Le français en Afrique: évaluation de sa portée patrimoniale : hommage à Ambroise Queffélec
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| Format: | Buch |
| Sprache: | French |
| Veröffentlicht: |
Paris
<<L'>> Harmattan
[2016]
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | 310 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 x 16 cm |
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PRÉFACE................................................................7
« Non merci je vais me débrouiller autrement » -
Le refus en situation d’offre dans les interactions verbales au Cameroun
Bernard MULO FARENKIA.................................................11
De la question morphosémantique des anthroponymes ouest-camerounais en
tant que socioculturèmes
M. DASSI.............................................................29
Du sémantisme à la morphosyntaxe du français courant en Afrique :
des pratiques scripturales socioculturalisées à la question de l’identité africaine
Simplice Aimé KENGNI..................................................49
Quelles implications d’une didactique interlinguistique sur la construction
verbale en français des apprenants ivoiriens au CM2 du projet école intégrée
(PEI) ?
Happy Rosalie LOLO MONNEY.............................................71
Hybridation linguistique et appropriation du français en milieu urbain : une
lecture de « Au kwatt », chroniques du journal Mosaïques
Martine FANDIO NDAWOUO................................................87
Le mélange des langues dans Les Naufragés de l’intelligence de Jean-Marie
ADIAFFI : une esthétique de la néoglottophagie ?
Arsène BLÉ Kain......................................................101
Problèmes de morphosyntaxe normative en francographie africaine
(camerounaise) : vers un calque traductionnel ? !
Une analyse des structures du syntagme verbal et de la phrase interrogative dans
Temps de chien d’Alain Patrice Nganang
Solange MEDJO ÉLIMBI.................................................115
Le français et l’université algérienne
Lamia BOUKHANNOUCHE..................................................129
La place du français dans une université de tradition anglo-saxonne : le cas de
l’Université de Buea au Cameroun
Augustin Emmanuel Ébongue et Adeline Simo-Souop......................141
Les emprunts du français aux langues camerounaises : typologie, intégration et
enjeux
Ladislas NZESSÉ......................................................159
5
Les usages du français dans le contexte sociolinguistique ivoirien
Alain Laurent Abia AB OA..............................................181
Langue française et référentialité négro-africaine
Pierrette FUMBA BIDJOCKA...............................................193
« Je suis un Eurafricain ». Le français à la croisée des peuples. Cas d’écrivains
camerounais s
Richard B TSOGANG FOSSI................................................213
Quelques observations sur l’éducation formelle en contexte multilingue
Achille FOSSI..........................................................243
L’emprunt Lexical Le cas des termes de couleur finançais à l’arabe marocain
Mounir BOURRAY.........................................................261
Le français des écrivaines francophones subsahariennes et magrhébines: entre
eshétique et subversion (Calixte BEYALA et Malika MOKEDDEM)
Emmanuel THOFFOGUEU....................................................273
Le français en Algérie: planification et représentations linguistiques
Aldjia OUALEB-PELLÉ....................................................289
La publicité dans le discours politique : le rôle des structures disloquées lors du
débat télévisé Gbagbo-Ouattara en Côte-D’Ivoire
Achille FOSSI..........................................................305
6
LE FRANÇAIS EN AFRIQUE
Évaluation de sa portée patrimoniale
La langue française constitue un patrimoine partagé par de nombreuses nations
africaines. Depuis les indépendances des pays africains, le français s’est imposé
comme un atout majeur d’émergence pour les jeunes Etats africains, et surtout par
ses élites, chargées de seconder le colonisateur, puis de prendre en main le destin
des États indépendants. De mise dans les milieux administratifs, outil privilégié
des médias, langue d’échange entre des compatriotes de groupes ethniques
différents, langue de la politique, le français est aussi langue maternelle pour
des Africains. Ce cas de figure est courant pour les enfants issus de couples
dont les parents n’appartiennent pas à un même groupe ethnique. Leur première
socialisation s’effectue donc obligatoirement en français.
Cet ouvrage, en hommage à l’éminent universitaire et spécialiste du français
d’Afrique que fut Ambroise Queffélec, de regrettée mémoire, a pour objectif de :
- déterminer, dans une perspective historique, pourquoi et comment la langue
française s’est implantée dans divers contextes scolaires et culturels en Afrique et
est configurée par chaque nation, constituant un patrimoine national, voire un
patrimoine commun africain ;
- d’interroger les multiples visages et usages de la « langue française » en
Afrique contemporaine : les « français » d’Afrique, les points communs et les
divergences dans les usages, le rôle, l’enjeu et les modalités de son enseignement
ou de sa transmission ;
- voir comment la « langue française » tient lieu de véhicule de la diversité
socioculturelle (en Afrique) — sans tuer la personnalité identitaire du continent
(berceau de l’humanité).
Ici, sans parler de langue identitaire ou de regroupement communautaire,
on s’exprime à travers un moyen internationalement reconnu et homologué,
en dépit des limites du reste à relativiser.
Ladislas Nzesse est maître de conférences (Associate Prof essor) à l’université de
Dschang (Cameroun). Titulaire d’un doctorat/PhD de l’université de Yaoundé-I
et d’une HDR en sciences du langage et langue française de l’université Paris-XIII
Nord, il est l’auteur de deux livres et d’une vingtaine d’articles publiés en Afrique,
en Europe et en Amérique du Nord. Il est également le directeur du projet BDLP-
Cameroun (Base de données lexicographiques pan francophone), qui réunit vingt
équipes internationales (www.bdlp.org).
M. Dassi est docteur de 3e cycle, docteur d’État es lettres et professeur titulaire des
universités au Cameroun. Il dirige un cadre de recherche en langue française et
socioculture africaine à l’université de Yaoundé-I. Il est l’auteur d’une dizaine de
livres et d’une trentaine d’articles publiés en Afrique et en Europe.
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