Verfügbarkeit: Implementation von Lesefördermaßnahmen

Implementation von Lesefördermaßnahmen: Perspektiven auf Gelingensbedingungen und Hindernisse

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Philipp, Maik 1979- (HerausgeberIn), Souvignier, Elmar 1965- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Münster ; New York Waxmann 2016
Schlagworte:	Lerntest Leseerziehung Pädagogische Psychologie Leseförderung Bildungstheorie Unterrichtsmethode Lerntheorie Didaktik Lesedidaktik Lesekompenz Sprachförderung Deutschdidaktik Schulpädagogik Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Klappentext
Beschreibung:	150 Seiten Diagramme 23.5 cm x 16.5 cm
ISBN:	9783830934356

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adam_text	Inhalt Vorwort ............................................................. 7 Elmar Souvignier und Maik Philipp Implementation - Begrifflichkeiten, Befunde und Herausforderungen ................................................. 9 Daniel Scherf Implementationskulturen: Ermöglichungs- und Begrenzungsräume individuellen innovativen Handelns im Leseunterricht .................................................. 23 Maik Philipp Was nicht passt, wird passend gemacht?! Was passiert, wenn Lehrpersonen einen kooperativen Leseförderansatz implementieren - einige Ergebnisse einer Interviewstudie .............................................. 51 Elmar Souvignier, Natalie Förster und Elisabeth Kawohl Implementation eines Förderkonzeptes zur diagnosebasierten individuellen Leseförderung in der Grundschule ....................................................... 77 Helvi Koch und Nadine Spörer Effekte des Reziproken Lehrens im Vergleich mit einer von Lehrkräften konzipierten Unterrichtseinheit zur Förderung der Lesekompetenz ........................................ 99 Maik Philipp und Elmar Souvignier Lesefördermaßnahmen zwischen Gelingensbedingungen und Implementierungshindernissen: Lessons learned, lessons yet to learn .............................................. 123 Verzeichnis der Autorinnen und Autoren ............................ 149 Die Lesekompetenz von Schülerinnen und Schülern ist ein Schlüssel für schulisches Lernen und außerschulische Teilhabe. Zur Frage wirk- samer Förderansätze gibt es eine Fülle empirischer Studien und For- schungsüberblicke, allerdings lehren Beobachtungsstudien stets aufs Neue, dass evidenzbasierte Lesefördermaßnahmen im schulischen Unterricht nicht auftauchen. Damit stellt sich die Frage nach den Gelingensbedingun- gen und Hindernissen - oder kurz: nach der Implementation und Imple- mentierbarkeit von Lesefördermaßnahmen. An dieser Stelle setzt der Band an. Das inhaltliche Kernstück bilden vier em- pirische Arbeiten zur Implementation verschiedener Leseförderverfahren. Diese vier Arbeiten stammen sowohl aus der Lese- und damit Deutschdi- daktik als auch aus der Pädagogischen Psychologie. Gerahmt werden die empirischen Beiträge von zwei theoretischen Kapiteln. Im Einleitungsbei- trag wird ein neuer Zugang hinsichtlich einer integrativen Perspektive auf Entwicklung und Implementation von Leseförderverfahren vorgestellt. Das Abschlusskapitel wertet auf dieser Basis die empirischen Beiträge aus und systematisiert die Befunde. Damit widmet sich der Band systematisch der Frage, wie effektive Lesefördermaßnahmen treatment-integer in den Regel- unterricht Einzug halten können.
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spelling	Implementation von Lesefördermaßnahmen Perspektiven auf Gelingensbedingungen und Hindernisse Maik Philipp, Elmar Souvignier (Hrsg.) Münster ; New York Waxmann 2016 150 Seiten Diagramme 23.5 cm x 16.5 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Lerntest (DE-588)4167409-1 gnd rswk-swf Leseerziehung (DE-588)4167434-0 gnd rswk-swf Pädagogische Psychologie (DE-588)4044321-8 gnd rswk-swf Leseförderung (DE-588)4299805-0 gnd rswk-swf Bildungstheorie (DE-588)4069468-9 gnd rswk-swf Unterrichtsmethode (DE-588)4078637-7 gnd rswk-swf Lerntheorie (DE-588)4114402-8 gnd rswk-swf Didaktik (DE-588)4070463-4 gnd rswk-swf Lesedidaktik Leseförderung Lesekompenz Sprachförderung Deutschdidaktik Pädagogische Psychologie Schulpädagogik (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content Leseförderung (DE-588)4299805-0 s Unterrichtsmethode (DE-588)4078637-7 s Didaktik (DE-588)4070463-4 s Pädagogische Psychologie (DE-588)4044321-8 s Lerntest (DE-588)4167409-1 s Lerntheorie (DE-588)4114402-8 s Bildungstheorie (DE-588)4069468-9 s DE-604 Leseerziehung (DE-588)4167434-0 s b DE-604 Philipp, Maik 1979- (DE-588)135610370 edt Souvignier, Elmar 1965- (DE-588)122367782 edt Waxmann Verlag (DE-588)1036460398 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe Implementation von Lesefördermaßnahmen 978-3-8309-8435-1 Digitalisierung UB Augsburg - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029198861&sequence=000003&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis Digitalisierung UB Augsburg - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029198861&sequence=000004&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Klappentext
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