Verfügbarkeit: Sklaverei und Zwangsarbeit als Themen eines global orientierten Geschichtsunterrichts

Sklaverei und Zwangsarbeit als Themen eines global orientierten Geschichtsunterrichts: ein zentraler Beitrag zur Bildung eines globalen Geschichtsbewusstseins

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Grieshaber, Christian 1973- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Berlin Logos Verlag [2016]
Schriftenreihe:	Geschichtsdidaktische Studien Band 3
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Online-Zugang:	Inhaltstext Rezension Inhaltsverzeichnis Klappentext
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adam_text	Inhalt Christian Grieshaber Sklaverei und Geschichtsunterricht Einführung in den Tagungsband 3 Christian Grieshaber Die antike und moderne Sklaverei als Lernchance für einen global-historisch orientierten Geschichtsunterricht 9 Christoph Kühberger History unchained?! Geschichtskulturelle Produkte zum Phänomen der Sklaverei als Teil eines globalgeschichtlichen Lernens 35 Judith Martin Sklaverei als global-historisches Thema in einem bilingualen Geschichtsunterricht 61 Kersten Krüger Absolutismus - Aufklärung - Sklavenhandelsverbot Dänemark 1792 87 Karin Schmidt Arbeitseinsatz im Strafvollzug der DDR Rechtlicher Rahmen und tatsächliche Arbeitsbedingungen 115 Tobias Wunschik Erzwungene Arbeit in der DDR. Die Arbeitsbedingungen von Gefangenen und der Export der Waren an Ikea, Quelle Co. 145 Hinweise zu den Autoren 175 Sklaverei besteht seit Anbeginn der Menschheitsgeschichte und ist in allen Völkerschaften bekannt. Der hohe Stel- lenwert der Sklaverei in der globalen geschichtskulturellen Auseinandersetzung zeigt sich zum einen an der Fülle großer Hollywoodproduktionen der letzten Zeit, die das Thema in den Mittelpunkt stellten (12 Years a Slave, Dido Elizabeth Belle, Django Unchained, Amazing Grace), sowie zum anderen an einer Vielzahl von wissenschaftlichen Publikationen, wie Michael Zeuskes Handbuch „Geschichte der Sklaverei". Nimmt man die Nachrichten in den Medien bewusst zur Kenntnis, so weiß man, dass bis auf den heutigen Tag die Unfreiheit immer noch ein trauriges Kapitel von Ungerechtigkeit und Unmenschlichkeit in unserer globalisierten Welt darstellt. Der Sammelband, der das Ergebnis der geschichtsdidaktischen Tagung „Die Sklaverei als Thema eines global orientierten Geschichtsunterrichts" an der Universität Rostock dokumentiert, zeigt, dass eine Auseinandersetzung mit der Sklaverei sehr große Chan- cen bietet, Schülern und jungen Erwachsenen historisches Denken in der longue duree zu vermitteln. Dazu werden exemplarisch neue, für den Geschichtsunterricht bisher unbeachtete Perspektiven zur Geschichte des Abolitionis- mus, zur Kolonialgeschichte, sowie zur Geschichte des anderen deutschen Staates vorgestellt und daraus konkrete Fragestellungen und Unterrichtsvorschläge entwickelt.
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