Geographiedidaktik in Übersichten:
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|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
[Hallbergmoos]
Aulis Verlag
2016
|
| Ausgabe: | 3. aktualisierte Auflage |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 152 Seiten Diagramme, Illustrationen |
| ISBN: | 9783761427828 |
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| adam_text | Titel: Geographiedidaktik in Übersichten
Autor: Brucker, Ambros
Jahr: 2016
Wozu?
Geographie-
unterricht
Wie?
S- 94- 139
Womit?
s.64-93
Wen?
S. 50 - 63
Inhalt
Die Autoren.....
Vorwort ah........
8 Bildungsstandards rh...................................... 22
9 Basislehrplan - Grundlehrplan rh........ 24
untefrkhten wir Ccographie?
Was ist und leistet Didaktik?pi............
Was ist Geographiedidaktik? rh...........
Didaktische Rekonstruktion rh...........
Was will die Geographie
in der Schule? rh.............................................
Geschichte geographischer Bildung
in Deutschland rh...........................................
Entwicklung des Geographie-
unterrichts in Deutschland rh...............
10 Fachsystematik und Integration
12 in Lehrplane rh.................................................... 26
14 Lehrplane, Curricula rh................................ 28
Lehren und Lernen durch Instruktion
16 und Konstruktion mg.................................... 30
Methoden der Regionalen
18 Geographie mg.................................................... 32
Idiographischer und nomothetischer
20 Ansatz rh.................................................................. 34
Induktiver und deduktiver Ansatz rh.... 36
Topographie rh.................................................... 38
Schliisselprobleme rh...................................... 40
Bildung fur nachhaltige Entwicklung
(BNE)m/................................................................ 42
Geographieunterricht -
fachiibergreifend und facher-
verbindend mf...................................................... 44
Regionales Lernen mf.................................... 46
Globales Lernen - Maxime
unserer Zeit th...................................................... 48
Wen unterrichten wir?
Padagogisch-psychologischeVoraus-
setzungen des Unterrichts 1 pk................ 50
Padagogisch-psychologischeVoraus-
setzungen des Unterrichts 2 pk................ 52
Jugendliche heute mg...................................... 54
Schiilerinteresse mg.......................................... 56
Raumwahrnehmung, Raum-
vorstellung, Raumverstandnis mg.......... 58
Entwicklungsgemafier Geographie-
unterricht mg........................................................ 60
Motivation mg.................................................... 62
Womit unterrichten wir?
Medien ab.............................................................. 64
Unterrichtsmedien ab.................................... 66
Das Bild th.............................................................. 68
Luft- und Satellitenbilder th...................... 70
Der Film th............................................................ 72
Karte und Atlas mg.......................................... 74
Das Schulbuch mg............................................ 76
Dreidimensionale Modelle ab.................. 78
Merkbild/Tafelbild ab.................................... 80
Informationsblatt - Arbeitsblatt -
Arbeitsheft ab...................................................... 82
Folie/Transparent ab...................................... 84
Die Karikatur ab................................................ 86
Originate Gegenstande —
Schaukasten ab.................................................... 88
Computer th.......................................................... 90
Geographische Informationssysteme
(GIS) th.................................................................... 92
Wie unterrichten wir?
Didaktische Analyse pk.................................. 94
Vor- und Nachbereitung
des Unterrichts pk............................................ 96
Unterrichtsmethoden pk.............................. 98
Unterrichtsmethodische
Dimensionen pk................................................ 100
Unterrichtsprinzipien th.............................. 102
Der Planungsprozess mf.............................. 104
Der Einstieg th.................................................... 106
Erarbeitungsphase th...................................... 108
Frontalunterricht rh........................................ no
Gruppenarbeit rh.............................................. 112
Freiarbeit, Lernzirkel rh................................ 114
AuGerschulische Lernorte rh.................... 116
Exkursion rh ........................................................ 118
Spiele th.................................................................... 120
Projektunterricht mg...................................... 122
Experimente mg.................................................. 124
Differenzierung von
Lernprozessen mf.............................................. 126
Bilingualer Geographie-
unterricht rh.......................................................... 128
Begriffe und Begriffs-
aneignungm/....................................................... 130
Aneignung topographischer
Begriffe mf.............................................................. 132
Konsolidierung des Gelernten mf.......... 134
Aufgaben und Hausaufgaben ab............ 136
Lernerfolgskontrolle ab................................ 138
Literaturhinweise und -verzeichnis...... 140
Register.................................................................... 150
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