Reisen erzählen: Erzählrhetorik, Intertextualität und Gebrauchsfunktionen des adligen Bildungsreiseberichts in der Frühen Neuzeit
Gegenstand dieser Studie ist der deutschsprachige adlige Bildungsreisebericht im 16. und frühen 17. Jahrhundert – ein dezidiert handschriftlicher Berichttyp, der bislang weder bibliographisch noch textanalytisch erschlossen wurde. Die Studie fragt danach, wie der Verlauf und Erfolg der standesspezif...
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Heidelberg
Universitätsverlag Winter
[2016]
|
| Schriftenreihe: | Neue Bremer Beiträge
Band 20 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Zusammenfassung: | Gegenstand dieser Studie ist der deutschsprachige adlige Bildungsreisebericht im 16. und frühen 17. Jahrhundert – ein dezidiert handschriftlicher Berichttyp, der bislang weder bibliographisch noch textanalytisch erschlossen wurde. Die Studie fragt danach, wie der Verlauf und Erfolg der standesspezifischen Bildungsreisen junger Prinzen und Edelmänner im Text einer höfisch-familiären Leserschaft vermittelt und bestätigt werden. In acht Detailanalysen ausgewählter Reiseberichte der Jahre 1536 bis 1632 untersucht sie die gattungskonstitutiven und individuellen rhetorisch-narrativen Verfahren, intertextuellen Muster und medial-materiellen Erscheinungsweisen, aus denen sich die Gebrauchsfunktionen der Berichte ableiten lassen. Das in bundesweiten Archivrecherchen ermittelte Referenzkorpus adliger Bildungsreiseberichte bis zum ausgehenden 17. Jahrhundert ist im Quellenapparat der Arbeit ausführlich dokumentiert. Auch der Transkriptanhang lädt zu Anschlussforschungen ein. |
| Beschreibung: | XII, 349 Seiten Illustrationen |
| ISBN: | 9783825365912 3825365913 |
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Vorwort............................................................................IX
Hinweise zur Manuskripteinrichtung................................................ X
Siglen und Abkürzungen........................................................... XI
1 Einleitung..........................................................................1
1.1 Fragestellung, Ziel und Methode...............................................1
1.2 Forschungs verortungen.................................................. 3
1.2.1 Literaturwissenschaftliche Reiseberichtforschung.................... 3
1.2.2 Quellen- und Editionsforschung........................................9
1.3 Reisen bildet: Zum Typus der adligen Bildungsreise...........................13
2 ÜBERLIEFERUNG ADLIGER BILDUNGSREISEBERICHTE DER FRÜHEN NEUZEIT.....................21
2.1 Frühneuzeitliche Reisetexte: Ein- und Abgrenzungen...........................21
2.1.1 Der selbstständige adlige Bildungsreisebericht.......................22
2.1.2 Andere Handschriften und Drucke über das Reisen......................26
2.2 Bestandsaufnahme: 16. und 17. Jahrhundert....................................33
2.2.1 Quantitative Befunde.................................................36
2.2.2 Medial-materielle Befunde............................................38
2.2.3 Korpusauswahl: Fallbeispiele 1536-1632...............................40
3 Parameter des Erzählens und Schreibens.............................................43
3.1 Methodische Vorüberlegungen: Erzählrhetorik und Intertextualität.............43
3.2 Perspektive und rollenhaftes Sprechen........................................48
3.2.1 Axiome und Begriffe..................................................48
3.2.2 Sprecherrollen.......................................................52
3.2.3 Wir-Perspektive......................................................55
3.3 Adressierungen und Gebrauchsfunktionen.......................................57
3.4 Darstellungs- und Vertextungsmodi............................................59
3.4.1 Muster in Narration und Deskription................................ 60
3.4.2 Sprecherkommentare...................................................66
3.4.3 Exemplarisches Erzählen: Episoden und Anekdoten......................68
3.5 Intertextuelle Einschreibungen...............................................72
3.5.1 Markierungen von Intertextualität....................................75
3.5.2 Unmarkierte intertextuelle Anreicherung..............................77
VI
Inhaltsverzeichnis
4 Adlige Bildungsreiseberichte des 16. Jahrhunderts...............................81
4.1 Vom Brief zum Reisebericht: Der Englandreisebericht des Michael von der
Leyen (1536).............................................................82
4.1.1 Konzeption der Reise - Schreibanlass des Berichts.................82
4.1.2 Reisebericht zwischen Brief- und Buchkörper.......................85
4.1.3 Adressierung: „meyn mutter fruntlich begert zu wissen“............87
4.1.4 Zum Verhältnis von Brief und Reisebericht.........................95
4.2 Ein Bericht unter anderen: Der adlige Bildungsreisebericht des Otto von
Münchhausen (um 1581)....................................................103
4.2.1 Über lieferungs verbünd: Zur Reisesammlung des Ludolf von
Münchhausen (um 1604).............................................103
4.2.2 Rechenschaft durch „reim und namen“...............................108
4.2.3 Abgrenzungen: Die anderen Reiseberichte der Sammlung..............111
4.3 Rechnungsbuch und Reisebericht: Das Reisetagebuch des Philipp von
Merode (um 1588).........................................................121
4.3.1 „Gesehen, gehortt und aussgeben wie folgt“........................121
4.3.2 Darstellungsbruch: Orientierung an gedruckten Nachschlagewerken...125
4.4 Reisebericht und Lebensbeschreibung: Das „Special vorzaichnuß“ des
Heinrich Wenzel von Münsterberg-Oels (1591-1592).........................139
4.4.1 Reisebericht des Heinrich Wenzel..................................140
4.4.2 Summarischer Reisebericht des Präzeptors Steinichen...............144
4.4.3 Gattungsreferenz: Funeralbiographik...............................146
4.4.4 Vergleich: Reisebericht und Personalia des hessischen Prinzen
Wilhelm VII. (1670-1671)..........................................158
4.5 Zusammenfassung..........................................................164
5 Adlige Bildungsreiseberichte aus der ersten Hälfte des
17. Jahrhunderts................................................................167
5.1 Inszenierung eines Gelehrten: Friedrich Gerschows Reisebericht für Philipp
Julius von Pommern-Wolgast (1605)........................................168
5.1.1 Adressierungen und Gebrauchsfunktionen............................170
5.1.2 Sprecherinszenierung..............................................182
5.1.3 Markierte Intertextualität: Inszenierung eigenen Buchwissens......193
5.2 Ein Reisebericht als Schreibübung: Das Reiseverzeichnis des Adolf
Friedrich I. von Mecklenburg (1606-1607).................................198
5.2.1 Anweisung, Übung und Lehre........................................199
5.2.2 Gescheiterte Reise - gescheiterter Bericht?.......................209
5.3 Belehrung und Repräsentation: Der Auftragsbericht des Johann Wilhelm
Neumair von Ramsla für Johann Emst d. J. von Sachsen-Weimar (1614).......215
5.3.1 Überlieferungssituation...........................................215
5.3.2 Adressierungen und Gebrauchsfunktionen............................219
5.3.3 Vergleich: Die überarbeitete Druckausgabe (1620)..................236
Inhaltsverzeichnis
VII
5.4 Doppelte Verschriftlichung: Berichte über die Reisen des Georg II. von
Hessen-Darmstadt (um 1623/1624, 1632)....................................249
5.4.1 Die Reiseberichte des Pagen Heinrich Dietrich von Grünrath
(um 1623/1624)....................................................251
5.4.2 Vergleich: Der Brüssel- und Spanienbericht des Friedrich List
(1632)............................................................259
5.5 Zusammenfassung..........................................................271
6 Schlussbetrachtung..............................................................275
7 Abbildungsverzeichnis...........................................................283
8 Quellen- und Literaturverzeichnis...............................................285
8.1 Verzeichnis der Handschriften............................................285
8.1.1 Adlige Bildungsreiseberichte......................................285
8.1.2 Andere Reiseberichte..............................................294
8.1.3 Andere Quellen....................................................296
8.2 Verzeichnis der Druckschriften...........................................298
8.2.1 Adlige Bildungsreiseberichte......................................298
8.2.2 Andere Reiseberichte..............................................299
8.2.3 Itinerare, Reisehandbücher und -führer............................300
8.2.4 Apodemiken und Reiseratschläge....................................301
8.2.5 Topographien und Kosmographien....................................302
8.2.6 Leichenpredigten..................................................305
8.2.7 Andere Quellen....................................................306
8.3 Textausgaben.............................................................307
8.4 Forschungsliteratur......................................................309
9 Anhang: Trans kr lpte...........................................................325
9.1 Reisebericht des Michael von der Leyen (1536), Hs. [1]...................325
9.2 Auszug aus dem Reisebericht des Heinrich Dietrich von Grünrath
(um 1623), Hs. [10]......................................................329
9.3 Reisebericht des Friedrich List (1632), Hs. [12]....................338
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