Übersetzen und Übersetzung: Anregungen zur Reflexion der Übersetzungspraxis im altsprachlichen Unterricht
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Speyer
Kartoffeldruck-Verlag Kai Brodersen
2016
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| Schriftenreihe: | Ars didactica
Band 3 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 164 Seiten |
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| DOI: | 10.11588/propylaeum.608 |
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VORWORT.......................................................................................
7
1 DAS
DREIPHASEN-MODELL..............................................................
9
2 WAS IST
UEBERSETZEN?...........................................................
13
3 WAS IST EINE TEXTADAEQUATE UND ZIELSPRACHENGERECHTE UEBERSET
ZUNG?...........................................................................................
17
4 UEBERSETZUNG UND/ODER
PARAPHRASE?......................................... 37
5 GRENZEN DES VERSTEHENS UND UEBERSETZENS
.................................
39
6 UEBER DEN NUTZEN TRANSLATORISCHER KOMPETENZ BEIM UEBERSET
ZUNGSVERGLEICH
.................................
61
7 WIE ERHOEHT MAN SEINE TRANSLATORISCHE KOMPETENZ?
BEISPIEL: WORTSCHATZARBEIT
..........................................................
75
8 EINIGE UEBERSETZUNGSPRAKTISCHE EMPFEHLUNGEN
.........................
93
9 CICERO ALS
UEBERSETZER..................................................................
99
10 CICEROS REFLEXIONEN DE OPTIMO GENERE ORATORUM
...........................
121
11 HIERONYMUS: DE OPTIMO GENERE INTERPRETANDI {EPIST.
57).................125
12 HORAZ UND DIE APPROXIMATIVE AEQUIVALENZ
.................................
135
NACHWORT
....................................................................................
143
STELLENREGISTER...............................................................................146
LITERATURVERZEICHNIS
.....................................................................
149
SACHREGISTER.................................................................................
157
ZUM A UTOR
..................................................................................
161
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