Verfügbarkeit: Ko-Konstruktive Problemlösegespräche im Mathematikunterricht

Ko-Konstruktive Problemlösegespräche im Mathematikunterricht: eine Studie zur lernpartnerschaftlichen Entwicklung mathematischer Lösungen unter Grundschulkindern

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Höck, Gyde (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Elektronisch E-Book
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Münster ; New York Waxmann 2015
Schriftenreihe:	Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik Band 25
Schlagworte:	Grundschule Mathematikunterricht Problemlösen Unterrichtsgespräch Mathematikdidaktik Mathematische Gespräche in Schule und Unterricht Erziehungswissenschaft Schule und Unterricht Hochschulschrift
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ISBN:	9783830982678

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