Nachhaltige Impulse für eine wirksame Interventions- und Präventionsarbeit: Ergebnisse der Programmevaluation des Bundesprogramms "Toleranz fördern - Kompetenz stärken" : Abschlussbericht 2015
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München
Deutsches Jugendinstitut e.V.
[2015]
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adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
KURZFASSUNG 11
1 DAS BUNDESPROGRAMM *TOLERANZ FOERDERN - KOMPETENZ
STAERKEN* UND DIE BEGLEITSTRUKTUR 17
1.1 DAS BUNDESPROGRAMM 17
1.2 DIE STRUKTUR DER PROGRAMMBEGLEITUNG 19
1.2.1 DIE WISSENSCHAFTLICHEN BEGLEITUNGEN 20
1.2.2 DIE PROGRAMMEVALUATION 20
2 DIE PROGRAMMEVALUATION: LEITENDE FORSCHUNGSFRAGEN UND
EVALUATIONSDESIGN 22
2.1 LEITFRAGEN DER PROGRAMMEVALUATION 22
2.2 METHODISCHE UMSETZUNG DER EVALUATION 23
2.2.1 ERHEBUNGEN UND ANALYSEN IM PROGRAMMSCHWERPUNKT LAP 24
2.2.2 ANALYSEN IM PROGRAMMSCHWERPUNKT *MODELLPROJEKTE* 26
2.2.3 ERHEBUNGEN UND ANALYSEN IM PROGRAMMSCHWERPUNKT *FOERDERUNG
QUALITAETSORIENTIERTER BERATUNGSLEISTUNGEN IN DEN LANDESWEITEN
BERATUNGSNETZWERKEN* 27
2.2.4 EXPERTENBEFRAGUNG - EINE PROGRAMMBEREICHSUEBERGREIFENDE
ERHEBUNG 29
3 BEITRAEGE DER HANDLUNGSKONZEPTE DER PROGRAMMBEREICHE ZUR
PRAEVENTION VON RECHTSEXTREMISMUS, FREMDENFEINDLICHKEIT UND
ANTISEMITISMUS SOWIE ZUR STAERKUNG VON DEMOKRATIE 30
3.1 LOKALE AKTIONSPLAENE 31
3.2 MODELLPROJEKTE: JUGEND, BILDUNG UND PRAEVENTION 36
3.3 LANDESWEITE BERATUNGSNETZWERKE 42
3.4 FAZIT 46
4 BEZUEGE UND SYNERGIEN ZWISCHEN AKTEUREN UND STRUKTUREN DES
BUNDESPROGRAMMS SOWIE ZU WEITEREN THEMENRELEVANTEN
AKTEUREN AUF LAENDER- UND BUNDESEBENE 48
4.1 AUSTAUSCH- UND KOOPERATIONSBEZUEGE ZWISCHEN DEN PROGRAMM
AKTEUREN 49
4.1.1 KOOPERATIONSBEZUEGE INNERHALB DER PROGRAMMBEREICHE 50
4.1.2 PROGRAMMBEREICHSUEBERGREIFENDE AUSTAUSCH- UND KOOPERATIONS
BEZUEGE 55
4.2 BEZUEGE DER TFKS-PROGRAMMAKTEURE ZU ANDEREN BUNDES- UND
LANDESPROGRAMMEN 62
4.3 FAZIT 65
5 VERBINDUNGEN ZWISCHEN PROGRAMM- UND REGELPRAXIS 67
5.1 LOKALE AKTIONSPLAENE 69
5.2 MODELLPROJEKTE 74
5.3 LANDESWEITE BERATUNGSNETZWERKE 80
5.4 FAZIT 84
6 WIRKUNGSFRAGEN UND IHRE UNTERSUCHUNG 86
6.1 WIRKSAMKEIT PAEDAGOGISCHEN HANDELNS AUS DER
ADRESSATENPERSPEKTIVE 68
6.1.1 FEEDBACK-BEFRAGUNG - UNTERSUCHUNG ZU VORBEDINGUNGEN VON
WIRKUNGEN 89
6.1.2 QUASI-EXPERIMENT - UNTERSUCHUNGSDESIGN ZUR WIRKUNGSMESSUNG 90
6.1.3 MULTIMETHODISCHES HERANGEHEN - PROZESS- UND ERGEBNIS
EVALUATION MIT QUALITATIVEN UND QUANTITATIVEN METHODEN 93
6.2 PROGRAMM- UND STRUKTURORIENTIERTE WIRKUNGSUNTERSUCHUNGEN 97
6.2.1 NETZWERKANALYSEN - WIRKSAMKEIT KOOPERATIVEN HANDELNS 97
6.2.1.1 ZWECK, FRAGESTELLUNG UND METHODISCHE ANLAGE DER NETZWERK
UNTERSUCHUNG 98
6.2.1.2 DARSTELLUNG ZENTRALER ERGEBNISSE 100
6.2.1.3 METHODENDISKUSSION 113
6.2.2 EXPERTENBEFRAGUNG - PROGRAMMERFOLGE AUS EXPERTENSICHT 114
6.2.2.1 ZWECK, FRAGESTELLUNGEN UND METHODISCHE ANLAGE DER EXPERTEN
BEFRAGUNG 114
6.2.2.2 DARSTELLUNG DER ERGEBNISSE 115
6.2.2.3 METHODENDISKUSSION 116
6.3 FAZIT 117
7 NACHHALTIGKEIT 121
7.1 STELLENWERT IN DEN PROGRAMMBEREICHEN 122
7.2 LOKALE AKTIONSPLAENE 123
7.3 MODELLPROJEKTE 126
7.3.1 NACHHALTIGKEITSSTRATEGIEN 126
7.3.2 INTERNE NACHHALTIGKEIT: VERSTETIGUNG VON ANGEBOTEN 126
7.3.3 EXTERNE NACHHALTIGKEIT: UEBERTRAGUNG VON LERNERFAHRUNGEN 130
7.4 BERATUNGSNETZWERKE 136
7.4.1 VERSTETIGUNG 136
7.4.2 UEBERTRAGUNG 140
7.5 FAZIT 142
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS 146
LITERATURVERZEICHNIS 147
ANHANG 152
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title_full | Nachhaltige Impulse für eine wirksame Interventions- und Präventionsarbeit Ergebnisse der Programmevaluation des Bundesprogramms "Toleranz fördern - Kompetenz stärken" : Abschlussbericht 2015 Ursula Bischoff, Frank Greuel, Susanne Johansson, Frank König, Stefanie Reiter, Eva Zimmermann unter Mitarbeit von Claudia Menge |
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