Üben und Übungen beim Fremdsprachenlernen: Perspektiven und Konzepte für Unterricht und Forschung : Arbeitspapiere der 36. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Tübingen
Narr Francke Attempto
2016
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| Schriftenreihe: | Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 259 Seiten Illustrationen, Diagramme 22 cm x 15 cm |
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Vorwort 7
Marcus Bär: Vom Üben als notwendigem Übel zum funktionalen
und intelligten Üben 9
Gabriele Blell: Üben im Fremdsprachenunterricht: „Wenn das
Üben unmerklich in den Unterricht integriert werden kann, so
könnte es weiter bestehen ..19
Eva Burwitz-Melzer: Üben im kompetenzorientierten Fremd-
sprachenunterricht: Ein Plädoyer für einen weiteren Übungsbegriff 30
Daniela Caspari: Eine oder mehrere Kompetenzen schulen?
Oder: Zum Stellenwert des Übens in komplexen Lernaufgaben 40
Bärbel Diehr: Wissen, Können, Handeln: Die Rolle des Übens beim
Erwerb pragmatischer Fähigkeiten im Fremdsprachenunterricht 50
Hermann Funk: Was heißt Time on taskl Oder: Warum übt man
ausgerechnet im Fremdsprachenunterricht oft nicht das, was man
am Ende können soll? 62
Claus Gnutzmann: Üben bedeutet Lernen - auch im Fremd-
sprachenunterricht! 77
Andreas Grünewald: Üben und Übungen im
Fremdsprachenunterricht 84
Wolfgang Hallet: Einübung 93
Karin Kleppin: Üben und Trainieren mit und ohne Hilfestellung 102
Frank G. Königs: Übung macht den Meister - aber Üben will
gelernt sein! Oder doch nicht? Anmerkungen zum Üben und zur
Rolle des Übens im Fremdsprachenunterricht. 111
Jürgen Kurtz: Üben im Kontext des Fremdsprachenunterrichts an
schulischen Bildungseinrichtungen
118
Lutz Küster: Die Rehabilitation des Übungsbegriffs in der Fremd-
sprachendidaktik - Zeichen einer neokonservativen Wende? 130
Hélène Martinez: „Öffnen Sie das Buch auf der Seite 31 und
machen Sie die Übungen 3 und 4!“ - Zur Frage der (Ir-)Relevanz
von Übungen im Fremdsprachenunterricht 140
Grit Mehlhorn: Üben im Fremd- und
Herkunftssprachenunterricht 152
Claudia Riemer: Übung(en) im Fremdsprachenunterricht -
Perspektiven der Fremdsprachenerwerbsforschung 162
Dietmar Rösler: Etüde für Übungsforscher 172
Jutta Rymarczyk: Üben im Fremdsprachenunterricht 181
Lars Schmelter: „Lerne Sprachen, übe sie! Das erspart Dir Zeit
und Müh.“ - Zugriffe auf das Üben beim Lernen von Fremd-
sprachen aus der Perspektive des handelnden Subjekts 191
Torben Schmidt: Chocolaté-covered Drill Practice? Möglich-
keiten und Grenzen des ,gamifizierten , adaptiven Übens in
Fremdsprachenlern-Apps 200
Carola Surkamp: Üben im fremdsprachlichen Literaturunter-
richt? Überlegungen zu einer vernachlässigten Frage - mit einem
besonderen Fokus auf Handlungsorientierung 211
Karin Vogt: Individualisiertes Üben im Fremdsprachenunterricht 221
Helmut Johannes Vollmer: Üben - Übte - Geübt: Bedingungen
gesellschaftlicher T eilhabe? 229
Nicola Würffel: Vor-Während-Nach: Vom Sinn und Unsinn
komplexer und weniger komplexer Übungstypologien 240
Adressen der Beiträger und Herausgeber 251
Bisher erschienene Arbeitspapiere der Frühjahrskonferenz 255
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