Anfang: sprachdidaktische Implikationen für ein neues Lernparadigma
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Würzburg
Königshausen & Neumann
[2016]
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 173 Seiten 23.5 cm x 15.5 cm |
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Alina Dorota Jarzqbek
Einleitende Überlegungen zu sprachdidaktischen Implikationen
für ein neues Lernparadigma 7
Roman Lewicki
Theoretische Fundierung didaktischer Konzeptionen.
Ein Beitrag zur europäischen Strategie für Mehrsprachigkeit 15
Grazyna Lewicka
Reflexion und Reflexivität in der Hochschuldidaktik
vom Standpunkt der konstruktivistisch-systemischen Theorie 29
Magdalena Rozenberg
Die Schnittstelle zwischen Fremdsprachendidaktik und
Erziehungswissenschaft: Pädagogische Konzepte
für den Fremdsprachenunterricht 37
Danielle Verena Köllig
DaF-Unterricht in Zeiten von Flüchtlingsströmen,
Islamophobie und interkulturellen Konflikten:
Interkulturelle Ansätze und sprachdidaktische Hermeneutik 49
Anna Hopp
Bilingualer Erstspracherwerb und mehrsprachige Kindererziehung 59
Mariola Jaworska
Individualisierung des Fremdsprachenlern- und
-lehrprozesses durch Öffnung des Unterrichts 69
Joanna Targomka
Die Wortschatzarbeit im Fremdsprachenunterricht
muss umkehren! Welchen Neuanfang bzw.
welche neue Wortschatzwende brauchen wir? 79
Jolanta S$kowska
Kapazität des Arbeitsgedächtnisses - Anfang und Ende
des Satzverstehens in der Fremdsprache?
95
Malgorzata Zytynska
Interdiszipiinarität im Phonetikunterricht -
ein verheißungsvoller Anfang der Methodenvielfalt
Alma Dorota Jarzqbek
Am Anfang ist das Bild. Zum Deutschlandbild
in den DaF-Lehnverken für polnische Gymnasien
Ewa Andrzejewska
Das „Modul“ als eine didaktische Einheit
in den modernen DaF-Lehrwerken, untersucht am Beispiel
der Lehrbuchreihe „Beste Freunde“
Dirk Steinhoff
Motive für den Beginn des Sprachlernprozesses.
Lernbiografien von DaF-Lehrenden
aus Estland, Lettland und der Tschechischen Republik
Alma Dorota Jarzqbek
Georg Dietrich (1922-2014) -
ein unverbesserlicher Optimist und Praktiker aus Offenburg
105
115
129
141
155
Die Beiträgerinnen und Beiträger
171
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