Entwicklungen in der Integrativen KVT:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim
Beltz
2016
|
| Ausgabe: | 1. Auflage |
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| Beschreibung: | 262 Seiten Illustrationen, Diagramme |
| ISBN: | 9783621283564 |
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VORWORT 13
EINFUEHRUNG IN DIE INTEGRATIVE KVT 14
HARLICH H STAVEMANN
I KOGNITIVE DIAGNOSTIK
23
1 PROBLEMORIENTIERTE KOGNITIVE PSYCHODIAGNOSTIK (PKP):
DIAGNOSE - PROBLEMANALYSE - BEHANDLUNGSPLANUNG
24
HARLICH H. STAVEMANN
1.1 KOGNITIVE PSYCHODIAGNOSTIK 24
1.2 WAS IST DAS: PROBLEMORIENTIERTE KOGNITIVE PSYCHODIAGNOSTIK
(PKP)? 26
1.2.1 PROBLEMBEREICHE 26
1.2.2 PROBLEMBEREICHE UND IHRE TYPISCHEN KONZEPTE UND DENKSTILE 29
1.3 UNTERSCHIEDE ZUR ICD- 10-DIAGNOSTIK 31
1.4 EINSATZMOEGLICHKEITEN DER PKP 34
1.4.1 PKP IN DER DIAGNOSTIK 34
1.4.2 PKP IN DER PROBLEMANALYSE 36
1.5 PKP UND DARAUS STRINGENT ABGELEITETE BEHANDLUNGSPLAENE 42
1.5.1 PROBLEMBEREICHE UND IHRE BEHANDLUNGSSTRATEGIE 42
1.5.2 FALLBEISPIELE 44
II STRATEGIEN DER INTEGRATIVEN KVT
51
2 AKZEPTANZ- UND COMMITMENTTHERAPIE (ACT) IN DER KVT
52
KAI BORN
2.1 BESONDERHEITEN DES PROBLEMBEREICHS 52
2.2 THERAPEUTISCHES VORGEHEN UND STRATEGIE 57
2.3 TYPISCHE PROBLEME 67
2.4 INTEGRATION IN DAS KVT-VORGEHEN 68
3
ACHTSAMKEITSBASIERTE KOGNITIVE THERAPIE
73
THOMAS HEIDENREICH * JOHANNES MICHALAK
3.1 MBCT UND ACHTSAMKEIT 73
3.2 INDIKATION FUER ACHTSAMKEITSBASIERTE KOGNITIVE THERAPIE 74
3.3 THEORETISCHER HINTERGRUND DER ACHTSAMKEITSBASIERTEN KOGNI
TIVEN THERAPIE 77
3.4 THERAPEUTISCHES VORGEHEN 78
3.4.1 QUALIFIKATION DER KURSLEITER 79
3.4.2 AUFBAU DES GRUPPENPROGRAMMS 80
3.4.3 KOGNITIV-BEHAVIORALE THERAPIEELEMENTE 84
3.4.4 DER GESAMTAUFBAU DER SITZUNGEN 85
3.5 STAND DER FORSCHUNG 87
3.6 AUSBLICK 87
4 METAKOGNITIVE THERAPIE
90
ULRICH SCHWEIGER * OLIVER KORN * LOTTA WINTER * KAI KAHL * VALERIJA
SIPOS
4.1 METAKOGNITION 90
4.2 GRUNDLAGENWISSEN ZUR METAKOGNITIVEN THERAPIE 91
4.3 METAKOGNITION UND PSYCHISCHE STOERUNGEN 97
4.4 DAS METAKOGNITIVE MODELL PSYCHISCHER STOERUNGEN 97
4.5 ZIELE DER METAKOGNITIVEN THERAPIE UND AUFBAU DER BEHANDLUNG 99
4.6 UMSETZUNG DER METAKOGNITIVEN THERAPIE 100
4.7 ZENTRALE BEHANDLUNGSSTRATEGIEN 103
4.7.1 AUFMERKSAMKEITSTRAINING (ATTENTION TRAINING TECHNIQUE ATT) 103
4.7.2 DETACHED MINDFULNESS 104
4.7.3 BASISTECHNIKEN, DIE ZUR DETACHED MINDFULNESS FUEHREN 105
4.8 ERARBEITEN EINES INDIVIDUELLEN FALLKONZEPTS 107
4.9 MANUALISIERUNG UND WISSENSCHAFTLICHE FUNDIERUNG 110
III STOERUNGSSPEZIFISCHE BEHANDLUNGSKONZEPTE 113
5
KVT ZUR BEHANDLUNG AFFEKTIVER STOERUNGEN
114
MARTIN HAUTZINGER
5.1 ZUR EINFUEHRUNG 114
5.2 AKUTE DEPRESSIVE EPISODEN BEI AELTEREN PATIENTEN 114
5.3 CHRONISCHE DEPRESSIONEN 115
5.4 DIABETES MELLITUS 118
5.5 MORBUS PARKINSON 120
5.6 KOGNITIVE STOERUNGEN UND DEMENZ 122
5.7 PFLEGENDE ANGEHOERIGE 123
5.8 WIRKSAMKEIT VON CBASP BEI CHRONISCHER DEPRESSION 125
5.9 PSYCHOANALYSE UND KVT BEI CHRONISCHER DEPRESSION 126
5.10 COMPUTERGESTUETZTE INTERVENTIONEN (INTERNET, ONLINE) 127
5.11 SCHLUSSFOLGERUNGEN MIT BEZUG ZUR BEHANDLUNGSLEITLINIE 128
6
AMBULANTE KVT BEI PSYCHOTISCHEN STOERUNGEN
132
TANIA LINCOLN
6.1 KVT FUER PSYCHOTISCHE SYMPTOME: GEHT DAS? 134
6.2 WAS BEINHALTET KVT FUER PSYCHOTISCHE SYMPTOME? 135
6.2.1 AUFBAU EINER TRAGFAEHIGEN BEZIEHUNG 136
6.2.2 ERARBEITEN EINES PROBLEMMODELLS 137
6.2.3 ARBEIT MIT PERSISTIERENDEN SYMPTOMEN AM BEISPIEL
VON AKUSTISCHEN HALLUZINATIONEN 138
6.2.4 KOGNITIVE BEARBEITUNG VON WAHN 141
6.2.5 ARBEIT AM SELBSTWERT 144
6.2.6 RUECKFALLPRAEVENTION 146
6.3 IST KVT BEI SCHIZOPHRENIE WIRKSAM? 147
6.4 GIBT ES BESONDERS EFFEKTIVE BESTANDTEILE? 148
6.5 FUER WELCHE ZIELGRUPPEN SIND KVT-INTERVENTIONEN GEEIGNET? 148
6.6 IST KVT FUER WAHN UND HALLUZINATIONEN AUF DIE AMBULANTE
PSYCHOTHERAPEUTISCHE VERSORGUNGSPRAXIS UEBERTRAGBAR? 149
7
KVT BEI MEDIZINISCH UNERKLAERTEN KOERPERBESCHWERDEN
UND SOMATOFORMEN STOERUNGEN
156
MARIA KLEINSTAEUBER
7.1 KVT BEI SOMATOFORMEN STOERUNGEN: WO LIEGEN
DIE ANSATZPUNKTE? 158
7.2 KVT BEI SOMATOFORMEN STOERUNGEN: DIE WICHTIGSTEN MODULE
UND INHALTE 161
7.2.1 MASSNAHMEN ZUM AUFBAU EINER VERTRAUENSVOLLEN
THERAPEUTISCHEN BEZIEHUNG UND THERAPIEMOTIVATION 161
7.2.2 ERWEITERUNG DER KRANKHEITSATTRIBUTIONEN DER PATIENTEN
UND PSYCHOEDUKATION 162
7.2.3 STRESSMANAGEMENT UND BIOFEEDBACK 164
7.2.4 TECHNIKEN ZUR AUFMERKSAMKEITSLENKUNG 165
7.2.5 KOGNITIVE UMSTRUKTURIERUNG DYSFUNKTIONALER,
SYMPTOMBEZOGENER KOGNITIONEN 165
7.2.6 MASSNAHMEN ZUM ABBAU VON KRANKHEITSVERHALTEN 168
7.3 KVT BEI SOMATOFORMEN STOERUNGEN: WIRKSAMKEIT 169
7.4 AUSBLICK 170
8
METAKOGNITIVES TRAINING BEI DEPRESSION (D-MKT)
175
LENA JELINEK * MARIT HAUSCHILDT * STEFFEN MORITZ
8.1 FOKUS DES METAKOGNITIVEN TRAININGS (MKT) 175
8.2 KASUISTIK 176
8.3 INDIKATION 177
8.4 HINWEISE ZUR PRAKTISCHEN DURCHFUEHRUNG DES D-MKT 178
8.4.1 ALLGEMEINES 178
8.4.2 HANDLUNGSLEITENDE MOTIVE BEI DER TRAININGSDURCHFUEHRUNG 179
8.4.3 WIEDERKEHRENDE STRUKTURELEMENTE DES D-MKT 180
8.5 MODULE UND MODULSPEZIFISCHE HINWEISE 182
8.5.1 MODUL 1 183
8.5.2 MODUL 2 184
8.5.3 MODUL 3 186
8.5.4 MODUL 4 188
8.5.5 MODUL 5 189
8.5.6 MODUL 6 191
8.5.7 MODUL 7 192
8.5.8 M ODULS 194
8.6 STAND DER FORSCHUNG 196
9 THERAPIE DER CHRONISCHEN DEPRESSION MIT DEM COGNITIVE
BEHAVIORAL ANALYSIS SYSTEM OF PSYCHOTHERAPY (CBASP)
201
ULRICH SCHWEIGER * JAN PHILIPP KLEIN * VALERIJA SIPOS
9.1 THEORETISCHER HINTERGRUND 201
9.2 KOMMUNIKATION CHRONISCH DEPRESSIVER PATIENTEN 203
9.3 DAS MODELL INTERPERSONELLER REAKTIONSTENDENZEN 205
9.4 DAS STOERUNGSMODELL IN CBASP 207
9.5 DIE SITUATIONSANALYSE 208
ARBEITSBLATT 1: SITUATIONSANALYSE ERHEBUNGSPHASE 209
ARBEITSBLATT 2: SITUATIONSANALYSE UEBERARBEITUNGSPHASE 210
9.5.1 KRITERIEN DER ERHEBUNGSPHASE 211
9.5.2 VORGEHEN IN DER UEBERARBEITUNGSPHASE 213
9.6 INTERPERSONELLE DISKRIMINATIONSANALYSE 217
9.7 CONSEQUATION-STRATEGIEN 220
9.8 INDIKATIONEN UND KONTRAINDIKATIONEN 221
9.9 MANUALISIERUNG, ERFOLGSKRITERIEN, EMPIRISCHE ABSICHERUNG 222
10 DIAGNOSTIK UND THERAPIE VON SCHLAFSTOERUNGEN IM KINDES-
UND JUGENDALTER
227
ANGELIKA A. SCHLARB
10.1 DIAGNOSTIK VON SCHLAFPROBLEMEN IM KINDES- UND JUGENDALTER 228
10.1.1 SCHLAFTAGEBUCH 228
10.1.2 SLEEP DISTURBANCE SCALE FOR CHILDREN (SDSC) 229
10.1.3 EPWORTH SLEEPINESS SCALE FUER KINDER UND JUGENDLICHE (ESS-K) 229
10.1.4 CHILDREN SLEEP HABITS QUESTIONNAIRE (CSHQ-DE) 230
10.1.5 SLEEP SEIF REPORT (SSR-DE) 230
10.1.6 SCHLAFLABOR 230
10.1.7 KINDERSCHLAF-COMIC (CSC) 231
10.2 INTERVENTIONSELEMENTE 231
10.2.1 SCHLAFEDUKATION UND SCHLAFHYGIENE 231
10.2.2 STIMULUSKONTROLLE UND STRUKTURIERTE BETTROUTINE 232
10.2.3 EXTINKTION 232
10.2.4 ENTSPANNUNGSTECHNIKEN 232
10.2.5 KOGNITIVE UMSTRUKTURIERUNG 233
10.2.6 IMAGINATIVE VERFAHREN/MODERNE HYPNOTHERAPIE 233
10.2.7 SCHLAFRESTRIKTION 234
10.2.8 MINI-KISS: THERAPIE VON SCHLAFSTOERUNGEN IM FRUEHEN
KINDESALTER 234
10.2.9 KISS: THERAPIE VON SCHLAFSTOERUNGEN BEI KINDERN 236
10.2.10 JUST: SCHLAFTRAINING MIT JUGENDLICHEN 238
10.3 FAZIT 239
11 IRRT (IMAGETY RESCRIPTING & REPROCESSING THERAPY) -
BEARBEITUNG BELASTENDER BILDER AUF DER INNEREN BUEHNE
243
MERVYN SCHMUCKER * ROLF KOESTER
11.1
IRRT-BEHANDLUNGSPRINZIPIEN
244
11
.
1.1
ARBEIT IN DER IMAGINATION AUF DER INNEREN BUEHNE
244
11.1.2
SOKRATISCHE HALTUNG DES THERAPEUTEN 244
11.1.3 ARBEIT MIT VERSCHIEDENEN PERSOENLICHKEITSANTEILEN 245
11.1.4
SPRACHLICHE GENAUIGKEIT 245
11.1.5 KONZEPTUELLE GENAUIGKEIT
247
11.2
IRRT-BEHANDLUNGSABLAUF
248
11.2.1 INDIKATION UND BEHANDLUNGSPLANUNG 248
11.2.2 DIE DREI PHASEN EINER IRRT-SITZUNG 249
11.2.3
DER KONKRETE ABLAUF EINER IRRT-SITZUNG
250
11.2.4 IRRT BEI ANHALTENDEN TRAUERSTOERUNGEN 254
11.2.5 REINE IRRT-PHASE-3-SITZUNGEN 255
11.3 WIRKSAMKEIT DER IRRT 257
11.4 W EITERBILDUNGSMOEGLICHKEITEN 257
AUTORENVERZEICHNIS
259
SACHWORTVERZEICHNIS 261
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| topic_facet | Integrative Therapie Kognitive Verhaltenstherapie Aufsatzsammlung |
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