Elternratgeber Zweisprachigkeit: Informationen & Tipps zur zweisprachigen Entwicklung und Erziehung von Kindern
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Tübingen
Stauffenburg Verlag
2016
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| Ausgabe: | 7., aktualisierte Auflage |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | 166 Seiten Illustrationen 210 mm x 148 mm, 225 g |
| ISBN: | 9783860570272 |
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| adam_text | Inhalt
Geleitwort (Hans H. Reich)..............................9
Einleitung und Hinweise zum Lesen.......................ll
1 „Man braucht in Europa Sprachen - je mehr,
desto besser.“ Zweisprachige Entwicklung..........13
1.1 Was ist Sprache?..................................13
Funktionen der Sprache............................14
Woraus besteht gesprochene Sprache?...............16
Memo: Was ist Sprache?............................19
1.2 Formen der Zweisprachigkeit.......................20
Ein- oder mehrsprachige Gesellschaft?.............21
Mehrheiten- oder Minderheitensprache?.............23
Ein- oder zweisprachige Familie?..................25
Gleichzeitig oder nacheinander?...................26
Natürlich oder gelenkt?...........................28
Memo: Formen der Zweisprachigkeit.................30
Tipps für Eltern mit nichtdeutscher Muttersprache.31
Tipps für Eltern mit deutscher Muttersprache......32
1.3 Zweisprachigkeit = 2 x eine Sprache?..............33
Wie gut sollten die Sprachen beherrscht werden?...33
Stärkere und schwächere Sprache...................35
Sprachen in Kontakt...............................38
Ideal: Sprachbalance?.............................39
Memo: Wann ist man zweisprachig?..................40
Tipps zur Einschätzung zweisprachiger Kompetenzen..41
5
1.4 Vorurteile gegenüber Zweisprachigkeit..............42
„In Deutschland spricht man Deutsch!“..............42
„Was soll das Kind mit Griechisch?“.....................44
„Zweisprachigkeit ist eine Überforderung!“.........46
„Zweisprachige fangen später an zu sprechen!“......48
„Zweisprachige haben Sprachentwicklungsstörungen!“.50
„Zweisprachige lernen leichter Fremdsprachen!“.....52
Memo: Vorurteile gegenüber Zweisprachigkeit........54
Tipps zum Umgang mit Vorurteilen...................55
1.5 Positive Auswirkungen von Zweisprachigkeit.........58
Zweisprachigkeit und Bewusstsein für Sprache.......60
Zweisprachigkeit und kognitive Entwicklung.........63
Zweisprachigkeit und kommunikative Kompetenz.......64
Memo: Positive Auswirkungen von Zweisprachigkeit...69
2 „Ich bin Griechin, aber ich kann auch Deutsch!“
Zweisprachige Entwicklung...............................71
2.1 Wie erwerben Kinder Sprache(n)?....................71
„Baby Bett!“ Spracherwerb ist Imitation............72
„Die Tiere schiefen alle!“ Spracherwerb durch Intuition.76
„Hallo und Tschüss!“ Spracherwerb in Interaktion...78
Vom Tennisball zum Erdball: Spracherwerb und Kognition....81
Voraussetzungen für den Spracherwerb...............84
Besonderheiten des zweisprachigen Spracherwerbs....85
Memo: Wie erwerben Kinder Sprache(n)?..............86
Tipps zur Sprachförderung Familie, Krippe und Kita......87
2.2 Der Sprachgebrauch zweisprachiger Kinder...........91
„Κοίτα ֊ guck!“ Codeswitching......................91
„Machst du mir die τσάντα auf?“ Sprachmischungen........96
6
„Das schmeißen wir!“ Interferenzen...............102
Memo: Der Sprachgebrauch zweisprachiger Kinder...108
Tipps zum Umgang mit Sprachmischungen Co.......109
2.3 Verweigerung einer Sprache.......................111
„Er antwortet oft auf Deutsch.“ Indirekte Verweigerung.112
„Ich will deine doofe Sprache nicht!“ Direkte Verweigerung... 113
Mögliche Ursachen der Sprachverweigerung.........115
Memo: Verweigerung einer Sprache.................121
Tipps zum Umgang mit Verweigerungen..............123
3 „Eine Gratwanderung zwischen Höflichkeit
und Konsequenz.“ Zweisprachige Erziehung...............126
3.1 Methoden zweisprachiger Erziehung................126
Eine Person — eine Sprache.......................126
Familiensprache — Umgebungssprache...............129
Memo: Methoden zweisprachiger Erziehung..........131
3.2 Das Problem mit der Konsequenz...................132
„Ich hätte es besser machen sollen.“ Anspruch und Realität.. 132
„Ich verfalle immer öfter ins Griechische.“ Ursachen...135
Memo: Das Problem mit der Konsequenz.............147
Tipps zur bewussten Gestaltung zweisprachiger Erziehung ..149
4 Literatur........................................161
Literatur zu Spracherwerb und Sprachförderung....161
Literatur zu Zweisprachigkeit....................162
Endnoten..............................................165
7
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