En éducation, quand les émotions s'en mêlent!: enseignement, apprentissage et accompagnement
Gespeichert in:
| Format: | Elektronisch E-Book |
|---|---|
| Sprache: | French |
| Veröffentlicht: |
Québec (Québec)
Presses de l'Université du Québec
[2013]
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | FAW01 FAW02 |
| Beschreibung: | Includes bibliographical references ""C1""; ""Préface""; ""Bibliographie""; ""Introduction""; ""Bibliographie""; ""AXE 1 -- �motions, enseignement et apprentissage""; ""Chapitre 1 : Aimer l�école, se sentir bien dans la classe et se trouver bon""; ""1 . Le cadre conceptuel""; ""2 . La méthodologie""; ""3. Les résultats""; ""4. La discussion""; ""Conclusion""; ""Bibliographie""; ""Chapitre 2 : Des manifestations à la compréhension des émotions en contexte d�enseignement au primaire""; ""1 . La problématique""; ""2 . Le cadre conceptuel""; ""3. La méthodologie""; ""4. Les résultats et l�analyse"" ""5. Les limites des instrumentsde mesure et de la recherche""""Conclusion""; ""Bibliographie""; ""Chapitre 3 : Enseigner les habiletés sociales pour développer les compétences émotionnelles et sociales""; ""1 . La violence à l� école""; ""2 . Le cadre conceptuel""; ""3. La méthodologie""; ""4. Les résultats""; ""Conclusion""; ""Bibliographie""; ""Chapitre 4 : Développer les compétence métaémotionnelles des enseignants""; ""1 . Un nouveau champ de recherche :la métaémotion""; ""2 . L�évolution des conceptions""; ""3. Notre recherche""; ""4. Les résultats"" ""5. La discussion""""Conclusion""; ""Bibliographie""; ""Chapitre 5 : Souffrir d�anxiété sociale en classe""; ""1 . Comprendre l�anxiété sociale""; ""2 . Les expériences émotionnellesnégatives déterminantes""; ""Conclusion""; ""Bibliographie""; ""AXE 2 -- �motions et accompagnement""; ""Chapitre 6 : Prise en compte des émotions, compétence émotionnelle et accompagnement socioconstructiviste en insertion professionnelle""; ""1 . Le cadre conceptuel""; ""2 . La méthodologie""; ""3. Les résultats""; ""4. L a discussion""; ""Conclusion""; ""Bibliographie"" ""Chapitre 7 : Soutenir la mise en oeuvre de nouvelles pratiques éducatives par l�accompagnement des enseignants et le développement de leur sentiment d�efficacité personnelle""""1 . Le cadre conceptuel""; ""2 . Des stratégies de formation et d�accompagnement des enseignants visant le développement du sentiment d�efficacité personnelle""; ""Conclusion""; ""Bibliographie""; ""Chapitre 8 : �puisement professionnel chez les enseignants et types de soutien social""; ""1 . L�épuisement professionnel des enseignants""; ""2 . Le soutien social des enseignants"" ""3. Une recherche avec des enseignants italiens""""4. Les résultats""; ""Conclusion""; ""Bibliographie""; ""Chapitre 9 : L�entreprise, les ingénieurs et les sorciers""; ""1 . L�approche contextuelle""; ""2 . Le cadre conceptuel""; ""3. Une problématique : distance et émotivité""; ""4. La méthodologie : étude de cas""; ""5. L es résultats et l�analyse""; ""Conclusion""; ""Bibliographie""; ""Conclusion""; ""Notices biographiques""; ""C4"" |
| Beschreibung: | xxiii, 253 pages |
| ISBN: | 9782760537309 2760537307 9782760537293 2760537293 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nmm a2200000zc 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV043776698 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 00000000000000.0 | ||
| 007 | cr|uuu---uuuuu | ||
| 008 | 160920s2013 |||| o||u| ||||||fre d | ||
| 020 | |a 9782760537309 |9 978-2-7605-3730-9 | ||
| 020 | |a 2760537307 |9 2-7605-3730-7 | ||
| 020 | |a 9782760537293 |9 978-2-7605-3729-3 | ||
| 020 | |a 2760537293 |9 2-7605-3729-3 | ||
| 035 | |a (ZDB-4-EBA)ocn853128865 | ||
| 035 | |a (OCoLC)853128865 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV043776698 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e aacr | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 049 | |a DE-1046 |a DE-1047 | ||
| 082 | 0 | |a 370.153 |2 23 | |
| 245 | 1 | 0 | |a En éducation, quand les émotions s'en mêlent! |b enseignement, apprentissage et accompagnement |c sous la direction de Joanne Pharand et Manon Doucet |
| 264 | 1 | |a Québec (Québec) |b Presses de l'Université du Québec |c [2013] | |
| 300 | |a xxiii, 253 pages | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b c |2 rdamedia | ||
| 338 | |b cr |2 rdacarrier | ||
| 500 | |a Includes bibliographical references | ||
| 500 | |a ""C1""; ""Préface""; ""Bibliographie""; ""Introduction""; ""Bibliographie""; ""AXE 1 -- �motions, enseignement et apprentissage""; ""Chapitre 1 : Aimer l�école, se sentir bien dans la classe et se trouver bon""; ""1 . Le cadre conceptuel""; ""2 . La méthodologie""; ""3. Les résultats""; ""4. La discussion""; ""Conclusion""; ""Bibliographie""; ""Chapitre 2 : Des manifestations à la compréhension des émotions en contexte d�enseignement au primaire""; ""1 . La problématique""; ""2 . Le cadre conceptuel""; ""3. La méthodologie""; ""4. Les résultats et l�analyse"" | ||
| 500 | |a ""5. Les limites des instrumentsde mesure et de la recherche""""Conclusion""; ""Bibliographie""; ""Chapitre 3 : Enseigner les habiletés sociales pour développer les compétences émotionnelles et sociales""; ""1 . La violence à l� école""; ""2 . Le cadre conceptuel""; ""3. La méthodologie""; ""4. Les résultats""; ""Conclusion""; ""Bibliographie""; ""Chapitre 4 : Développer les compétence métaémotionnelles des enseignants""; ""1 . Un nouveau champ de recherche :la métaémotion""; ""2 . L�évolution des conceptions""; ""3. Notre recherche""; ""4. Les résultats"" | ||
| 500 | |a ""5. La discussion""""Conclusion""; ""Bibliographie""; ""Chapitre 5 : Souffrir d�anxiété sociale en classe""; ""1 . Comprendre l�anxiété sociale""; ""2 . Les expériences émotionnellesnégatives déterminantes""; ""Conclusion""; ""Bibliographie""; ""AXE 2 -- �motions et accompagnement""; ""Chapitre 6 : Prise en compte des émotions, compétence émotionnelle et accompagnement socioconstructiviste en insertion professionnelle""; ""1 . Le cadre conceptuel""; ""2 . La méthodologie""; ""3. Les résultats""; ""4. L a discussion""; ""Conclusion""; ""Bibliographie"" | ||
| 500 | |a ""Chapitre 7 : Soutenir la mise en oeuvre de nouvelles pratiques éducatives par l�accompagnement des enseignants et le développement de leur sentiment d�efficacité personnelle""""1 . Le cadre conceptuel""; ""2 . Des stratégies de formation et d�accompagnement des enseignants visant le développement du sentiment d�efficacité personnelle""; ""Conclusion""; ""Bibliographie""; ""Chapitre 8 : �puisement professionnel chez les enseignants et types de soutien social""; ""1 . L�épuisement professionnel des enseignants""; ""2 . Le soutien social des enseignants"" | ||
| 500 | |a ""3. Une recherche avec des enseignants italiens""""4. Les résultats""; ""Conclusion""; ""Bibliographie""; ""Chapitre 9 : L�entreprise, les ingénieurs et les sorciers""; ""1 . L�approche contextuelle""; ""2 . Le cadre conceptuel""; ""3. Une problématique : distance et émotivité""; ""4. La méthodologie : étude de cas""; ""5. L es résultats et l�analyse""; ""Conclusion""; ""Bibliographie""; ""Conclusion""; ""Notices biographiques""; ""C4"" | ||
| 650 | 4 | |a Accompagnement (Psychologie) | |
| 650 | 4 | |a Éducation affective | |
| 650 | 4 | |a Emotions and cognition | |
| 650 | 4 | |a Émotions et cognition | |
| 650 | 4 | |a Enseignement / Aspect psychologique | |
| 650 | 4 | |a Psychologie de l''apprentissage | |
| 650 | 4 | |a Psychopédagogie | |
| 650 | 4 | |a Teachning / Psychological aspects | |
| 650 | 7 | |a EDUCATION / Educational Psychology |2 bisacsh | |
| 650 | 7 | |a Affective education |2 fast | |
| 650 | 7 | |a Educational psychology |2 fast | |
| 650 | 7 | |a Emotions and cognition |2 fast | |
| 650 | 7 | |a Personal coaching |2 fast | |
| 650 | 4 | |a Psychologie | |
| 650 | 4 | |a Emotions and cognition | |
| 650 | 4 | |a Personal coaching | |
| 650 | 4 | |a Educational psychology | |
| 650 | 4 | |a Affective education | |
| 700 | 1 | |a Pharand, Joanne |e Sonstige |4 oth | |
| 700 | 1 | |a Doucet, Manon |d 1958- |e Sonstige |4 oth | |
| 912 | |a ZDB-4-EBA | ||
| 999 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-029187758 | ||
| 966 | e | |u http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&AN=578101 |l FAW01 |p ZDB-4-EBA |q FAW_PDA_EBA |x Aggregator |3 Volltext | |
| 966 | e | |u http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&AN=578101 |l FAW02 |p ZDB-4-EBA |q FAW_PDA_EBA |x Aggregator |3 Volltext | |
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1804176603598553088 |
|---|---|
| any_adam_object | |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV043776698 |
| collection | ZDB-4-EBA |
| ctrlnum | (ZDB-4-EBA)ocn853128865 (OCoLC)853128865 (DE-599)BVBBV043776698 |
| dewey-full | 370.153 |
| dewey-hundreds | 300 - Social sciences |
| dewey-ones | 370 - Education |
| dewey-raw | 370.153 |
| dewey-search | 370.153 |
| dewey-sort | 3370.153 |
| dewey-tens | 370 - Education |
| discipline | Pädagogik |
| format | Electronic eBook |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>05246nmm a2200649zc 4500</leader><controlfield tag="001">BV043776698</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">00000000000000.0</controlfield><controlfield tag="007">cr|uuu---uuuuu</controlfield><controlfield tag="008">160920s2013 |||| o||u| ||||||fre d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9782760537309</subfield><subfield code="9">978-2-7605-3730-9</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">2760537307</subfield><subfield code="9">2-7605-3730-7</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9782760537293</subfield><subfield code="9">978-2-7605-3729-3</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">2760537293</subfield><subfield code="9">2-7605-3729-3</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(ZDB-4-EBA)ocn853128865</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)853128865</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV043776698</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">aacr</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">fre</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-1046</subfield><subfield code="a">DE-1047</subfield></datafield><datafield tag="082" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">370.153</subfield><subfield code="2">23</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">En éducation, quand les émotions s'en mêlent!</subfield><subfield code="b">enseignement, apprentissage et accompagnement</subfield><subfield code="c">sous la direction de Joanne Pharand et Manon Doucet</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Québec (Québec)</subfield><subfield code="b">Presses de l'Université du Québec</subfield><subfield code="c">[2013]</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">xxiii, 253 pages</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Includes bibliographical references</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">""C1""; ""Préface""; ""Bibliographie""; ""Introduction""; ""Bibliographie""; ""AXE 1 -- Ã?motions, enseignement et apprentissage""; ""Chapitre 1 : Aimer lâ€?école, se sentir bien dans la classe et se trouver bon""; ""1 . Le cadre conceptuel""; ""2 . La méthodologie""; ""3. Les résultats""; ""4. La discussion""; ""Conclusion""; ""Bibliographie""; ""Chapitre 2 : Des manifestations à la compréhension des émotions en contexte dâ€?enseignement au primaire""; ""1 . La problématique""; ""2 . Le cadre conceptuel""; ""3. La méthodologie""; ""4. Les résultats et lâ€?analyse""</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">""5. Les limites des instrumentsde mesure et de la recherche""""Conclusion""; ""Bibliographie""; ""Chapitre 3 : Enseigner les habiletés sociales pour développer les compétences émotionnelles et sociales""; ""1 . La violence à lâ€? école""; ""2 . Le cadre conceptuel""; ""3. La méthodologie""; ""4. Les résultats""; ""Conclusion""; ""Bibliographie""; ""Chapitre 4 : Développer les compétence métaémotionnelles des enseignants""; ""1 . Un nouveau champ de recherche :la métaémotion""; ""2 . Lâ€?évolution des conceptions""; ""3. Notre recherche""; ""4. Les résultats""</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">""5. La discussion""""Conclusion""; ""Bibliographie""; ""Chapitre 5 : Souffrir dâ€?anxiété sociale en classe""; ""1 . Comprendre lâ€?anxiété sociale""; ""2 . Les expériences émotionnellesnégatives déterminantes""; ""Conclusion""; ""Bibliographie""; ""AXE 2 -- Ã?motions et accompagnement""; ""Chapitre 6 : Prise en compte des émotions, compétence émotionnelle et accompagnement socioconstructiviste en insertion professionnelle""; ""1 . Le cadre conceptuel""; ""2 . La méthodologie""; ""3. Les résultats""; ""4. L a discussion""; ""Conclusion""; ""Bibliographie""</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">""Chapitre 7 : Soutenir la mise en oeuvre de nouvelles pratiques éducatives par lâ€?accompagnement des enseignants et le développement de leur sentiment dâ€?efficacité personnelle""""1 . Le cadre conceptuel""; ""2 . Des stratégies de formation et dâ€?accompagnement des enseignants visant le développement du sentiment dâ€?efficacité personnelle""; ""Conclusion""; ""Bibliographie""; ""Chapitre 8 : Ã?puisement professionnel chez les enseignants et types de soutien social""; ""1 . Lâ€?épuisement professionnel des enseignants""; ""2 . Le soutien social des enseignants""</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">""3. Une recherche avec des enseignants italiens""""4. Les résultats""; ""Conclusion""; ""Bibliographie""; ""Chapitre 9 : Lâ€?entreprise, les ingénieurs et les sorciers""; ""1 . Lâ€?approche contextuelle""; ""2 . Le cadre conceptuel""; ""3. Une problématique : distance et émotivité""; ""4. La méthodologie : étude de cas""; ""5. L es résultats et lâ€?analyse""; ""Conclusion""; ""Bibliographie""; ""Conclusion""; ""Notices biographiques""; ""C4""</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Accompagnement (Psychologie)</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Éducation affective</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Emotions and cognition</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Émotions et cognition</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Enseignement / Aspect psychologique</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Psychologie de l''apprentissage</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Psychopédagogie</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Teachning / Psychological aspects</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">EDUCATION / Educational Psychology</subfield><subfield code="2">bisacsh</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Affective education</subfield><subfield code="2">fast</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Educational psychology</subfield><subfield code="2">fast</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Emotions and cognition</subfield><subfield code="2">fast</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Personal coaching</subfield><subfield code="2">fast</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Psychologie</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Emotions and cognition</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Personal coaching</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Educational psychology</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Affective education</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Pharand, Joanne</subfield><subfield code="e">Sonstige</subfield><subfield code="4">oth</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Doucet, Manon</subfield><subfield code="d">1958-</subfield><subfield code="e">Sonstige</subfield><subfield code="4">oth</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ZDB-4-EBA</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-029187758</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&AN=578101</subfield><subfield code="l">FAW01</subfield><subfield code="p">ZDB-4-EBA</subfield><subfield code="q">FAW_PDA_EBA</subfield><subfield code="x">Aggregator</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&AN=578101</subfield><subfield code="l">FAW02</subfield><subfield code="p">ZDB-4-EBA</subfield><subfield code="q">FAW_PDA_EBA</subfield><subfield code="x">Aggregator</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield></record></collection> |
| id | DE-604.BV043776698 |
| illustrated | Not Illustrated |
| indexdate | 2024-07-10T07:34:49Z |
| institution | BVB |
| isbn | 9782760537309 2760537307 9782760537293 2760537293 |
| language | French |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-029187758 |
| oclc_num | 853128865 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-1046 DE-1047 |
| owner_facet | DE-1046 DE-1047 |
| physical | xxiii, 253 pages |
| psigel | ZDB-4-EBA ZDB-4-EBA FAW_PDA_EBA |
| publishDate | 2013 |
| publishDateSearch | 2013 |
| publishDateSort | 2013 |
| publisher | Presses de l'Université du Québec |
| record_format | marc |
| spelling | En éducation, quand les émotions s'en mêlent! enseignement, apprentissage et accompagnement sous la direction de Joanne Pharand et Manon Doucet Québec (Québec) Presses de l'Université du Québec [2013] xxiii, 253 pages txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Includes bibliographical references ""C1""; ""Préface""; ""Bibliographie""; ""Introduction""; ""Bibliographie""; ""AXE 1 -- Ã?motions, enseignement et apprentissage""; ""Chapitre 1 : Aimer lâ€?école, se sentir bien dans la classe et se trouver bon""; ""1 . Le cadre conceptuel""; ""2 . La méthodologie""; ""3. Les résultats""; ""4. La discussion""; ""Conclusion""; ""Bibliographie""; ""Chapitre 2 : Des manifestations à la compréhension des émotions en contexte dâ€?enseignement au primaire""; ""1 . La problématique""; ""2 . Le cadre conceptuel""; ""3. La méthodologie""; ""4. Les résultats et lâ€?analyse"" ""5. Les limites des instrumentsde mesure et de la recherche""""Conclusion""; ""Bibliographie""; ""Chapitre 3 : Enseigner les habiletés sociales pour développer les compétences émotionnelles et sociales""; ""1 . La violence à lâ€? école""; ""2 . Le cadre conceptuel""; ""3. La méthodologie""; ""4. Les résultats""; ""Conclusion""; ""Bibliographie""; ""Chapitre 4 : Développer les compétence métaémotionnelles des enseignants""; ""1 . Un nouveau champ de recherche :la métaémotion""; ""2 . Lâ€?évolution des conceptions""; ""3. Notre recherche""; ""4. Les résultats"" ""5. La discussion""""Conclusion""; ""Bibliographie""; ""Chapitre 5 : Souffrir dâ€?anxiété sociale en classe""; ""1 . Comprendre lâ€?anxiété sociale""; ""2 . Les expériences émotionnellesnégatives déterminantes""; ""Conclusion""; ""Bibliographie""; ""AXE 2 -- Ã?motions et accompagnement""; ""Chapitre 6 : Prise en compte des émotions, compétence émotionnelle et accompagnement socioconstructiviste en insertion professionnelle""; ""1 . Le cadre conceptuel""; ""2 . La méthodologie""; ""3. Les résultats""; ""4. L a discussion""; ""Conclusion""; ""Bibliographie"" ""Chapitre 7 : Soutenir la mise en oeuvre de nouvelles pratiques éducatives par lâ€?accompagnement des enseignants et le développement de leur sentiment dâ€?efficacité personnelle""""1 . Le cadre conceptuel""; ""2 . Des stratégies de formation et dâ€?accompagnement des enseignants visant le développement du sentiment dâ€?efficacité personnelle""; ""Conclusion""; ""Bibliographie""; ""Chapitre 8 : Ã?puisement professionnel chez les enseignants et types de soutien social""; ""1 . Lâ€?épuisement professionnel des enseignants""; ""2 . Le soutien social des enseignants"" ""3. Une recherche avec des enseignants italiens""""4. Les résultats""; ""Conclusion""; ""Bibliographie""; ""Chapitre 9 : Lâ€?entreprise, les ingénieurs et les sorciers""; ""1 . Lâ€?approche contextuelle""; ""2 . Le cadre conceptuel""; ""3. Une problématique : distance et émotivité""; ""4. La méthodologie : étude de cas""; ""5. L es résultats et lâ€?analyse""; ""Conclusion""; ""Bibliographie""; ""Conclusion""; ""Notices biographiques""; ""C4"" Accompagnement (Psychologie) Éducation affective Emotions and cognition Émotions et cognition Enseignement / Aspect psychologique Psychologie de l''apprentissage Psychopédagogie Teachning / Psychological aspects EDUCATION / Educational Psychology bisacsh Affective education fast Educational psychology fast Emotions and cognition fast Personal coaching fast Psychologie Personal coaching Educational psychology Affective education Pharand, Joanne Sonstige oth Doucet, Manon 1958- Sonstige oth |
| spellingShingle | En éducation, quand les émotions s'en mêlent! enseignement, apprentissage et accompagnement Accompagnement (Psychologie) Éducation affective Emotions and cognition Émotions et cognition Enseignement / Aspect psychologique Psychologie de l''apprentissage Psychopédagogie Teachning / Psychological aspects EDUCATION / Educational Psychology bisacsh Affective education fast Educational psychology fast Emotions and cognition fast Personal coaching fast Psychologie Personal coaching Educational psychology Affective education |
| title | En éducation, quand les émotions s'en mêlent! enseignement, apprentissage et accompagnement |
| title_auth | En éducation, quand les émotions s'en mêlent! enseignement, apprentissage et accompagnement |
| title_exact_search | En éducation, quand les émotions s'en mêlent! enseignement, apprentissage et accompagnement |
| title_full | En éducation, quand les émotions s'en mêlent! enseignement, apprentissage et accompagnement sous la direction de Joanne Pharand et Manon Doucet |
| title_fullStr | En éducation, quand les émotions s'en mêlent! enseignement, apprentissage et accompagnement sous la direction de Joanne Pharand et Manon Doucet |
| title_full_unstemmed | En éducation, quand les émotions s'en mêlent! enseignement, apprentissage et accompagnement sous la direction de Joanne Pharand et Manon Doucet |
| title_short | En éducation, quand les émotions s'en mêlent! |
| title_sort | en education quand les emotions s en melent enseignement apprentissage et accompagnement |
| title_sub | enseignement, apprentissage et accompagnement |
| topic | Accompagnement (Psychologie) Éducation affective Emotions and cognition Émotions et cognition Enseignement / Aspect psychologique Psychologie de l''apprentissage Psychopédagogie Teachning / Psychological aspects EDUCATION / Educational Psychology bisacsh Affective education fast Educational psychology fast Emotions and cognition fast Personal coaching fast Psychologie Personal coaching Educational psychology Affective education |
| topic_facet | Accompagnement (Psychologie) Éducation affective Emotions and cognition Émotions et cognition Enseignement / Aspect psychologique Psychologie de l''apprentissage Psychopédagogie Teachning / Psychological aspects EDUCATION / Educational Psychology Affective education Educational psychology Personal coaching Psychologie |
| work_keys_str_mv | AT pharandjoanne eneducationquandlesemotionssenmelentenseignementapprentissageetaccompagnement AT doucetmanon eneducationquandlesemotionssenmelentenseignementapprentissageetaccompagnement |