Digitale Medien: Zusammenarbeit in der Bildung:
Gespeichert in:
| Weitere Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Tagungsbericht Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster
Waxmann
2016
|
| Schriftenreihe: | Medien in der Wissenschaft
Band 71 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | Tagungsband zur 24. Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW), mit dem Thema: Digitale Medien: Zusammenarbeit in der Bildung, die vom 29. August bis 1. September 2016 an der Universität Innsbruck stattfand |
| Beschreibung: | 393 Seiten Illustrationen, Diagramme 21 cm x 14.8 cm |
| ISBN: | 9783830934905 3830934904 |
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INHALT
JOSEF WACHTIER, MARTIN EBNER, ORTRUN GROEBLINGER, MICHAEL KOPP,
ERWIN BRATENGEYER, HANS-PETER STEINBACHER, CHRISTIAN
FREISLEBEN-TEUTSCHER,
CHRISTINE KAPPER
EDITORIAL.11
1. FULL PAPER
SABINE HUEBER
DESIGN-BASED-RESEARCH ALS METHODE ZUR ERFORSCHUNG VON INNOVATIVEN
SZENARIEN WISSENSCHAFTLICHER ZUSAMMENARBEIT
.
14
ALEXANDRA TOTTER, FELIX M. SCHMITZ, DOMINIK PETKO
ONLINE-REFLEXION MITTELS WEBLOGS: EIN DISZIPLINUEBERGREIFENDER ANSATZ
ZUM UMGANG MIT BELASTUNG IN DER BERUFSPRAKTISCHEN AUSBILDUNG
ANGEHENDER LEHRPERSONEN UND
MEDIZINER/INNEN.24
SANDRA SCHOEN, MARTIN EBNER, SEBASTIAN HORNDASCH, HANNES ROTHE
BOOKSPRINTS IM HOCHSCHULKONTEXT: DREI ERFOLGREICHE
BEISPIELE FUER DAS GEMEINSAME SCHREIBEN IN KURZEN ZEITRAEUMEN
.
35
CHRISTINE MICHITSCH, UDO NACKENHORST
TRANSMEDIA LEAMING - DIGITALE BILDUNGSPROZESSE MITHILFE
JOURNALISTISCHER KONZEPTE
PROFESSIONALISIEREN.46
MARTIN EBNER, ANJA LORENZ, SANDRA SCHOEN, ANDREAS WINKE
OFFENE LIZENZEN ALS TREIBER FUER NEUARTIGE KOOPERATIONEN
UND INNOVATIONEN IN DER
BILDUNG.
55
ANITA HOLDENER, SILKE BELLANGER, SERAINA MOHR
*DIGITALE KOMPETENZ* ALS HOCHSCHULWEITER BEZUGSRAHMEN IN EINEM
STRATEGIEENTWICKLUNGSPROZESS.
65
NINA GRUENBERGER, CLAUDIA KUTTNER, HELGE LAMM
SITUIERT. PARTIZIPATIV. ADAPTIV.
KOLLABORATION IN PAEDAGOGISCHER FORSCHUNG UND
PRAXIS IM PROJEKT *MEDIAMATTERS!*
.75
TANJA JADIN
COMMUNITY BUILDING UNTER LEHRPERSONEN ZUM KOMPETENZORIENTIERTEN
EINSATZ NEUER MEDIEN IM UNTERRICHT
.85
SANDRA SCHOEN, MARTIN EBNER, KRISTIN NARR, MARKUS PEISSL
VOM MODELLPROJEKT UEBER DEN ONLINE-KURS BIS ZUM HANDBUCH -
VON GELUNGENEN PROJEKTEN UND KOOPERATIONEN IM BEREICH DES
*MAKING* MIT KINDERN
MICHAEL HEINECKE
DIGITALE SKRIPTE MIT MARKDOWN UND ELEAM.JS ALS
BASISTECHNOLOGIE FUER O ER
.107
PETRA BAUER, FABIAN GEIB, CHRISTIAN KOGLER
INTERNATIONALE ONLINE-KOOPERATION: VIDEOWETTBEWERB EDIT
.
117
HANS-PETER STEINBACHER, ERWIN BRATENGEYER
ERGEBNISSE DER STUDIE ZUR ERFASSUNG DER OESTERREICHISCHEN
HOCHSCHUL-E-LEAMING-LANDSCHAFT
.
127
REGINA OBEXER, NATASHA GIARDINA
WHAT IS A LEAMING DESIGNER?
SUPPORT ROLES AND STRUCTURES FOR COLLABORATIVE E-LEAMING IMPLEMENTATION
.
137
CATRINA GRELLA, CHRISTOPH MEINEL
EINBLICKE IN DIE INTERAKTION ZWISCHEN LERNENDEN AM BEISPIEL
EINES MASSIVE OPEN ONLINE COURSES - EINE EMPIRISCHE
ANALYSE.147
BERNHARD KOLLER, ADINA KOLLER
GAMIFICATION: DIE BIJEKTIVE ABBILDUNG ZWISCHEN MINECRAFT UND
SOZIALEN KOMPETENZEN IM
SCHULALLTAG.157
HEDY WAGNER, KLAUS HIMPSL-GUTERMANN, REINHARD BAUER, ANGELIKA ZAGLER
E-PORTFOLIOS AUS DER PERSPEKTIVE VON HOCHSCHULLEHRENDEN
VON DER KOLLEGIALEN ZUSAMMENARBEIT ZUR NACHHALTIGEN ENTWICKLUNG
VON
LEHRKOMPETENZEN.
168
FABIAN KRAPP, STEFFEN MOSER, STEFANIE BAERTELE, GABRIELE GROEGER,
HERMANN SCHUMACHER
ENTWICKLUNG REDAKTIONELLER PROZESSE ZUR ERSTELLUNG UNIVERSITAERER
WEITERBILDUNGSANGEBOTE AUF GRUNDLAGE EINER PERSONA-INSPIRIERTEN
ANFORDERUNGSANALYSE.
179
SANDRA NIEDERMEIER, CLAUDIA MUELLER
GAME-BASED-LEAMING IN AUS- UND WEITERBILDUNG -
VON DER IDEE ZUR UMSETZUNG
.190
PETER BAUMGARTNER, INGRID BERGNER
EINIGE FEEDBACK-ARTEN FUER ONLINE-LEMEN: TAXONOMIE UND REALISIERUNG
VON FEEDBACK-MUSTERN FUER MULTIPLE-CHOICE-TESTS IN MOODLE
.
201
2. SHORT PAPER & EDUCAMP BEITRAEGE
ELKE LACKNER, MICHAEL RAUNIG
GEMEINSAME WEBBASIERTE TEXTPRODUKTION: KONZEPTUELLE UEBERLEGUNGEN
.
211
HANNA VOLLMANN, ELKE JANTSCHER, CHRISTINE KAPPER, CORINNA KOSCHMIEDER,
JUERGEN PRETSCH, ALJOSCHA NEUBAUER
DAS KOOPERATIONSPROJEKT PAEDAGOGLNNENBILDUNG NEU - ENTWICKLUNG UND
DURCHFUEHRUNG EINES EINHEITLICHEN AUFNAHMEVERFAHRENS
.216
ANGELIKA ZAGLER, REINHARD BAUER, KLAUS HIMPSL-GUTERMANN,
HEDY WAGNER
PERSONAL BRANDING IN EDUCATION: WIE VIEL (PEER-)FEEDBACK
BRAUCHT EIN DIGITALES LEHRPORTFOLIO? EINE UEBERLEGUNG
.221
JOERN TOEPPER, HULUSI BOZKURT, MARGRIT EBINGER, ANDREAS GRIESINGER,
JULIA HANSCH, ANDREA HONAL, SILKE LAUBERT, BIANKA LICHTENBERGER,
CHRISTOPHER PAUL, THORSTEN SAUER, DIETLIND TITTELBACH-HELMRICH,
MARKUS VOSS, KATJA WENGLER, CLAUDIA WINKELMANN
DAS PROJEKT *ECAMPUS* - STANDORTUEBERGREIFENDE KOOPERATIONEN IN
DER DIGITALEN LEHRE AN DER DUALEN HOCHSCHULE BADEN-WUERTTEMBERG
.
227
MARC EGLOFFSTEIN, NIKO BALDUS, MELANIE KLINGER
KOOPERATIVE STRATEGIEENTWICKLUNG FUER DIGITALISIERUNG IN DER LEHRE
.
232
THOMAS NAEROSY, HELGA DIENDORFER
IST UNTERRICHT OHNE DIGITALE MEDIEN UND WERKZEUGE NICHT MEHR GUT GENUG?
ODER: FACHDIDAKTIK DIGITAL-INKLUSIV - EINE EINLADUNG ZUM DISKURS
.
238
REGULA KUNZ, DOMINIK TSCHOPP, PILAR GONZALEZ
ZUSAMMENARBEIT IN COMMUNITIES OF PRACTICE AM BEISPIEL
DES NETZWERKS *SCHLUESSELSITUATIONEN DER SOZIALEN ARBEIT*
.243
CAROLA BRUNNBAUER, DANIEL STAINHAUSER
ILIAS-LEMOBJEKTE ALS MULTIMEDIALE E-BOOKS IN DER BEOOK-PLATTFORM:
EIN
ERFAHRUNGSBERICHT.248
ULRIKE MAIER, ARMIN EGETENMEIER, AXEL LOEFFLER
IST MOODLE FUER ELEKTRONISCHE ZULASSUNGSVERFAHREN IN (FORTGESCHRITTENER)
MATHEMATIK EINSETZBAR? - EIN
PRAXISBERICHT.253
CLAUDIA BOERNER, NADINE SCHAARSCHMIDT, THOMAS MESCHZAN, SYLVIA FRIN
INNOVATION IN DER LEHRE - SIND VIDEOS IM HOCHSCHULALLTAG
ANGEKOMMEN?.258
PHILIPP MARQUARDT
BILDUNG, (DIGITALES) MEDIUM, KOLLABORATION:
UEBER DIE KOMPATIBILITAET DER BEGRIFFE UND THEORIEN
.
264
FELIX C. SEYFARTH, CLAUDIA BREMER, INES PALAND-RIEDMUELLER
INTEGRATIVE BILDUNGSANGEBOTE FUER FLUECHTLINGE ONLINE SKALIEREN:
EIN DIDAKTISCHES MODELL ZUR
KOMPETENZVERMITTLUNG.270
THOMAS NAEROSY, HELGA DIENDORFER, THOMAS LEITGEB
DIE NMS-VEMETZUNGSPLATTFORM: EIN RAUM FUER SCHUL- UND
PROFESSIONSENTWICKLUNG: EINE EINLADUNG ZUR
BEFORSCHUNG.276
MICHAELA MOSER, CHRISTIAN F FREISLEBEN-TEUTSCHER
PARTIZIPATION BEI ERWEITERUNG UND GESTALTUNG
VON
LEMRAEUMEN.
282
PETER SCHNECKENLEITNER
REFLEXIONEN UEBER DIE BEDEUTUNG DES OFFLINE-BEREICHES FUER
DIE BILDUNG AM BEISPIEL DER INFORMATIONSENTWICKLUNG
.
288
MICHAEL STEINER
FLIPPED PROFESSIONAL TEAM COACHING IN DER PROZESSORIENTIERTEN
BEGLEITUNG VON SCHULEN IM RAHMEN DES KIDZ-PROJEKTS
(KLASSENZIMMER DER ZUKUNFT)
.
293
SABINE SEUFERT, CHRISTOPH MEIER
DIGITALE TRANSFORMATION: VOM BLENDED LEAMING ZUM DIGITALISIERTEN
LEISTUNGSPROZESS ,LEHREN UND LERNEN4
.
298
ANNA-SOPHIA BAHL, PETER HAGER, TAMARA PELJORD, MARKUS PICHLER
IT*S A MATCH! EINE ONLINE-ETHNOGRAPHISCHE UNTERSUCHUNG DER
APP *TINDER44 AUS SICHT DER
MEDIENBILDUNG.
303
NICOLA WUERFFEL
VIRTUAL MOBILITY FOERDERN UND INTEMATIONALISIERUNG STAERKEN DURCH
TRANSNATIONALE, KOOPERATIVE BLENDED-LEAMING-SEMINARE
.
308
ADINA KOLLER, BERNHARD KOLLER
KONZEPTE VON E-LEAMING IN MMORPGS UND PERSPEKTIVEN ZUR
UEBERTRAGUNG IN DEN
BILDUNGSBEREICH.313
CHRISTIAN F FREISLEBEN-TEUTSCHER
ANGEWANDTE IMPROVISATION:
BEITRAEGE ZU KOOPERATION UND PEER
LEAMING. 319
3. POSTER
SINDY RIEBECK
DIGITALE VERNETZUNG DER LEHRERBILDUNG IN SCHULEN UND HOCHSCHULEN -
EIN PILOTPROJEKT
.
323
ELSKE AMMENWERTH, WERNER HACKL
INTERAKTIONSNETZWERKE ZUR ANALYSE DER KOOPERATION
IN VIRTUELLEN
LEMCOMMUNITIES.
326
ARNE BECKMANN, ANNA-MARIA KAMIN, ALAIN MICHEL KELLER,
SILKE KIRBERG, KATHRIN PAHLKE-KULLIK, TIMON I TEMPS, YVONNE WEGNER,
DOROTHEE M. MEISTER, GUDRUN OEVEL
*E-ASSESSMENT NRW*: VEMETZUNGSPOTENZIALE,
GOOD PRACTICES UND PRAXISERFAHRUNGEN. AUSGANGSLAGE
.
328
SABINE WITT, VINZENZ RAST
EINE WEBSITE ALS UNTERRICHTSMEDIUM: ZUSAMMENARBEIT
UND SICHTBARKEIT IM HYBRIDEN UNTERRICHTSFORMAT
.
330
FRANZISKA CHEN, DOMINIK KLAUS, ANNA PALIENKO-FRIESINGER
FROM TEAM TEACHING TO SHARED RESPONSIBILITY - TEACHING LABS
ZUR FOERDERUNG DER ZUSAMMENARBEIT VON LEHRENDEN
.
332
URBAN LIM, SAMUEL WITZIG
KOORDINIERTE FOERDERUNG DER AKADEMISCHEN
MEDIENKOMPETENZ AN DER HOCHSCHULE
.
334
GERHARD BRANDHOFER
DIGITALE EVANGELISTEN, APOKALYPTIKER, DISKURSSUCHER, VERWEIGERER UND
MUENCHHAUSENS
TRILEMMA.337
JOERG HAFER, FREDERIC MATTHE, MARLEN SCHUMANN
E-TEACHING-BADGEVERGABE - KOLLEGIALES FEEDBACK
ALS QUALITAETSENTWICKLUNGSINSTRUMENT
.
339
ANTON TREMETZBERGER
EINSATZ VON TECHNOLOGIE IN DER LEHRE -
ANGEREIZT, GEREIZT ODER
AUSGEREIZT?.341
MARTINA FRIESENBICHLER
EINSATZ SOZIALER MEDIEN ZUR STAKEHOLDERKOMMUNIKATION
UND -AKTIVIERUNG IM RAHMEN INTERDISZPLINAERER PRAKTIKA
.
343
CLAUDIA BREMER, MARTIN EBNER, ANDREA GUMPERT, SANDRA HOFHUES,
BEAT DOEBELI HONEGGER, THOMAS KOEHLER, ANJA LORENZ,
HEINZ WERNER WOLLERSHEIM
MEDIALE MEGATRENDS UND DIE POSITION(-IERUNG) DER HOCHSCHULEN
ZUR
DIGITALISIERUNG.
345
CLAUDIA BREMER, SANDRA HOFHUES, KERSTIN MAYRBERGER, TIMO VAN TREECK
OFFENE LEHR-ZLEMSZENARIEN UND OPEN EDUCATIONAL PRACTICES
AN
HOCHSCHULEN.
348
KATJA WENGLER, JUDITH HUETHER, CLAUDIA BREMER
WIE LASSEN SICH HOCHSCHUL- UND STANDORTUEBERGREIFENDE
LEHRVERANSTALTUNGEN REALISIEREN?
.350
MARC EGLOFFSTEIN, ELVIRA SCHULZE, KARINA PIERSIG
DIDAKTISCHE GESTALTUNG VON MASSIVE OPEN ONLINE COURSES:
RAHMUNG, ROLLEN,
HANDLUNGSFELDER.352
MARTINA MAUCH, SUSANNE LUTZ, GINA WIESWEG, TOBIAS FALKE,
ALEXANDER KIRCHHOF
HOCHSCHULUEBERGREIFENDE TECHNOLOGIEBASIERTE KOLLABORATION ZUR
QUALIFIZIERUNG STUDENTISCHER
E-TUTOR/INN/EN.
354
THOMAS SPORER, CLAUDIA BREMER
OFFENE BILDUNGSRESSOURCEN FUER DAS LERNEN DURCH VERANTWORTUNG IN
SCHULE, HOCHSCHULE UND ZIVILGESELLSCHAFT
.
356
PETRA MISSOMELIUS, MICHAEL KERN
DIE VISUELLE VERBREITUNG VON WISSEN:
ZUR REFLEXION DES VISUELLEN IN MULTIMODALEN LEMKONFIGURATIONEN
(EIN WORKSHOP IN KOOPERATION MIT LEON, EINEM ANBIETER VON
ONLINE-LEHR-/LEMMATERIALIEN).
358
TIMON TOBIAS TEMPS, ALAIN MICHEL KELLER, KATHRIN PAHLKE-KULLIK,
ANNA-MARIA KAMIN, DOROTHEE M. MEISTER, GUDRUN OEVEL
RECHTLICHE UND DIDAKTISCHE FRAGEN ZU ELEKTRONISCHEN PRUEFUNGSFORMEN -
ERFAHRUNGEN UND HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN AUS DEM PROJEKT
*E-ASSESSMENT NRW*
.360
JOSEF BUECHNER
DIE UMGEDREHTE LEHRVERANSTALTUNG:
DIGITALE LEMMATERIALIEN
PRODUZIEREN.362
AUTORINNEN UND
AUTOREN.364
GESELLSCHAFT FUER MEDIEN IN DER WISSENSCHAFT (GMW) 392
Der Begriff Neue Medierx ist den Teenagerjahren inzwischen ent-
wachsen. Vieles, was vor 15 Jahren darunter verstanden wurde, ist
mittlerweile selbstverständlicher Teil unseres täglichen Arbeits- und
Privatlebens. Den digitalen Wandel und seine Dynamik zu beobach-
ten, ihn kritisch zu hinterfragen, aktiv zu gestalten und wissenschaft-
lich zu begleiten, ist eine zentrale Aufgabe der Gesellschaft für Me-
dien in der Wissenschaft e.V., kurz GMW.
Dieser Band versammelt die Beiträge der Jahrestagung 2016 unter
dem Titel »Digitale Medien: Zusammenarbeit in der Bildungt. Zentra-
les Thema sind dabei die Schnittstellen zwischen Institutionen, Ler-
nenden, Lehrenden, wissenschaftlichen Disziplinen und Technolo-
gien, wobei insbesondere technologiegestützte Möglichkeiten der
Zusammenarbeit in der Gestaltung von Bildungsangeboten betrach-
tet werden. |
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