Was sind gute Schulen?: Teil 1 Konzeptionelle Überlegungen und Diskussion
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Immenhausen bei Kassel
Prolog-Verlag
2016
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| Schriftenreihe: | Theorie und Praxis der Schulpädagogik
Band 35 |
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1 KLAUS MOEGLING/ SWANTJE HADELER/ GABRIEL HUND-GOESCHEL 7
DIE THEMATIK IM UEBERBLICK
TEIL I
THEORETISCHE UEBERLEGUNGEN ZUR ,GUTEN SCHULE
6
2 KLAUS MOEGLING/ SWANTJE HADELER/ GABRIEL HUND-GOESCHEL 11
WAS SIND GUTE SCHULEN?
EINE EINFUEHRUNG ZU EINER SCHWER ZU BEANTWORTENDEN FRAGE
3 RUDOLF MESSNER 48
GUTE SCHULEN SIND ORTE AUF SELBSTSTAENDIGKEIT BERUHENDER
BILDUNG: EIN PLAEDOYER ZUR BEGRUENDUNG
4 ROBERT SCHNEIDER 66
WAS SIND GUTE SCHULEN? VERSUCH EINER BILDUNGSTHEORETISCHEN
BEANTWORTUNG
5 JOERG SCHLOEMERKEMPER 78
GUTE SCHULEN KOENNEN IMMER WIEDER ANDERS SEIN!
6 JULIUS MASSENKEIL/ MARTIN ROTHLAND 87
KOLLEGIALE KOOPERATION IM LEHRERBERUF.
UEBERBLICK UND SYSTEMATISIERUNG AKTUELLER FORSCHUNG
7 SWANTJE LINGENBERG 119
SCHULKULTUR ALS KONTEXTBEDINGUNG VON SCHULPROGRAMMARBEIT
UND SCHULENTWICKLUNG
8 MARGRET RUEP/JOHANNES ZYLKA 130
GLOBALISIERUNG UND BILDUNG - AUSWIRKUNGEN INTERNATIONALER
VEREINBARUNGEN IM BILDUNGSBEREICH AUF EINZELNE SCHULEN.
9 KLAUS MOEGLING 143
GUTE SCHULEN BENOETIGEN EINE GUTE LEHRERBILDUNG
TEIL II
DISKUSSIONEN ZUR ,GUTEN SCHULE
6
10 ,GUTE SCHULEN1 DER ZUKUNFT: *ICH WUERDE DIE HAUSAUFGABEN 162
ABSCHAFFEN EBENSO WIE DAS SITZENBLEIBEN. * -
EIN EMAIL-INTERVIEW MIT JUERGEN OELKERS
(DURCHGEFUEHRT VON KLAUS MOEGLING/ SWANTJE HADELER/ GABRIEL
HUND-GOESCHEL)
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ANJA KRAUS
QUALITAET DER SCHULISCHEN BILDUNG - DISKUSSIONSLINIEN UND
POSITIONIERUNGEN IN SCHWEDEN UND DEUTSCHLAND IM VERGLEICH
DORIS AYAITA/ KATRIN KNOCHE/ LENNART SAERBECK
IST EINE GUTE SCHULE UNKONVENTIONELL?
MAGDA VON GARREL
KOENNEN AUCH ARME SCHUELER VON EINER GUTEN SCHULE PROFITIE
REN?
BERND MEISTERFELD
SCHULE, FLUECHTLINGE UND DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE
PETER HEINIGER
*SO-TUN-ALS-OB-VERHALTEN* ALS INDIKATOREN ZUR REFLEXION DER
INSTITUTIONEILEN STRUKTUREN VON SCHULEN
TONI SIMON/ MEITAL HERSHKOVICH
DEMOKRATIE ALS GRUNDLAGE ,GUTER1 UND INKLUSIONSORIENTIERTER
SCHULEN
ANNA MARIA LOFFREDO
ZUM STELLENWERT,AESTHETISCHER BILDUNG6 IN EINER GUTEN SCHULE
SASCHA FLUECHTER
ZUM STELLENWERT DES RELIGIOESEN IN EINER ,GUTEN SCHULE6
DORIS LINDNER
SCHULE ALS RAUM DER MENSCHENWUERDE: DIE PERSPEKTIVE DER
ANERKENNUNG RELIGIOESER DIFFERENZ
MICHAEL GOERTIER
ZUR BEDEUTUNG VON ZEIT FUER GUTE SCHULEN
MAXI STEINBRUECK
PHANTASTISCHE SCHULE? KONSTRUKTIONEN VON SCHULE IN J. K.
ROWLINGS HARRY-POTTER-ROMANEN UND BORIS PFEIFFERS ,DIE
AKADEMIE DER ABENTEUER
MARTINA MUELLER
BEI UNS MACHT MAN DAS SO! VON ANSPRUCH UND WIRKLICHKEIT
BEGABUNGSFOERDEMDER LEMUMGEBUNGEN
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