Verhaltensauffälligkeiten bei Schüler(inne)n mit Intelligenzminderung: eine Herausforderung für Pädagogik und Kinder- und Jugendpsychiatrie
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|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Marburg
Lebenshilfe-Verlag
2016
|
| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | "Die Beiträge sind überarbeitete und teilweise wesentlich erweiterte Referate der Tagung "Problemverhalten bei Schülern mit geistiger Behinderung" am 19./20. Januar 2014 in Marburg, die vom Fortbildungsinstitut inForm der Bundesvereinigung Lebenshilfe in Kooperation mit der Deutschen Gesellschaft für Seelische Behinderung bei Menschen mit Geistiger Behinderung (DGSGB) veranstaltet wurde. Die beiden Kapitel von Klaus Hennicke sowie der Aufsatz von Maria Bart wurden zusätzlich eingefügt." - Seite 9-10 |
| Beschreibung: | 256 Seiten Diagramme 21 cm x 14.5 cm, 334 g |
| ISBN: | 9783886173235 3886173232 |
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| adam_text | Inhalt Inhalt Zur Einführung - Verhaltensauffälligkeiten von intelligenzgeminderten Schüler(inne)n als Herausforderung für Pädagogik und Kinder- und Jugendpsychiatrie Klaus Hennicke Theo Klauß ..................................................... 7 Weiches Verhalten von Schüler(inne)n im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung erleben Lehrer(innen) als auffällig, problematisch und belastend? Theo Klauß, Frauke Janz Marline Hockenberger..................18 Multi- und Interdisziplinäre Ansätze Sonderpädagogische Ansätze zum Umgang mit herausforderndem Verhalten von Schüler (inne) n mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung Saskia Schuppener......................................................................... 40 Konzepte der Heilpädagogik Heilpädagogische Diagnostik, Förderung und Therapie Traudel Simon ................................................................................. 60 Konzepte der Kinder-, Jugendpsychiatrie und -psychotherapie: Was kann sie diagnostisch und therapeutisch leisten? Klaus Hennicke .............................................................................. 77 Pädagogik trifft Psychotherapie. Konkurrenz oder sinnvolle Ergänzung? Dieter Irblich ................................................................................. 114 5
Inhalt Schulische Erfahrungen „Warum macht er das bloß?“ - Die Funktionale Verhaltensanalyse als hilfreiches Instrument zum Umgang mit verhaltensauffälligen Schüler(inne)n im Team Frauke Jam, Marline Hockenberger Theo Klauß.................138 Emotional-soziale Kompetenz - Bedeutungen und Möglichkeiten der Förderung am Beispiel FESK Michael Wagner.............................................................................157 Was ist Gartentherapie und worin unterscheidet sie sich von der Schulgartenpädagogik? Maria Barth ....................................................................................171 Grenzen der Beschulbarkeit Klaus Hennicke .............................................................................188 Inklusion als Perspektive? Ausgeprägte Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern mit geistiger Behinderung - Herausforderung oder Grenze der Inklusion? Der Umgang mit „schwierigen“ Kindern im inklusiven Unterricht der Sophie-Scholl-Schule Ralph Schüller............................................................................... 214 Chancen der Inklusion für Schüler(innen) mit Verhaltensproblemen im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung Theo Klauß..................................................................................... 229 Autorinnen und Autoren ..........................................................246 6
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| spelling | Verhaltensauffälligkeiten bei Schüler(inne)n mit Intelligenzminderung eine Herausforderung für Pädagogik und Kinder- und Jugendpsychiatrie Klaus Hennicke und Theo Klauß (Hrsg.) Verhaltensauffälligkeiten bei Schülern mit Intelligenzminderung 1. Auflage Marburg Lebenshilfe-Verlag 2016 256 Seiten Diagramme 21 cm x 14.5 cm, 334 g txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier "Die Beiträge sind überarbeitete und teilweise wesentlich erweiterte Referate der Tagung "Problemverhalten bei Schülern mit geistiger Behinderung" am 19./20. Januar 2014 in Marburg, die vom Fortbildungsinstitut inForm der Bundesvereinigung Lebenshilfe in Kooperation mit der Deutschen Gesellschaft für Seelische Behinderung bei Menschen mit Geistiger Behinderung (DGSGB) veranstaltet wurde. Die beiden Kapitel von Klaus Hennicke sowie der Aufsatz von Maria Bart wurden zusätzlich eingefügt." - Seite 9-10 Kinderpsychotherapie (DE-588)4030627-6 gnd rswk-swf Sonderpädagogik (DE-588)4077513-6 gnd rswk-swf Jugendpsychotherapie (DE-588)4028924-2 gnd rswk-swf Verhaltensstörung (DE-588)4062872-3 gnd rswk-swf Schüler (DE-588)4053369-4 gnd rswk-swf Intelligenzstörung (DE-588)4123436-4 gnd rswk-swf Sozialpädagogik (DE-588)4055864-2 gnd rswk-swf Heil- und Sozialpädagogik Kinder- und Jugendpsychiatrie Verhaltensauffälligkeiten (DE-588)1071861417 Konferenzschrift 19.01.2014-20.01.2014 Marburg gnd-content Schüler (DE-588)4053369-4 s Intelligenzstörung (DE-588)4123436-4 s Verhaltensstörung (DE-588)4062872-3 s Sonderpädagogik (DE-588)4077513-6 s Sozialpädagogik (DE-588)4055864-2 s Kinderpsychotherapie (DE-588)4030627-6 s Jugendpsychotherapie (DE-588)4028924-2 s DE-604 Hennicke, Klaus 1945- (DE-588)109598113 edt Klauß, Theo 1949- (DE-588)11119458X edt Digitalisierung UB Regensburg - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029182850&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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