Verfügbarkeit: Digitale Medien: Zusammenarbeit in der Bildung

Digitale Medien: Zusammenarbeit in der Bildung:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Wachtler, Josef (HerausgeberIn)
Format:	Tagungsbericht Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Münster Waxmann 2016
Schriftenreihe:	Medien in der Wissenschaft Band 71
Schlagworte:	Wissenschaftliches Arbeiten Medienkompetenz Unterrichtsmethode Computerunterstützter Unterricht Kooperatives Lernen E-Learning Apps Bildung Blended-Learning Booksprint Hochschule Kooperation M-Learning Vernetzung Virtual Mobility Zusammenarbeit Bildungsmanagement Digitale Medien Medien- und Umweltpädagogik Aufsatzsammlung Konferenzschrift > 29.08.2016-01.09.2016 > Innsbruck
Online-Zugang:	Volltext Inhaltsverzeichnis Klappentext
Beschreibung:	Tagungsband zur 24. Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW), mit dem Thema: Digitale Medien: Zusammenarbeit in der Bildung, die vom 29. August bis 1. September 2016 an der Universität Innsbruck stattfand
Beschreibung:	393 Seiten Illustrationen, Diagramme 21 cm x 14.8 cm
ISBN:	9783830934905 3830934904

Internformat

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adam_text	INHALT JOSEF WACHTIER, MARTIN EBNER, ORTRUN GROEBLINGER, MICHAEL KOPP, ERWIN BRATENGEYER, HANS-PETER STEINBACHER, CHRISTIAN FREISLEBEN-TEUTSCHER, CHRISTINE KAPPER EDITORIAL.11 1. FULL PAPER SABINE HUEBER DESIGN-BASED-RESEARCH ALS METHODE ZUR ERFORSCHUNG VON INNOVATIVEN SZENARIEN WISSENSCHAFTLICHER ZUSAMMENARBEIT . 14 ALEXANDRA TOTTER, FELIX M. SCHMITZ, DOMINIK PETKO ONLINE-REFLEXION MITTELS WEBLOGS: EIN DISZIPLINUEBERGREIFENDER ANSATZ ZUM UMGANG MIT BELASTUNG IN DER BERUFSPRAKTISCHEN AUSBILDUNG ANGEHENDER LEHRPERSONEN UND MEDIZINER/INNEN.24 SANDRA SCHOEN, MARTIN EBNER, SEBASTIAN HORNDASCH, HANNES ROTHE BOOKSPRINTS IM HOCHSCHULKONTEXT: DREI ERFOLGREICHE BEISPIELE FUER DAS GEMEINSAME SCHREIBEN IN KURZEN ZEITRAEUMEN . 35 CHRISTINE MICHITSCH, UDO NACKENHORST TRANSMEDIA LEAMING - DIGITALE BILDUNGSPROZESSE MITHILFE JOURNALISTISCHER KONZEPTE PROFESSIONALISIEREN.46 MARTIN EBNER, ANJA LORENZ, SANDRA SCHOEN, ANDREAS WINKE OFFENE LIZENZEN ALS TREIBER FUER NEUARTIGE KOOPERATIONEN UND INNOVATIONEN IN DER BILDUNG. 55 ANITA HOLDENER, SILKE BELLANGER, SERAINA MOHR DIGITALE KOMPETENZ ALS HOCHSCHULWEITER BEZUGSRAHMEN IN EINEM STRATEGIEENTWICKLUNGSPROZESS. 65 NINA GRUENBERGER, CLAUDIA KUTTNER, HELGE LAMM SITUIERT. PARTIZIPATIV. ADAPTIV. KOLLABORATION IN PAEDAGOGISCHER FORSCHUNG UND PRAXIS IM PROJEKT MEDIAMATTERS! .75 TANJA JADIN COMMUNITY BUILDING UNTER LEHRPERSONEN ZUM KOMPETENZORIENTIERTEN EINSATZ NEUER MEDIEN IM UNTERRICHT .85 SANDRA SCHOEN, MARTIN EBNER, KRISTIN NARR, MARKUS PEISSL VOM MODELLPROJEKT UEBER DEN ONLINE-KURS BIS ZUM HANDBUCH - VON GELUNGENEN PROJEKTEN UND KOOPERATIONEN IM BEREICH DES MAKING MIT KINDERN MICHAEL HEINECKE DIGITALE SKRIPTE MIT MARKDOWN UND ELEAM.JS ALS BASISTECHNOLOGIE FUER O ER .107 PETRA BAUER, FABIAN GEIB, CHRISTIAN KOGLER INTERNATIONALE ONLINE-KOOPERATION: VIDEOWETTBEWERB EDIT . 117 HANS-PETER STEINBACHER, ERWIN BRATENGEYER ERGEBNISSE DER STUDIE ZUR ERFASSUNG DER OESTERREICHISCHEN HOCHSCHUL-E-LEAMING-LANDSCHAFT . 127 REGINA OBEXER, NATASHA GIARDINA WHAT IS A LEAMING DESIGNER? SUPPORT ROLES AND STRUCTURES FOR COLLABORATIVE E-LEAMING IMPLEMENTATION . 137 CATRINA GRELLA, CHRISTOPH MEINEL EINBLICKE IN DIE INTERAKTION ZWISCHEN LERNENDEN AM BEISPIEL EINES MASSIVE OPEN ONLINE COURSES - EINE EMPIRISCHE ANALYSE.147 BERNHARD KOLLER, ADINA KOLLER GAMIFICATION: DIE BIJEKTIVE ABBILDUNG ZWISCHEN MINECRAFT UND SOZIALEN KOMPETENZEN IM SCHULALLTAG.157 HEDY WAGNER, KLAUS HIMPSL-GUTERMANN, REINHARD BAUER, ANGELIKA ZAGLER E-PORTFOLIOS AUS DER PERSPEKTIVE VON HOCHSCHULLEHRENDEN VON DER KOLLEGIALEN ZUSAMMENARBEIT ZUR NACHHALTIGEN ENTWICKLUNG VON LEHRKOMPETENZEN. 168 FABIAN KRAPP, STEFFEN MOSER, STEFANIE BAERTELE, GABRIELE GROEGER, HERMANN SCHUMACHER ENTWICKLUNG REDAKTIONELLER PROZESSE ZUR ERSTELLUNG UNIVERSITAERER WEITERBILDUNGSANGEBOTE AUF GRUNDLAGE EINER PERSONA-INSPIRIERTEN ANFORDERUNGSANALYSE. 179 SANDRA NIEDERMEIER, CLAUDIA MUELLER GAME-BASED-LEAMING IN AUS- UND WEITERBILDUNG - VON DER IDEE ZUR UMSETZUNG .190 PETER BAUMGARTNER, INGRID BERGNER EINIGE FEEDBACK-ARTEN FUER ONLINE-LEMEN: TAXONOMIE UND REALISIERUNG VON FEEDBACK-MUSTERN FUER MULTIPLE-CHOICE-TESTS IN MOODLE . 201 2. SHORT PAPER & EDUCAMP BEITRAEGE ELKE LACKNER, MICHAEL RAUNIG GEMEINSAME WEBBASIERTE TEXTPRODUKTION: KONZEPTUELLE UEBERLEGUNGEN . 211 HANNA VOLLMANN, ELKE JANTSCHER, CHRISTINE KAPPER, CORINNA KOSCHMIEDER, JUERGEN PRETSCH, ALJOSCHA NEUBAUER DAS KOOPERATIONSPROJEKT PAEDAGOGLNNENBILDUNG NEU - ENTWICKLUNG UND DURCHFUEHRUNG EINES EINHEITLICHEN AUFNAHMEVERFAHRENS .216 ANGELIKA ZAGLER, REINHARD BAUER, KLAUS HIMPSL-GUTERMANN, HEDY WAGNER PERSONAL BRANDING IN EDUCATION: WIE VIEL (PEER-)FEEDBACK BRAUCHT EIN DIGITALES LEHRPORTFOLIO? EINE UEBERLEGUNG .221 JOERN TOEPPER, HULUSI BOZKURT, MARGRIT EBINGER, ANDREAS GRIESINGER, JULIA HANSCH, ANDREA HONAL, SILKE LAUBERT, BIANKA LICHTENBERGER, CHRISTOPHER PAUL, THORSTEN SAUER, DIETLIND TITTELBACH-HELMRICH, MARKUS VOSS, KATJA WENGLER, CLAUDIA WINKELMANN DAS PROJEKT ECAMPUS - STANDORTUEBERGREIFENDE KOOPERATIONEN IN DER DIGITALEN LEHRE AN DER DUALEN HOCHSCHULE BADEN-WUERTTEMBERG . 227 MARC EGLOFFSTEIN, NIKO BALDUS, MELANIE KLINGER KOOPERATIVE STRATEGIEENTWICKLUNG FUER DIGITALISIERUNG IN DER LEHRE . 232 THOMAS NAEROSY, HELGA DIENDORFER IST UNTERRICHT OHNE DIGITALE MEDIEN UND WERKZEUGE NICHT MEHR GUT GENUG? ODER: FACHDIDAKTIK DIGITAL-INKLUSIV - EINE EINLADUNG ZUM DISKURS . 238 REGULA KUNZ, DOMINIK TSCHOPP, PILAR GONZALEZ ZUSAMMENARBEIT IN COMMUNITIES OF PRACTICE AM BEISPIEL DES NETZWERKS SCHLUESSELSITUATIONEN DER SOZIALEN ARBEIT .243 CAROLA BRUNNBAUER, DANIEL STAINHAUSER ILIAS-LEMOBJEKTE ALS MULTIMEDIALE E-BOOKS IN DER BEOOK-PLATTFORM: EIN ERFAHRUNGSBERICHT.248 ULRIKE MAIER, ARMIN EGETENMEIER, AXEL LOEFFLER IST MOODLE FUER ELEKTRONISCHE ZULASSUNGSVERFAHREN IN (FORTGESCHRITTENER) MATHEMATIK EINSETZBAR? - EIN PRAXISBERICHT.253 CLAUDIA BOERNER, NADINE SCHAARSCHMIDT, THOMAS MESCHZAN, SYLVIA FRIN INNOVATION IN DER LEHRE - SIND VIDEOS IM HOCHSCHULALLTAG ANGEKOMMEN?.258 PHILIPP MARQUARDT BILDUNG, (DIGITALES) MEDIUM, KOLLABORATION: UEBER DIE KOMPATIBILITAET DER BEGRIFFE UND THEORIEN . 264 FELIX C. SEYFARTH, CLAUDIA BREMER, INES PALAND-RIEDMUELLER INTEGRATIVE BILDUNGSANGEBOTE FUER FLUECHTLINGE ONLINE SKALIEREN: EIN DIDAKTISCHES MODELL ZUR KOMPETENZVERMITTLUNG.270 THOMAS NAEROSY, HELGA DIENDORFER, THOMAS LEITGEB DIE NMS-VEMETZUNGSPLATTFORM: EIN RAUM FUER SCHUL- UND PROFESSIONSENTWICKLUNG: EINE EINLADUNG ZUR BEFORSCHUNG.276 MICHAELA MOSER, CHRISTIAN F FREISLEBEN-TEUTSCHER PARTIZIPATION BEI ERWEITERUNG UND GESTALTUNG VON LEMRAEUMEN. 282 PETER SCHNECKENLEITNER REFLEXIONEN UEBER DIE BEDEUTUNG DES OFFLINE-BEREICHES FUER DIE BILDUNG AM BEISPIEL DER INFORMATIONSENTWICKLUNG . 288 MICHAEL STEINER FLIPPED PROFESSIONAL TEAM COACHING IN DER PROZESSORIENTIERTEN BEGLEITUNG VON SCHULEN IM RAHMEN DES KIDZ-PROJEKTS (KLASSENZIMMER DER ZUKUNFT) . 293 SABINE SEUFERT, CHRISTOPH MEIER DIGITALE TRANSFORMATION: VOM BLENDED LEAMING ZUM DIGITALISIERTEN LEISTUNGSPROZESS ,LEHREN UND LERNEN4 . 298 ANNA-SOPHIA BAHL, PETER HAGER, TAMARA PELJORD, MARKUS PICHLER ITS A MATCH! EINE ONLINE-ETHNOGRAPHISCHE UNTERSUCHUNG DER APP TINDER44 AUS SICHT DER MEDIENBILDUNG. 303 NICOLA WUERFFEL VIRTUAL MOBILITY FOERDERN UND INTEMATIONALISIERUNG STAERKEN DURCH TRANSNATIONALE, KOOPERATIVE BLENDED-LEAMING-SEMINARE . 308 ADINA KOLLER, BERNHARD KOLLER KONZEPTE VON E-LEAMING IN MMORPGS UND PERSPEKTIVEN ZUR UEBERTRAGUNG IN DEN BILDUNGSBEREICH.313 CHRISTIAN F FREISLEBEN-TEUTSCHER ANGEWANDTE IMPROVISATION: BEITRAEGE ZU KOOPERATION UND PEER LEAMING. 319 3. POSTER SINDY RIEBECK DIGITALE VERNETZUNG DER LEHRERBILDUNG IN SCHULEN UND HOCHSCHULEN - EIN PILOTPROJEKT . 323 ELSKE AMMENWERTH, WERNER HACKL INTERAKTIONSNETZWERKE ZUR ANALYSE DER KOOPERATION IN VIRTUELLEN LEMCOMMUNITIES. 326 ARNE BECKMANN, ANNA-MARIA KAMIN, ALAIN MICHEL KELLER, SILKE KIRBERG, KATHRIN PAHLKE-KULLIK, TIMON I TEMPS, YVONNE WEGNER, DOROTHEE M. MEISTER, GUDRUN OEVEL E-ASSESSMENT NRW: VEMETZUNGSPOTENZIALE, GOOD PRACTICES UND PRAXISERFAHRUNGEN. AUSGANGSLAGE . 328 SABINE WITT, VINZENZ RAST EINE WEBSITE ALS UNTERRICHTSMEDIUM: ZUSAMMENARBEIT UND SICHTBARKEIT IM HYBRIDEN UNTERRICHTSFORMAT . 330 FRANZISKA CHEN, DOMINIK KLAUS, ANNA PALIENKO-FRIESINGER FROM TEAM TEACHING TO SHARED RESPONSIBILITY - TEACHING LABS ZUR FOERDERUNG DER ZUSAMMENARBEIT VON LEHRENDEN . 332 URBAN LIM, SAMUEL WITZIG KOORDINIERTE FOERDERUNG DER AKADEMISCHEN MEDIENKOMPETENZ AN DER HOCHSCHULE . 334 GERHARD BRANDHOFER DIGITALE EVANGELISTEN, APOKALYPTIKER, DISKURSSUCHER, VERWEIGERER UND MUENCHHAUSENS TRILEMMA.337 JOERG HAFER, FREDERIC MATTHE, MARLEN SCHUMANN E-TEACHING-BADGEVERGABE - KOLLEGIALES FEEDBACK ALS QUALITAETSENTWICKLUNGSINSTRUMENT . 339 ANTON TREMETZBERGER EINSATZ VON TECHNOLOGIE IN DER LEHRE - ANGEREIZT, GEREIZT ODER AUSGEREIZT?.341 MARTINA FRIESENBICHLER EINSATZ SOZIALER MEDIEN ZUR STAKEHOLDERKOMMUNIKATION UND -AKTIVIERUNG IM RAHMEN INTERDISZPLINAERER PRAKTIKA . 343 CLAUDIA BREMER, MARTIN EBNER, ANDREA GUMPERT, SANDRA HOFHUES, BEAT DOEBELI HONEGGER, THOMAS KOEHLER, ANJA LORENZ, HEINZ WERNER WOLLERSHEIM MEDIALE MEGATRENDS UND DIE POSITION(-IERUNG) DER HOCHSCHULEN ZUR DIGITALISIERUNG. 345 CLAUDIA BREMER, SANDRA HOFHUES, KERSTIN MAYRBERGER, TIMO VAN TREECK OFFENE LEHR-ZLEMSZENARIEN UND OPEN EDUCATIONAL PRACTICES AN HOCHSCHULEN. 348 KATJA WENGLER, JUDITH HUETHER, CLAUDIA BREMER WIE LASSEN SICH HOCHSCHUL- UND STANDORTUEBERGREIFENDE LEHRVERANSTALTUNGEN REALISIEREN? .350 MARC EGLOFFSTEIN, ELVIRA SCHULZE, KARINA PIERSIG DIDAKTISCHE GESTALTUNG VON MASSIVE OPEN ONLINE COURSES: RAHMUNG, ROLLEN, HANDLUNGSFELDER.352 MARTINA MAUCH, SUSANNE LUTZ, GINA WIESWEG, TOBIAS FALKE, ALEXANDER KIRCHHOF HOCHSCHULUEBERGREIFENDE TECHNOLOGIEBASIERTE KOLLABORATION ZUR QUALIFIZIERUNG STUDENTISCHER E-TUTOR/INN/EN. 354 THOMAS SPORER, CLAUDIA BREMER OFFENE BILDUNGSRESSOURCEN FUER DAS LERNEN DURCH VERANTWORTUNG IN SCHULE, HOCHSCHULE UND ZIVILGESELLSCHAFT . 356 PETRA MISSOMELIUS, MICHAEL KERN DIE VISUELLE VERBREITUNG VON WISSEN: ZUR REFLEXION DES VISUELLEN IN MULTIMODALEN LEMKONFIGURATIONEN (EIN WORKSHOP IN KOOPERATION MIT LEON, EINEM ANBIETER VON ONLINE-LEHR-/LEMMATERIALIEN). 358 TIMON TOBIAS TEMPS, ALAIN MICHEL KELLER, KATHRIN PAHLKE-KULLIK, ANNA-MARIA KAMIN, DOROTHEE M. MEISTER, GUDRUN OEVEL RECHTLICHE UND DIDAKTISCHE FRAGEN ZU ELEKTRONISCHEN PRUEFUNGSFORMEN - ERFAHRUNGEN UND HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN AUS DEM PROJEKT E-ASSESSMENT NRW .360 JOSEF BUECHNER DIE UMGEDREHTE LEHRVERANSTALTUNG: DIGITALE LEMMATERIALIEN PRODUZIEREN.362 AUTORINNEN UND AUTOREN.364 GESELLSCHAFT FUER MEDIEN IN DER WISSENSCHAFT (GMW) 392 Der Begriff Neue Medierx ist den Teenagerjahren inzwischen ent- wachsen. Vieles, was vor 15 Jahren darunter verstanden wurde, ist mittlerweile selbstverständlicher Teil unseres täglichen Arbeits- und Privatlebens. Den digitalen Wandel und seine Dynamik zu beobach- ten, ihn kritisch zu hinterfragen, aktiv zu gestalten und wissenschaft- lich zu begleiten, ist eine zentrale Aufgabe der Gesellschaft für Me- dien in der Wissenschaft e.V., kurz GMW. Dieser Band versammelt die Beiträge der Jahrestagung 2016 unter dem Titel »Digitale Medien: Zusammenarbeit in der Bildungt. Zentra- les Thema sind dabei die Schnittstellen zwischen Institutionen, Ler- nenden, Lehrenden, wissenschaftlichen Disziplinen und Technolo- gien, wobei insbesondere technologiegestützte Möglichkeiten der Zusammenarbeit in der Gestaltung von Bildungsangeboten betrach- tet werden.
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