Schülerorientiert unterrichten: Grundlagen und Beispiele aus dem Englischunterricht
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Braunschweig
Diesterweg
2016
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Heft 14 |
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INHALT
VORWORT
.
5
I. GRUNDLAGEN
.
6
1. LERNEN IST MEHR ALS DAS ERGEBNIS VON LEHREN
.
6
MICHAEL SCHRATZ
2. LERNERORIENTIERUNG IN DER FREMDSPRACHENDIDAKTIK
.
17
MATTHIAS TRAUTMANN
3. DEVELOPING LEARNER AUTONOMY
.
22
LENI DAM
II. B
EISPIELE.
31
1. SCHUELERORIENTIERTES ARBEITEN IN DEN JAHRGANGSSTUFEN 5/6
.
31
HEIDI BARUCKI & ELKE THIELE
2. SCHUELERORIENTIERTES ARBEITEN IN MITTLEREN SCHULFORMEN
. 40
SUSANNE QUANDT & JETTE AHRENS
3. SCHUELERORIENTIERTES ARBEITEN IM GYMNASIUM (SEKUNDARSTUFE I)
.
44
CHRISTOPH DEEG SC BIRGIT PIEPHO
4. TEACHING TOWARDS THE TEST - SCHUELERORIENTIERTES UNTERRICHTEN ZUR
VORBEREITUNG
AUF DIE
ABITURPRUEFUNGEN.
47
BARBARA FURKERT & FLORIAN NUXOLL
5. LERNERORIENTIERUNG UND AUTONOMIE: UNTERRICHTEN VON DEN LERNENDEN AUS
-
SPIELEND MOEGLICH?
.
, , , . . . E
. . ,
, ,
.
.
.
.
.
52
JESSICA NOWOCZIEN, TORBEN SCHMIDT & MICHAEL BIERMANN
6. SCHUELERORIENTIERTES ENGLISCHLERNEN MIT APPS FUER SMARTPHONE UND T
ABLET
.
60
CHRISTOPH GOLLA & JUERGEN KURTZ
III. LITERATUR
65 |
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