Englisch lernen nach Maria Montessori:
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Freiburg ; Basel ; Wien
Herder
[2016]
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INHALT
EINLEITENDE WORTE 9
1. FREMDSPRACHENUNTERRICHT NACH MONTESSORI-GRUNDPRINZIPIEN 10
1.1 FREMDSPRACHEN IM PAEDAGOGISCHEN KONZEPT MONTESSORIS 11
1.2 WIE WUERDE MARIA MONTESSORI HEUTE FREMDSPRACHEN UNTERRICHTEN? 11
2. WIE LERNEN WIR SPRACHEN? 14
2.1 ERFOLGSMODELL MUTTERSPRACHE 15
2.2 SPRACHERWERBSTHEORIEN 16
2.3 ERKENNTNISSE AUS DER HIRNFORSCHUNG 18
2.4 PRAKTISCHE KONSEQUENZEN 19
3. DAS KIND ALS BAUMEISTER SEINER SELBST - SELBSTSTAENDIGES LERNEN
FUER ALLE ERMOEGLICHEN 26
3.1 LERNPHASEN UND LERNSTILE 27
3.2 ERFOLGREICHE LERNER 30
3.3 WEGE FUER SCHUELER MIT LESE-RECHTSCHREIB-SCHWIERIGKEITEN 32
3.4 INKLUSION IM ENGLISCHUNTERRICHT 34
4. LEIDENSCHAFTLICHE SCHUELER - ENTWICKLUNGSPHASEN UND
SPRACHERWERB 36
4.1 ENTWICKLUNGSPHASEN UND FREMDSPRACHEN 37
4.2 DIE ERSTE PHASE: 0-6 JAHRE 37
4.3 DIE ZWEITE PHASE: 6-12 JAHRE 41
4.4 DIE DRITTE PHASE: 12-18 JAHRE 44
5. AUFGEHEN IN EINER ARBEIT - POLARISATION DER AUFMERKSAMKEIT 50
5.1 WIE ZEIGT SICH DIE POLARISATION DER AUFMERKSAMKEIT? 51
5.2 WIE KANN TIEFE KONZENTRATION IM FREMDSPRACHEN UNTERRICHT ERMOEGLICHT
WERDEN? 53
5.3 STILLE- UND VERTRAUENSUEBUNGEN 53
6. HILF MIR, ES SELBST ZU TUN - DER VORBEREITETE ERWACHSENE IM
FREMDSPRACHENUNTERRICHT 58
6.1 GRUNDHALTUNGEN UND PERSOENLICHE EIGENSCHAFTEN 59
6.2 AUFGABEN/TAETIGKEITSBEREICHE 61
7. DIE BESTEN ENTWICKLUNGSBEDINGUNGEN - DIE VORBEREITETE
UMGEBUNG FUER FREMDSPRACHEN 66
7.1 RAUM UND ATMOSPHAERE 67
7.2 DAS MATERIAL 70
7.3 NEUE MEDIEN 82
7.4 DIE SPRACHE LEBENDIG MACHEN 84
7.5 AUSTAUSCHPROGRAMME, AUSLANDSAUFENTHALTE, SCHULPARTNERSCHAFTEN 84
8. LERNEN SICHTBAR MACHEN - FREIARBEIT UND DOKUMENTATION 86
8.1 ELEMENTAR- UND PRIMARSTUFE 88
8.2 SEKUNDARSTUFE 92
9. ERZIEHT FUER DEN FRIEDEN - WERTEERZIEHUNG NACH
MARIA MONTESSORI UND DER FREMDSPRACHENUNTERRICHT 108
9.1 WERTEBEWUSSTE ERZIEHUNG BEI MARIA MONTESSORI 109
9.2 KOSMISCHE ERZIEHUNG 110
9.3 FRIEDENSERZIEHUNG 118
10. . DIE ORDNUNG UND DIE KLARHEIT REIFEN ZU LASSEN . -
ENGLISCH LERNEN IN DER MONTESSORI-GRUNDSTUFE 126
10.1 GEBUNDENER UNTERRICHT 127
10.2 FREIARBEIT 137
11. VON DER KINDHEIT ZUR JUGEND - FREMDSPRACHEN LERNEN IN DER
SEKUNDARSTUFE 144
11.1 VERBINDUNG VON KOSMISCHER ERZIEHUNG UND SPRACHE 145
11.2 BETEILIGUNG DER SCHUELER 148
11.3 ENGLISCH IN DEN ALLTAG INTEGRIEREN 151
11.4 ENGLISCH ZU HAUSE 156
11.5 RICHTIG VOKABELN LERNEN 157
11.6 UMGANG MIT GRAMMATIK 160
11.7 DICTOGLOSS - EINE METHODE FUER VIELE KOMPETENZEN 164
11.8 TASK-BASED LEARNING 165
11.9 NEUE TECHNOLOGIEN IM KLASSENZIMMER 166
12. ANHANG 169
MARIA MONTESSORI - GESAMMELTE WERKE 170
WEITERE SCHRIFTEN MARIA MONTESSORIS 170
SONSTIGE VERWENDETE LITERATUR 171
MATERIALIEN UND ANREGUNGEN FUER UNTERRICHT UND INDIVIDUELLES LERNEN 173
LINKS FUER MATERIAL UND UNTERRICHT 174 |
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