Verfügbarkeit: Die Eigensprache der Kinder

Die Eigensprache der Kinder: idiolektische Gesprächsführung mit Kindern, Jugendlichen und Eltern

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Bindernagel, Daniel 1965- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Heidelberg Carl-Auer Verlag GmbH [2016]
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Kinder- und Jugendlichentherapie
Schlagworte:	Beratung Gesprächsführung Psychotherapie Idiolekt Kind Jugend Vor-, Grund- und weiterführende Schulen Fachhochschul-/Hochschulausbildung Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeuten Kinder- und Jugendlichenpsychiater Lerntherapeuten Erzieherinnen Erziehungsberater Familientherapeuten Logopäden Ergotherapeuten Heilpädagogen Sozialpädagogen Hebammen Eigensprache Entwicklungspsychologie Fragen Idiolektik Kinder- und Jugendlichentherapie Kleinkindentwicklung Körpersprache idiolektische Gesprächsführung kindliche Entwicklung therapeutisches Interview
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	279 Seiten Illustrationen
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adam_text	INHALT VORWORT VON THERESE STEINER .................. 9 EINLEITUNG............................................................................................. 14 1 WIE ENTWICKELT SICH EIGENSPRACHE?.............................................. 24 DANIEL BINDEMAGEL THEORETISCHE EINFUEHRUNG ......................................................... 24 DAS NEUGEBORENE: HIER BIN ICH! WIE FINDE ICH MEINEN RHYTHMUS UND MEINE BEFRIEDIGUNG?.. 32 DAS EINJAEHRIGE KIND: ICH WILL SELBST! WIE KANN ICH SICHER SEIN UND DIE WELT ENTDECKEN? ................ 37 DAS KLEINKIND: ICH KANN NEIN SAGEN, ERKENNE MICH UND DEN ANDEREN UND WILL SPIELEN. WIE FUNKTIONIERT DIE WELT? . . . 43 DAS VORSCHULKIND: ICH KANN AUCH LUEGEN! WAS DENKT UND FUEHLT DER ANDERE? WARUM IST DAS SO? .............. 48 DAS SCHULKIND: ICH KANN ZIEMLICH GUT DENKEN, MICH VERGLEICHEN UND AUS DEN AUGEN MEINER FREUNDE SEHEN! WIE KOMME ICH BEI DEN ANDEREN A N ? ...................................... 57 JUGENDLICHE: ICH WILL S SELBER MACHEN! WER BIN ICH, UND WER BIST D U ? ................................................. 61 2 DIE EIGENSPRACHE DES BABYS UND KLEINKINDES ........................... 66 DANIEL BINDEMAGEL EINFUEHRUNG............................................................................... 66 ENTWICKLUNGSAUFGABEN DES BABYS UND KLEINKINDES ................ 66 EIGENSPRACHE DES BABYS UND KLEINKINDES................................ 69 ELTEM-KLEINKIND-PSYCHOTHERAPIE ............................................. 71 PRAXISBEISPIELE IM SAEUGLINGSALTER ........................................... 75 3 DIE EIGENSPRACHE DER VORSCHULKINDER ......................................... 98 IVONNE KRUEGER UND FRANZ JOCHEN PELZER EINFUEHRUNG............................................... 98 ENTWICKLUNGSAUFGABEN DES VORSCHULKINDES............................ 98 DIE EIGENSPRACHE DES VORSCHULKINDES......................................103 VORSTELLUNG DES ARBEITSKONTEXTES WALDKINDERGARTEN ............... 106 MENSCHENBILD UND INNERE HALTUNG ........................................... 109 FOERDERUNG DER SPRACHENTWICKLUNG DURCH DIE IDIOLEKTIK ......... 117 WEITERFUEHRENDE GEDANKEN ZUR IDIOLEKTIK IN DER ARBEIT MIT VORSCHULKINDERN............................................120 VORSTELLUNG DES ARBEITSKONTEXTES KINDERTAGESSTAETTE .................. 122 PRAXISBEISPIELE AUS DEM ALLTAG DER KINDERTAGESSTAETTE .............. 126 KONFLIKTSITUATIONEN IDIOLEKTISCH BETRACHTET ................................ 128 4 DIE EIGENSPRACHE DER SCHULKINDER................................................ 134 DANIEL BINDEMAGEL, MARIANNE KLEINER UND ANGELA SCHIEMER ENTWICKLUNGSAUFGABEN DES SCHULKINDES .................................... 134 DIE EIGENSPRACHE DES SCHULKINDES............................................136 IDIOLEKTIK IN DER SCHULE................................................................ 138 ABSCHLIESSENDE GEDANKEN ZUR IDIOLEKTIK IM SCHULKONTEXT . . . 146 IDIOLEKTIK IN DER PSYCHOTHERAPIE MIT SCHULKINDERN .................. 148 5 DIE EIGENSPRACHE DER JUGENDLICHEN .............................................. 177 TILMAN RENTEI UND ANDREAS SPETH ENTWICKLUNGSAUFGABEN DES JUGENDLICHEN .................................. 177 DIE EIGENSPRACHE DES JUGENDLICHEN .......................................... 177 PRAXISBEISPIELE AUS DER PSYCHOTHERAPIE MIT JUGENDLICHEN ___ 180 VERBALSTRATEGIEN UNTER BERUECKSICHTIGUNG DER EIGENSPRACHE IN DER PSYCHOTHERAPIE MIT JUGENDLICHEN ................................... 190 6 DIE EIGENSPRACHE VON ELTERN..........................................................210 DANIEL BINDEMAGEL UND HANS HERMANN EHRAT ENTWICKLUNGSAUFGABEN VON ELTERN ............................................. 210 IDIOLEKTISCHE GESPRAECHE MIT ELTERN VON KINDERN MIT SCHWIERIGKEITEN IN DER SCHULE............................................ 211 WEITERE IDIOLEKTISCHE GESPRAECHE MIT ELTERN ............................. 226 7 DIE EIGENSPRACHE VON FACHPERSONEN - INTERDISZIPLINAERE ZUSAM M ENARBEIT................................................241 HORST POIMANN UND DANIEL BINDEMAGEL EINFUEHRUNG................................................................................. 241 PRAXISBEISPIEL TEAMSITZUNG ....................................................... 247 8 SCHLUSS: NUTZEN DER IDIOLEKTIK....................................................... 260 AUSBILDUNG IN IDIOLEKTIK......................................................................265 LITERATUR................................................................................................ 266 UEBER DIE AUTORINNEN UND A UTOREN......................................................277 UEBER DEN H ERAUSGEBER........................................................................279
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spelling	Die Eigensprache der Kinder idiolektische Gesprächsführung mit Kindern, Jugendlichen und Eltern Daniel Bindernagel (Hrsg.) ; mit einem Vorwort von Therese Steiner 1. Auflage Heidelberg Carl-Auer Verlag GmbH [2016] 279 Seiten Illustrationen txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Kinder- und Jugendlichentherapie Beratung (DE-588)4005565-6 gnd rswk-swf Gesprächsführung (DE-588)4124995-1 gnd rswk-swf Psychotherapie (DE-588)4047746-0 gnd rswk-swf Idiolekt (DE-588)4161223-1 gnd rswk-swf Kind (DE-588)4030550-8 gnd rswk-swf Jugend (DE-588)4028859-6 gnd rswk-swf Vor-, Grund- und weiterführende Schulen Fachhochschul-/Hochschulausbildung Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeuten Kinder- und Jugendlichenpsychiater Lerntherapeuten Erzieherinnen Erziehungsberater Familientherapeuten Logopäden Ergotherapeuten Heilpädagogen Sozialpädagogen Hebammen Eigensprache Entwicklungspsychologie Fragen Idiolektik Kleinkindentwicklung Körpersprache idiolektische Gesprächsführung kindliche Entwicklung therapeutisches Interview Kind (DE-588)4030550-8 s Jugend (DE-588)4028859-6 s Gesprächsführung (DE-588)4124995-1 s Idiolekt (DE-588)4161223-1 s Psychotherapie (DE-588)4047746-0 s Beratung (DE-588)4005565-6 s DE-604 Bindernagel, Daniel 1965- (DE-588)142431109 edt Steiner, Therese (DE-588)129875511 wpr Carl-Auer-Systeme Verlag und Verlagsbuchhandlung GmbH (DE-588)1065367953 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe, EPUB 978-3-8497-8036-4 Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF 978-3-8497-8022-7 DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029170079&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
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