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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Hawkins, Harriet 1980- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	English
Veröffentlicht:	London Routledge 2017
Schriftenreihe:	Key ideas in geography
Schlagworte:	Gesellschaft Creative ability > Social aspects Creation (Literary, artistic, etc.) > Social aspects Cultural geography Anthropogeografie Kreativität
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adam_text	CREATIVITY / HAWKINS, HARRIETYYD1980-YYEAUTHOR : 2017 TABLE OF CONTENTS / INHALTSVERZEICHNIS INTRODUCTION : TOWARDS CRITICAL GEOGRAPHIES OF CREATIVITIES BODY : EMBODIED CREATIVITIES AND CREATIVE LABOURS STUDIOS, GALLERIES AND BEYOND HOME : NEGOTIATING CREATIVITIES CLUSTERS, COLONIES AND OTHER GEOGRAPHIES COMMUNITY : MAKING PLACES, CREATING COMMUNITIES CITY : FOUR CREATIVE STORIES MARGINS NATION : NEGOTIATING GLOBAL CREATIVITIES LANDSCAPE AND ENVIRONMENT CONCLUSION DIESES SCHRIFTSTCK WURDE MASCHINELL ERZEUGT. INHALTSVERZEICHNIS V O R W O R T ................................................................................................................................ 6 1 D AS R E FE RE N D A RIA T - EIN N E U E R L EB EN SAB SCH N ITT ............................... 7 1.1 DAS REFERENDARIAT - VORURTEILE VS. R E A LITAE T......................................................... 8 1.2 AUFBAU DES REFERENDARIATS...................................................................................... 11 1.3 AUFGABEN DES REFERENDARS..................................................................................... 13 1.4 WICHTIGE PERSONEN UND ANSPRECHPARTNER ........................................................... 17 2 ERSTE S CHRITTE - KE IN E PANIK! ........................................................................ 21 2.1 VERSICHERUNGSTIPPS FUER LEHRER................................................................................. 22 2.2 TIPPS ZUM STEUERNSPAREN........................................................................................ 24 2.3 EINKAUFSTIPPS FUER DIE SCHULE..................................................................................... 26 2.4 ERSTER SEMINARTAG...................................................................................................... 28 2.5 ERSTER SCHULTAG........................................................................................................... 29 3 D E R U N TE RRIC H TS A LLTA G - A RB E IT IN D E R S C H U LE ........................................ 32 3.1 TRENNUNG ZWISCHEN SCHULISCHER UND HAEUSLICHER A RB E IT ...................................... 33 3.2 DIE ARBEIT IN DER SCHULE - MEHR ALS NUR UNTERRICHT ............................................. 35 3.3 DIDAKTISCHE VIELFALT - VOM FRONTALUNTERRICHT ZUR FREIARBEIT............................... 38 3.4 DIE ARBEIT MIT KOMPETENZRASTERN ......................................................................... 43 3.5 DER EIGENSTAENDIGE UNTERRICHT - EIN NEUER ABSCHNITT BEGINNT .......................... 47 3.6 KLASSENFUEHRUNG - PRAEVENTION STATT INTERVENTION.................................................. 50 3.7 KLEIDERWAHL IN DER SCHULE........................................................................................ 55 3.8 LEISTUNGSBEURTEILUNG................................................................................................. 57 3.9 UMGANG MIT SCHUELERN - NAEHE VS. DISTANZ........................................ 64 3.10 KLASSENZIMMERGESTALTUNG UND SITZORDNUNG......................................................... 66 4 D IE A RB E IT ZU H A U S E .......................................................................................... 70 4.1 DEN ARBEITSPLATZ GESTALTEN..................................................................................... 71 4.2 DIE UNTERRICHTSVORBEREITUNG................................. 72 4.3 DIE UNTERRICHTSNACHBEREITUNG ................................................................................ 79 4.4 DEN COMPUTER EFFEKTIV N U TZEN .............................................................................. 80 4.5 DIE LEHRERTASCHE........................................................................................................ 82 * * % * V 4 # ** * S##S#ESES 5 ELTERNARBEIT.............................................................................................. 84 5.1 BESTANDTEILE DER ELTERNARBEIT..................................................................................... 85 5.2 ERSTER ELTERNABEND ................................................................................................ ...... 88 5.3 ELTERNGESPRAECHE FUEHREN............................................................................................... 90 5.4 DER ELTERNSPRECHTAG.................................................................................................... 94 5.5 PRIVATSPHAERE W AHREN................................................................................................... 97 6 FREIZEIT UND SELBSTMANAGEMENT......................................................... 100 6.1 LEHRERGESUNDHEIT ALS WICHTIGSTE RESSOURCE...........................................................101 6.2 DISTANZ ZUM BERUF - ABSCHALTEN K OE NN EN ............................................................... 103 6.3 FERIEN ALS REGENERATIONSQUELLE............................................................................. ...105 6.4 UMGANG MIT FEHLZEITEN - W ER KRANK IST, IST KRAN K ................................................ 108 6.5 AUSSENWIRKUNG ANHAND SOZIALER N ETZW ERKE...........................................................110 6.6 ENTSPANNUNGSTECHNIKEN............................................................................................ 112 7 PRUEFUNGEN .............................................................................................. 115 7.1 UNTERRICHTSBESUCHE ALS PRUEFUNGSVORBEREITUNG......................................................116 7.2 DIE LEHRPROBE/DIE PRUEFUNGSSTUNDE.......................................................................118 7.3 BEWAEHRTE M ETHODEN......................................................... .......................................... 121 7.4 MUENDLICHE PRUEFUNGEN....................................................................................... ..........124 7.5 TIPPS FUER PRAESENTATIONEN............................................................................................127 8 PROBLEME IM REFERENDARIAT.................................................................. 131 8.1 SCHWIERIGE E LTE RN ................................................................................................ ........ 132 8.2 SCHWIERIGE M E N TO RE N ................................................................................................ .133 8.3 UNTERRICHTSSTOERUNGEN.......................................................... 135 8.4 M O B B IN G ...................................................................................................................... 137 8.5 VERLAENGERUNG ODER DURCHGEFALLEN11 - WAS NUN?..............................................138 9 REFERENDARIAT GESCHAFFT - WIE GEHT ES WEITER? ................................. 140 9.1 SCHULBEZOGENE STELLENAUSSCHREIBUNGEN ..............................................................141 9.2 DAS LISTENVERFAHREN................................................................................. .................. 142 9.3 ARBEIT ALS KRANKHEITSVERTRETUNG.................................................................. 142 9.4 ALTERNATIVE BERUFSWEGE...................................................................................... .........143 * 10 WORTLEXIKON 144 11 ANLAGEN UND MUSTERVORLAGEN ............................................................. 149 FOERDERPLAN...................................................................................... ..............................149 BEWERTUNGSBOGEN FUER REFERATE........................................................ ........................ 150 MUSTERANSCHREIBEN BEWERBUNG................................................................................ 151 CHECKLISTE FUER DIE LEHRPROBE/PRUEFUNGSSTUNDE ...................................................... 152 MUSTER ELTERNABENDEINLADUNG............................................................................ .......154 BEOBACHTUNGSBOGEN FUER DEN U N TERRICH T................................................................155 KONFERENZPROTOKOLL.............................................. ....................................................... 156 MUSTER PLACEMAT........................................................ .................................................. 157 PROTOKOLLBOGEN FUER ELTERNGESPRAECHE.......................................................................158 REFLEXIONSBOGEN FUER UNTERRICHTSSTUNDEN.............................................. ..................159 REFLEXIONSBOGEN BEI UNTERRICHTSSTOERUNGEN...........................................................160 SCHUELERFEEDBACKBOGEN FUER UNTERRICHTSSEQUENZEN ............................................... 161 MUSTER STOFFVERTEILUNGSPLAN............................................................................ .........162 CHECKLISTE FUER DEN AUSFUEHRLICHEN UNTERRICHTSENTWURF .......................................... 165 MUSTER UNTERRICHTSSKIZZE............................................................................................ 167 MUSTER SMILEY-PASS (VERSTAERKERSYSTEM).............................................. ....................168
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