTSCHEN SCHULGESCHICHTSBUECHEM ................................................ 135 3.1 DIE GESCHICHTSLEHRPLAENE DER DRITTEN REPUBLIK UND DES KAISER REICHS.......................................................................................... 137 3.2 VORWORTE FRANZOESISCHER UND DEUTSCHER SCHULGESCHICHTS BUECHER ....................................................................................... 217 3.3 TENDENZEN: QUANTITATIVE EINORDNUNG DER KREUZZUGS ERZAEHLUNGEN 244 3.4 DARSTELLUNGEN DER URSACHEN UND FOLGEN DER KREUZZUEGE....249 3.5 REPRAESENTATIONEN VON KREUZZUGSHELDEN ............................. 303 3.6 FAZIT: *DIE ROLLE DER FRANZOSEN IN DEN KREUZZUEGEN ........ 388 4. SCHLUSS................................................................................................393 LITERATURVERZEICHNIS ............................................................................... 416 ANHANG 457
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spelling	Guhe, Ines-Anna Verfasser (DE-588)1117227774 aut Die Kreuzzüge narrativ inszeniert nationale und europäische Kreuzzugsrepräsentationen in französischen und deutschen Schulgeschichtsbüchern (1871-1914) Ines-Anna Guhe Berlin ; Münster LIT [2016] 461 Seiten 21 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Erziehungswissenschaft 78 Dissertation TU Carolo-Wilhelmina Braunschweig 2015 Geschichte 1871-1914 gnd rswk-swf Rezeption (DE-588)4049716-1 gnd rswk-swf Schulbuch (DE-588)4053458-3 gnd rswk-swf Kreuzzüge (DE-588)4073802-4 gnd rswk-swf Nationalismus Motiv (DE-588)4419039-6 gnd rswk-swf Geschichtsunterricht (DE-588)4020533-2 gnd rswk-swf Narrativität (DE-588)4379691-6 gnd rswk-swf Deutschland (DE-588)4011882-4 gnd rswk-swf Frankreich (DE-588)4018145-5 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content (DE-588)4006432-3 Bibliografie gnd-content Deutschland (DE-588)4011882-4 g Frankreich (DE-588)4018145-5 g Geschichtsunterricht (DE-588)4020533-2 s Schulbuch (DE-588)4053458-3 s Rezeption (DE-588)4049716-1 s Kreuzzüge (DE-588)4073802-4 s Nationalismus Motiv (DE-588)4419039-6 s Narrativität (DE-588)4379691-6 s Geschichte 1871-1914 z b DE-604 Erziehungswissenschaft 78 (DE-604)BV000015764 78 B:DE-101 application/pdf http://d-nb.info/1115740741/04 Inhaltsverzeichnis https://www.recensio.net/r/4d7dc5c68bb243c7903549ef86a8cdaa rezensiert in: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, 16 (2017), S. 280-281 Rezension V:DE-604 application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029258887&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029258887&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
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