Emotionsbasierte systemische Therapie: intrapsychische Prozesse verstehen und behandeln
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Stuttgart
Klett-Cotta
[2016]
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INHALT
VORWORT (KURT
LUDEWIG). U
EINFUEHRUNG: WARUM EIN BUCH UEBER SYSTEMISCHE
EINZELTHERAPIE?.
16
TEIL I
THEORETISCHE G R U N D L A G E N
.
19
1 PASST DIE THEORIE, DIE WIR SYSTEMISCHER THERAPIE
ZUGRUNDE LEGEN, NOCH ZU DER ART VON SYSTEMISCHER
THERAPIE, DIE HEUTE DURCHGEFUEHRT W IRD?
.
20
2 DIE THEORIE BESTIMMT, WAS WIR BEOBACHTEN KOENNEN
(EINSTEIN).
28
2.1 DIE PIONIERPHASE UND DIE WACHSTUMSORIENTIERTE
FAMILIENTHERAPIE VON VIRGINIA SATIR
.
31
2.2 KYBERNETIK I - INTERAKTIONELLE PERSPEKTIVE
.
33
2.3 KYBERNETIK II - KONSTRUKTIVISTISCHE WENDE -
KONVERSATIONALE THERAPIE
.
36
2.4 LOESUNGSORIENTIERTE THERAPIE
.
43
2.5 NARRATIVE THERAPIE
.
45
2.6 STRATEGISCHE
THERAPIE. 47
3 KONZEPTE INTRAPSYCHISCHER FUNKTIONEN IN DER
SYSTEMISCHEN T H ERAP IE
.
49
3.1 EXKURS: PSYCHOTHERAPIE IM VERSTAENDNIS
DER
SYNERGETIK.
55
4 BASALE PSYCHOLOGISCHE KONZEPTE
.
61
4.1 GRUNDBEDUERFNISSE
.
62
4.2 DIE ORGANISATION VON ERFAHRUNG DURCH SCHEMATA
.
68
4.3 AFFEKTIVE UND EMOTIONALE PROZESSE
.
73
5 SYSTEMISCHE THERAPIE UNTER DER PERSPEKTIVE
DER
NEUROBIOLOGIE.
83
5.1 DIE VERBREITUNG NEUROBIOLOGISCHER KONZEPTE
IM PSYCHOTHERAPEUTISCHEN DISKURS
.
83
5.2 SYSTEMTHEORETISCHER EXKURS
.
84
5.3 WAS LEISTET UNSER GEHIRN?
.
92
5.4 DER NEURONALE AUFBAU UND DIE MECHANISMEN
DER ERREGUNGSUEBERTRAGUNG
.
93
5.5 PLASTIZITAET DES GEHIRNS - BEDEUTUNG VON KONKRETEN
ERFAHRUNGEN FUER DIE ENTWICKLUNG VON GEHIRN UND
PERSOENLICHKEIT.
95
5.6 EIN GRUNDSAETZLICHES VERSTAENDNIS VON ERINNERN -
LERNEN - GEDAECHTNIS .
98
5.6.1 EXPLIZITES BZW. SEMANTISCHES GEDAECHTNIS. 99
5.6.2 IMPLIZITES BZW. PROZEDURALES GEDAECHTNIS. 100
5.7 IMPLIZITER UND EXPLIZITER FUNKTIONSMODUS
UND DIE UNTERSCHEIDUNG BEWUSST-UNBEWUSST
.
103
6 FALLVERSTAENDNIS ALS PROFESSIONELLE LEISTUNG.107
7 STRUKTURELLE UE BERLEGUNGEN
.
126
7.1 WARUM SICH SYSTEMISCHE THERAPEUTINNEN NICHT FUER
DIE STRUKTUR PSYCHISCHER FUNKTIONEN INTERESSIEREN
(DUERFEN). 126
7.2 THEORETISCHE KONZEPTUALISIERUNG
.
128
7.3 WAS HEISST DAS FUER DIE
PRAXIS?.135
8 EMOTIONSFOKUSSIERTE THERAPIE (EFT)
NACH LESLIE S.
GREENBERG.139
8.1 THEORETISCHE KONZEPTUALISIERUNG.139
8.2 DIFFERENZIERTE BESCHREIBUNG DER EMOTIONS-
VERARBEITUNG UND SPEZIFISCHER EMOTIONSVERARBEI
TUNGSSTOERUNGEN
.
141
8.3 DIE ENTSTEHUNG VON STOERUNGEN DER EMOTIONS -
VERARBEITUNG AUS SICHT DER EFT
.
145
8.4 THERAPEUTISCHE ZIELE IM VERAENDERUNGSPROZESS
.
146
8.5 WIE KANN DAS PROFESSIONELLE FALLVERSTAENDNIS
SYSTEMISCH ARBEITENDER THERAPEUTINNEN DURCH
KONZEPTE DER EFT ANGEREICHERT WERDEN?
.
149
9 SCHEMATHERAPIE UND M ODUS-M ODELL.154
9.1 THEORETISCHE KONZEPTUALISIERUNG:
18 DYSFUNKTIONALE SCHEMATA
.
154
9.2 THEORETISCHE KONZEPTUALISIERUNG:
DAS
MODUS-MODELL.163
9.2.1 INNERE-KIND-MODI
.
165
9.2.2
INNERE-ELTERN-MODI.
166
9.2.3 MALADAPTIVE BEWAELTIGUNGS-MODI. 169
9.2.4 GESUNDERERWACHSENEN-MODUS. 173
9.3 VERGLEICHENDE UEBERLEGUNGEN ZUM MODUS-MODELL.174
9.4 THERAPEUTISCHES ARBEITEN MIT DEM
(SCHEMA-)MODUS-MODELL, PHASEN DER THERAPIE
.
176
9.4.1 ERSTE PHASE: HERSTELLEN EINER TRAGFAEHIGEN ARBEITS
BEZIEHUNG UND GEWINNEN EINER GEMEINSAMEN
PROBLEMBESCHREIBUNG/FALLKONZEPTION
.
177
9.4.2 ZWEITE PHASE: PROBLEMKLAERUNGS - UND PROBLEM
AKTIVIERUNGSPHASE
.
183
9.4.3 DRITTE PHASE: VERAENDERUNG^ UND UEBUNGSPHASE
.
188
9.4.4 VIERTE PHASE: BEIBEHALTUNGS- UND ABLOESUNGSPHASE
.
190
9.5 WIE KANN DAS PROFESSIONELLE FALLVERSTAENDNIS SYSTEMISCH
ARBEITENDER THERAPEUTINNEN DURCH DAS SCHEMA-MODUS-
KONZEPT ANGEREICHERT WERDEN?.192
TEIL
II THERAPEUTISCHE INTERVENTIONEN ZUR
FOERDERUNG DER EMOTIONALEN VERARBEITUNG
197
1 FOERDERUNG DER EMOTIONSWAHRNEHMUNG UND -KLAERUNG 199
1.1 EMOTIONALES ERLEBEN ANSPRECHEN - SPRACHLICHE
MIKROINTERVENTIONEN ZUR FOERDERUNG DES AUSDRUCKS
UND DER DIFFERENZIERUNG DES EMOTIONALEN ERLEBENS
.
199
1.2 AFFEKTKLAERUNG
.
202
1.2.1 AFFEKTKLAERUNG DURCH EINEN WOHLWOLLENDEN
SUCHPROZESS.
202
1.2.2 AFFEKTKLAERUNG DURCH DIE ARBEIT MIT BODENANKERN. 205
1.2.3 FOCUSING BEI EINEM UNKLAREN GEFUEHL - EMOTIONEN
MIT EINEM GEFUEHLTEN SINN (FEIT SENSE)
IN VERBINDUNG BRINGEN.
207
2
AFFEKTAKTUALISIERUNG.
211
2.1 ALLGEMEINE METHODEN DER AFFEKTAKTUALISIERUNG
.
211
2.2 ZWEI-STUEHLE-ARBEIT, UM ZUGANG ZU
UNTERBROCHENEM GEFUEHLSERLEBEN ZU FINDEN.215
3 AFFEKTE REGULIEREN
.
216
SELBSTBERUHIGUNG UND RESSOURCENAKTIVIERUNG BEI
INNEREN SPANNUNGSZUSTAENDEN ODER DROHENDER
AFFEKTUEBERFLUTUNG.
216
3.1 UNTERSCHEIDUNG VON DREI AFFEKTREGULATIONSSYSTEMEN . 216
3.2 EINSCHAETZUNG UND FOERDERUNG DER THERAPEUTISCHEN
ARBEITSFAEHIGKEIT DURCH AKTUALISIERUNG POSITIVER
ERFAHRUNGSZUSTAENDE
.
218
3.3 PROBLEM-LOESUNGS-GYMNASTIK NACH GUENTHER SCHMIDT 222
3.4 ANDERE HYPNOSYSTEMISCH-IMAGINATIVE TECHNIKEN.224
3.5 METHODEN DER UNTERBRECHUNG BEI DISSOZIATION UND
AFFEKTUEBERFLUTUNG.225
3.6 INTERVENTIONEN ZUR AKTIVIERUNG VON ACHTSAMKEIT
UND SELBSTBERUHIGUNG
.
228
3.6.1
ACHTSAMKEITSUEBUNGEN. 229
3.6.2 FOERDERUNG DES ACHTSAMEN SELBSTMITGEFUEHLS
.
233
3.6.3 SELBSTBERUHIGUNG DURCH FOKUSSIERUNG AUF EINE
KOERPERRESSOURCE ODER ENTWICKLUNG EINES KOERPER
RESSOURCENNETZWERKS .
237
3.6.4 STABILISIERUNG DURCH ENTWICKLUNG EINES INNEREN
RESSOURCENSTATES, ARBEIT MIT INNEREN HELFERN
.
238
3.6.5 VERANSCHAULICHUNG ANHAND EINES FALLBEISPIELS
.
240
4 EMOTIONEN TRANSFORM IEREN
.
243
4.1 GENERIERUNG NEUER GEFUEHLE DURCH EMPATHISCHE
REKONSTRUKTION UND ARBEIT AM ICH-IDEAL
.
244
4.2 ZWEI-STUEHLE-ARBEIT MIT INNEREN KRITIKERN
.
251
4.3 LEERE-STUHL-ARBEIT BEI UEBERDAUERNDEN SCHMERZ
HAFTEN GEFUEHLEN GEGENUEBER EINEM BEDEUTSAMEN
ANDEREN.254
4.4 SCHEMATHERAPEUTISCH ORIENTIERTE BEARBEITUNG
BIOGRAFISCHER
SZENEN. 255
4.5 SCHEMAMODIFIKATION DURCH IMAGERY RESCRIPTING
.
259
5 SCHLUSSBEMERKUNGEN DER A UTORINNEN.268
LITERATUR
270 |
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