Kompetenzstruktur naturwissenschaftlicher Erkenntnisgewinnung im Fach Chemie:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Logos Verlag
2016
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| Schriftenreihe: | Studien zum Physik- und Chemielernen
Band 206 |
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INHALTSVERZEICHNIS
1 EINLEITUNG 1
2 THEORETISCHER HINTERGRUND 3
2.1 NATURWISSENSCHAFTLICHE
GRUNDBILDUNG.
3
2.2
BILDUNGSSTANDARDS.
7
2.2.1 DEFINITION UND
FUNKTION.7
2.2.2
EVALUATION.
11
2.3
KOMPETENZ.
15
2.3.1
DEFINITION.
15
2.3.2
KOMPETENZMODELLE.19
2.3.2.1 KOMPETENZMODELL FUER DIE EVALUATION DER BILDUNGSSTANDARDS IN DEN
NATURWISSENSCHAFTEN .21
2 3 2 2
BEISPIELE FUER WEITERE
KOMPETENZMODELLE.26
2.4 NATURWISSENSCHAFTLICHE
ERKENNTNISGEWINNUNG.29
2.4.1 ALLGEMEINE
BESCHREIBUNG.
29
2.4.1.1 NATURWISSENSCHAFTLICHE
UNTERSUCHUNGEN.30
2.4.1.2 NATURWISSENSCHAFTLICHE
MODELLBILDUNG.
35
2.4.1.3 WISSENSCHAFTSTHEORETISCHE REFLEXION (NATURE OF
SCIENCE).40
2.4.2 NATURWISSENSCHAFTLICHE ERKENNTNISGEWINNUNG IN DEN DEUTSCHEN
BILDUNGSSTANDARDS
.
47
2.4.3 NATURWISSENSCHAFTLICHE ERKENNTNISGEWINNUNG IN DEN
US-AMERIKANISCHEN
BILDUNGSSTANDARDS
.
51
2.4.4 DAS ESNAS-KOMPETENZMODELL ZUR NATURWISSENSCHAFTLICHEN
ERKENNTNISGEWINNUNG
.
53
2.4.4.1 KOMPETENZTEILBEREICH NATURWISSENSCHAFTLICHE
UNTERSUCHUNGEN.57
2.4.4.2 KOMPETENZTEILBEREICH NATURWISSENSCHAFTLICHE
MODELLBILDUNG.63
2.4.4.3 KOMPETENZTEILBEREICH WISSENSCHAFTSTHEORETISCHE REFLEXION
.
68
2.5 FAZIT UND
DESIDERATA.73
3 ZIELSETZUNG DER ARBEIT UND FORSCHUNGSFRAGEN 75
3.1 STRUKTUR DES KOMPETENZBEREICHS ERKENNTNISGEWINNUNG BZW. DER
KOMPETENZTEILBEREICHE.
76
3.2 SCHWIERIGKEITSERZEUGENDE
MERKMALE.78
3.3 VERGLEICH DER ITEMSCHWIERIGKEITEN ZWISCHEN KOMPETENZTEILBEREICHEN &
ASPEKTEN
.
81
4 TESTDESIGN 85
5 TESTINSTRUMENTE 87
5.1 KOMPETENZTEST
ERKENNTNISGEWINNUNG.87
5.1.1
PILOTIENMG.87
5.1.2
HAUPTSTUDIE.92
5.2 TESTINSTRUMENTE ZUR ERFASSUNG VON KONTROLLVARIABLEN
.
95
5.2.1 KOGNITIVER FAEHIGKEITSTEST
(KFT).95
5.2.2 TEST ZUM ALLGEMEINEN SPRACHSTAND
(C-TEST).96
6 TESTTHEORETISCHER HINTERGRUND 97
6.1
GUETEKRITERIEN.97
6.2 DIE PROBABILISTISCHE
TESTTHEORIE.100
6.3 ANALYSE DER
MODELLPASSUNG.104
6.4 METHODEN DER
AUFGABENANALYSE.109
6.5 MEHRDIMENSIONALE
IRT-MODELLE.113
6.5.1 DIMENSIONAL!
TAETSANALYSE.113
6.5.2
MODELLVERGLEICHE.
114
6.6 KLASSISCHE INFERENZSTATISTISCHE
ANALYSEN.
118
6.6.1
KORRELATIONSANALYSEN.
119
6.6.2 REGRESSIONSANALYSEN
.
120
6.6.3 ANALYSE VON
MITTELWERTUNTERSCHIEDEN.123
7 ERGEBNISSE DER UNTERSUCHUNG 127
7.1
DATENAUFBEREITUNG.127
7.2 PILOTIERUNG 1
.
129
7.2.1 STICHPROBENMERKMALE DER EINGESETZTEN
TESTS.129
7.2.2 ITEM- UND PERSONENKENNWERTE DES KOMPETENZTESTS
ERKENNTNISGEWINNUNG.130
7.2.3 ITEM- UND PERSONENKENNWERTE DES
C-TESTS.134
7.2.4 ZUSAMMENHANG DES C-TESTS MIT DEM KOMPETENZTEST
ERKENNTNISGEWINNUNG.135
7.3 PILOTIERUNG 2
.
136
7.3.1
STICHPROBENMERKMALE.136
7.3.2 ITEM- UND
PERSONENKENNWERTE.136
7.4
HAUPTSTUDIE.
140
7.4.1
STICHPROBENMERKMALE.
140
7.4.2 MODELLPRUEFUNG KONTROLLVARIABLEN/ INSTRUMENTE ZUR
VARIABLENKONTROLLE
.
141
7.4.2.1
C-TEST.141
7.4.2.2
KFT.
143
7.4.3 KOMPETENZ TEST
ERKENNTNISGEWINNUNG.
144
7.43.1 ANALYSE DER
RASCH-MODELLE.144
7.43.2 VALIDIERUNG DER
PERSONENPARAMETER.
153
7.4.33 UNTERSUCHUNGEN AUF
DIMENSIONALITAET.
156
7.43.4 SCHWIERIGKEITSERZEUGENDE
AUFGABENMERKMALE.164
7.43.5 DETAILANALYSE DER
KOMPETENZTEILBEREICHE.176
8 INTERPRETATION UND DISKUSSION 221
8.1 PSYCHOMETRISCHE QUALITAET DES KOMPETENZTESTS
ERKENNTNISGEWINNUNG.221
8.1.1
RELIABILITAET.
221
8.1.2
VALIDITAET.
224
8.1.3
OBJEKTIVITAET.
226
8.2 STRUKTUR DES KOMPETENZBEREICHS
ERKENNTNISGEWINNUNG. 227
8.3 SCHWIERIGKEITSERZEUGENDE
AUFGABENMERKMALE.229
8.4 VERGLEICH DER ITEMSCHWIERIGKEITEN ZWISCHEN KOMPETENZTEILBEREICHEN &
ASPEKTEN. 234
8.5 WEITERE
ERGEBNISSE.
239
9 ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK 242
10 VERZEICHNISSE 251
10.1
LITERATURVERZEICHNIS.
251
10.2
ABBILDUNGSVERZEICHNIS.
283
10.3
TABELLENVERZEICHNIS.
286
10.4
FORMEL VERZEICHNIS
.
290
10.5
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS.
291
11 ANHANG 293 |
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