Moderne Kinder- und Jugendliteratur: Vorschläge für einen kompetenzorientierten Unterricht
Die völlig überarbeitete und neu strukturierte Ausgabe greift den aktuellen Stand der didaktischen Entwicklung im Bereich Kinder- und Jugendliteratur auf. Sie zeigt, wie sich kompetenzorientierter Literaturunterricht in der Sekundarstufe I konkret umsetzen lässt. Aus dem Inhalt: Entwicklung der Kind...
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Cornelsen
2016
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| Ausgabe: | 7. Auflage |
| Schriftenreihe: | Scriptor Praxis
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Zusammenfassung: | Die völlig überarbeitete und neu strukturierte Ausgabe greift den aktuellen Stand der didaktischen Entwicklung im Bereich Kinder- und Jugendliteratur auf. Sie zeigt, wie sich kompetenzorientierter Literaturunterricht in der Sekundarstufe I konkret umsetzen lässt. Aus dem Inhalt: Entwicklung der Kinder- und Jugendliteratur Kinder- und Jugendroman Kriminalromane Sachbücher Literaturverfilmungen Autoren und Schreibkonzepte (Erich Kästner, Astrid Lindgren, Peter Härtling, Cornelia Funke). |
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| adam_text | Inhalt
Vorwort - Neue Entwicklungen............................ ... ....... 5
1 Kinder- und Jugendliteratur - Begriff, Geschichte, Didaktik . 12
1.1 Zum Begriff Kinder- und Jugendliteratur .. .«.... ...... . . 12
1.2 Das Handlungs- und Symbolsystem Literatur ... .... . 14
Das Handlungssystem ....... ,. ................................ 14
Das Symbolsystem ...... ...... 21
Zur Rolle der Adaption ............ ,,......... 23
Zur Geschichte - Von der Sozialisation zur Autonomie 25
Zur Systemlogik des Subsystems KJL .... ................ * - · 31
Handlungsrolle Produktion - der Autor ........ - ...... 35
Handlungsrolle Literaturvermittlung - Buchmarkt und Verlage 39
Handlungsrolle Literaturrezeption - die Leser ... ·········*՛ 44
2 Erzähltheoretische Grundvoraussetzungen , . ... 30
2.1 KJL und Narratologie · ■ · - 30
2.2 Das Zweiebenenmodell .. ...... ........... -. ֊·--՝- · · 32
2.3 Das „Wie des Erzählens........... ............. ................. ....... . 55
Die auktoriale Erzählinstanz .... ............................. · * 36
Die Ich-Erzählinstanz .................. ...... ...... . ·■·■ ... 39
Die personale Erzählinstanz ., . . . ...... ............. 62
Ergänzungen zum klassischen Erzählmodell............... , _ , 66
Neue Entwicklungen in der Narratologie ........ 39
2.4 Das „Was des Erzählens ....... ............. ................ 75
Die Handlung .................... ^ 75
Die Figuren ... ......................... 78
Der Raum ............ ......................... ........* · 83
Spannung und Spannungsaufbau ... ............* 87
Zwischen Leseförderung und literarischem Lernen ........... 89
3 Neue Gattung: Der moderne Kinderroman ......... 91
3.1 Literarischer Wandel ...... ....... , 91
3.2 Gesellschaftliche Modernisierung ...................... - - - 94
Inhalt
3.3 Entwicklungen in der KJL nach 1945 in Ost und West 98
Entwicklung in der DDR .. „ .... 98
Entwicklung in der Bundesrepublik ................................. 102
3.4 Der moderne Kinderroman 107
Zum Begriff . . . . . ...... 108
Gattungsbestimmungen ......... , . . 109
Problemorientierter bzw. sozialkritischer Kinderroman 111
Psychologischer Kinderroman 118
Komischer Kinder-bzw. Familienroman 126
Phantastischer Kinderroman ............ 131
Der Phantastikboom 137
4 Neue Gattung: Der Adoleszenzroman 158
4.1 Vom Jugendbuch zum Adoleszenzroman .. . 158
4.2 Problemorientierte Jugendliteratur ., . 163
4.3 Der Adoleszenzroman ....... 165
Zum Begriff Adoleszenz ... 166
Merkmale und Geschichte 168
Der Adoleszenzroman als neue Gattung ........ ...... 171
Vom klassischen zum postmodernen Adoleszenzroman .. .............. 177
Adoleszenz- und Popliteratur - Neue Entwicklungen ab
Ende der 90er-Jahre ............................................. 186
Der Adoleszenzroman in der DDR 192
Ausblick - Kindheit und Adoleszenz in der Erinnerung . 196
Literatur 201
Primärliteratur . ■. . . 201
Sekundärliteratur .................................................... 202
Register . ... · 207
4 Inhalt
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