Die Langen Wellen in der Entwicklung des Bildungs- und des Wirtschaftssystems:
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| Sprache: | German |
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Marburg
Tectum Verlag
[2016]
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|---|---|
| adam_text | I. INHALTSVERZEICHNIS SEITE
I.
INHALTSVERZEICHNIS..............................................................................................................7
II. ABBILDUNGSVERZEICHNIS
.....................................................................................................
9
III.
TABELLENVERZEICHNIS.........................................................................................................13
1.
EINLEITUNG........................................................................................................................
15
2. DIE LANGE-WELLEN-THEORIEN IN DER VOLKSWIRTSCHAFTSLEHRE UND IN DER
ERZIEHUNGS
WISSENSCHAFT
....................................................................................................................21
3. THEORETISCHE
GRUNDLAGEN................................................................................................29
3.1 DIE DYNAMIK DER GENERATIONEN IM
BILDUNGSSYSTEM.............................................29
3.2 EVOLUTORISCHE OEKONOMIE
........................................................................................
36
3.3 ZUR
METHODE...........................................................................................................
39
4. DIE THEORIE DER LANGEN WELLEN IM
WIRTSCHAFTSSYSTEM...................................................47
4.1 WAS IST EIN
KONDRATIEFF-ZYKLUS?...........................................................................
52
4.2 DIE DISKUSSION UEBER LANGE WELLEN DER WIRTSCHAFTLICHEN ENTWICKLUNG IN
DEUTSCHLAND...........................................................................................................
55
4.2.1 VAN
GELDEREN.............................................................................................59
4.2.2
SCHUMPETER.................................................................................................
59
4.2.3
BUMS/MITCHELL............................................................................................60
4.2.4 SPIETHOFF - DIE WIRTSCHAFTLICHEN WECHSELLAGEN
.......................................
61
4.2.5 GLISMANN, RODEMER,
WOLTER.......................................................................63
4.2.6 VAN DER
ZWAN.............................................................................................65
4.2.7 VAN EW
IJK..................................................................................................
68
4.2.8 METZ
..........................................................................................................
68
4.2.9
MANDEL.......................................................................................................
70
4.2.10
KLEINKNECHT................................................................................................
72
4.2.11 VANDUIJN
..................................................................................................
73
4.2.12
LEWIS/SOLOMOU..........................................................................................75
4.2.13 G
ERSTER.......................................................................................................
76
4.2.14 GOLDSTEIN ............................. 78
4.2.15
JANSSEN.......................................................................................................
78
4.2.16
ZUSAMMENFASSUNG......................................................................................79
5. INDIKATOREN INDIVIDUELLEN HANDELNS
...............................................................................
83
5.1 VERBRAUCHSINDIKATOREN
..........................................................................................86
5.2 PRODUKTIONSINDIKATOREN
..........................................................................................
94
5.3
ARBEITSLOSIGKEIT....................................................................................................100
5.4
BEVOELKERUNG.........................................................................................................103
5.4.1 BEVOELKERUNGSBEWEGUNG UND TECHNISCHER WANDEL
.....................................103
5.4.2 DAS ZYKLISCHE FRUCHTBARKEITSVERHALTENS UND SEINE FOLGEN
.........................
105
5.4.3 DIE PHASEN DER DEMOGRAPHISCHEN
ENTWICKLUNG.........................................108
6. DIE THEORIE DER LANGEN WELLEN IM BILDUNGSSYSTEM
...................................................
110
6.1 WAS KENNZEICHNET EINEN
BILDUNGSWACHSTUMSZYKLUS?...........................................113
6.2 DIE INDIKATOREN FUER DIE BILDUNGSWACHSTUMSZYKLEN
............................................
113
6.2.1 DIE SCHUELER AN DEUTSCHEN HOEHEREN SCHULEN
................................................
117
6.2.2 DIE QUARTANER UND DIE
ABITURIENTEN...........................................................120
6.2.3 DIE STUDIERENDEN AN DEUTSCHEN UNIVERSITAETEN
...........................................
123
6.2.4 EXKURS: DIE ZYKLEN IN DEN VIER KLASSISCHEN AKADEMIKERKARRIEREN
..........
129
6.2.5 DIE LEHRER AN HOEHEREN SCHULEN
..................................................................
136
6.3
BILDUNGSKLIMA......................................................................................................138
6.4
ZUSAMMENFASSUNG................................................................................................142
7. INTERDISZIPLINAERE VERSUCHE DER ERLAEUTERUNG DER LANGEN
WELLEN...................................145
7.1 DIE KLASSISCHEN BILDUNGSOEKONOMISCHEN THEORIEN
...............................................148
7.2 GENERATIONEN IM WIRTSCHAFTSSYSTEM
....................................................................
156
7.3 REGELVERTRAUEN UND WIRTSCHAFTLICHE ENTWICKLUNG
...............................................
162
7.4 BILDUNG UND WIRTSCHAFT AUS HISTORISCHER SICHT
.....................................................
165
7.4.1 OEKONOMETRISCHE ERGEBNISSE
......................................................................
165
7.4.2 BILDUNGSHISTORISCHE
ERGEBNISSE..................................................................
181
7.5 ZUSAMMENFAS
SUNG................................................................................................
185
8. EMPIRISCHER VERGLEICH DER LANGEN WELLEN IM BILDUNGS- UND IM
WIRTSCHAFTS
SYSTEM
...........................................................................................................................191
8.1 NETTOSOZIALPRODUKT, ARBEITSLOSIGKEIT UND BILDUNGS WACHSTUM
.............................
191
8.2 WIRTSCHAFTLICHER VERBRAUCH UND BILDUNGSWACHSTUM
..........................................208
8.3 WIRTSCHAFTLICHE PRODUKTION UND BILDUNGSWACHSTUM
...........................................
210
8.4
ZUSAMMENFASSUNG...............................................................................................
215
9. GENERATIONEN UND LANGE W
ELLEN...................................................................................217
9.1 DIE
GENERATION....................................................................................................
218
9.2 DER
GENERATIONENWECHSEL....................................................................................222
9.3 AUSGEWAEHLTE ERGEBNISSE DER GENERATIONEN-FORSCHUNG IN DEUTSCHLAND
.............
225
9.4 DAS LERNEN DER GENERATIONEN
.............................................................................
232
10.
SCHLUSSBETRACHTUNG........................................................................................................237
. LITERATUR
.........................................................................................................................
243
QUELLEN..........................................................................................................................
265
. SENDUNGEN DES STATISTISCHEN BUNDESAMTES UND DES
BMELV.........................................269
VII. ABKUERZUNGSVERZEICHNIS
.................................................................................................274
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