Holdings: Zwischen Wandern und Lesen

Zwischen Wandern und Lesen: eine rezeptionshistorische Untersuchung des Literaturkonzepts der bürgerlichen deutschen Jugendbewegung 1896-1923

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Bibliographic Details
Main Author:	Lorenzen, Malte (Author)
Format:	Thesis Book
Language:	German
Published:	Göttingen V&R unipress [2016]
Series:	Jugendbewegung und Jugendkulturen. Schriften Band 19
Subjects:	Geschichte 1896-1923 Rezeption Wandervogel Literatur Bündische Jugend Jugendbewegung Deutschland Hochschulschrift
Online Access:	Inhaltsverzeichnis
Physical Description:	408 Seiten Illustrationen
ISBN:	9783847105831 3847105833

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adam_text	INHALT VORWORT...................................................................................................... 9 EINLEITUNG ................................................................................................ 11 1. ZUM STAND DER FORSCHUNG................................................................... 19 2. T HEORIE................................................................................................ 31 2.1 REZEPTIONSFORSCHUNG................................................................... 31 2.1.1 RICHTUNGEN DER REZEPTIONSFORSCHUNG ................................ 31 2.1.2 TEXTVERSTEHEN - KONSTRUKTIVISMUS UND PSYCHOLOGISCHE TEXTVERSTEHENSFORSCHUNG..................................................... 42 2.1.3 KONTEXTE - KONTEXTUALISIERUNGEN ...................................... 46 2.2 ZUM BEGRIFF DES LITERATURKONZEPTS............................................ 53 2.2.1 EXPLIKATION DES BEGRIFFS LITERATURKONZEPT ............... .. . 53 2.2.2 A BGRENZUNGEN................................................................... 59 LITERATURTHEORIE ................................................................... 60 LITERATURBEGRIFF................................................................... 64 SUBJEKTIVE T H E O RIE N .......................................................... 65 D ISK U RS............................................................................... 66 LESESTRATEGIEN UND REZEPTIONSMODI ................................... 67 2.2.3 KONSEQUENZEN FUER DIE M ETHODE ......................................... 70 3. DAS QUELLENMATERIAL............................................................................ 75 3.1 EINGRENZUNGEN: DIE BUERGERLICHE DEUTSCHE JUGENDBEWEGUNG . . 77 3.2 DAS ZEITSCHRIFTENKORPUS ............................................................. 82 3.3 DIE ZEITSCHRIFTEN DER WANDERVOGELBUENDE ................................... 85 3.4 DIE ZEITSCHRIFTEN DES DEUTSCHE MAEDCHEN-WANDERBUND (DMWB) ..................................................................................... 98 3.5 DIE WANDERVOGEL-FUEHRERZEITUNG.................................................. 101 3.6 DIE FREIDEUTSCHE JU G EN D ................................ 105 3.7 DER ZWIESPRUCH............................................................................ HO 3.8 JUNGE MENSCHEN ......................................................................... 113 3.9 DER WEISSE R I T TE R ......................................................................... 118 4. LITERATURKRITIK IN DEN ZEITSCHRIFTEN DER JUGENDBEWEGUNG.................. 125 4.1 REZENSIONSEXEMPLARE UND PRIVATLEKTUERE ................................... 127 4.2 SELEKTIONSKRITERIEN ...................................................................... 131 4.3 KRITIKVERBOTE - KRITIKGEBOTE........................................................ 135 5. DIE WIRKUNG VON L ITE RA TU R ................................................................ 149 5.1 DIE GEFAHREN DES L ESENS ............................................................. 151 5.2 DER KAMPF GEGEN SCHMUTZ UND SCHUND ............................. 158 5.3 ANLEITUNGEN ZUM RICHTIGEN L E SE N ............................................... 169 6. AUTORSCHAFT........................................................................................... 177 6.1 DER AUTOR ALS HISTOR ................................................................... 181 6.2 ERLEBNIS UND VERKLAERUNG ..................................................... 184 6.3 AUTORSCHAFT AUS INNEREM ERLEBEN............................................ 191 6.4 FREUNDE, FUEHRER, VORBILDER........................................................... 198 6.5 BIOGRAPHISCHE INTERPRETATIONEN ODER BIOGRAPHISMUS? ............... 207 7. FUNKTIONEN VON L ITE RATU R ................................................................... 213 7.1 LITERATUR ALS LANDES- UND HEIMATKUNDE ................................... 217 7.2 LITERATUR UND GESCHICHTE.............................................................. 234 7.3 LITERATUR UND ID EN TITAE T ................................................................ 253 7.4 ZUSAMMENBRUCH DER IDENTITAET - DIE ASIEN-, RUSSLAND-, EXPRESSIONISMUS- UND MITTELALTERREZEPTION NACH DEM ERSTEN W ELTKRIEG..................................................................................... 273 7.5 EMOTIONALE ASPEKTE IM LITERATURKONZEPT ................................... 294 8. WERTUNG VON LITERATUR......................................................................... 305 8.1 WERTUNG UND LEKTUEREPRAXIS ................. 307 8.2 LITERATUR UND POLITIK - DIE DISKUSSION UM TENDENZLITERATUR . 326 8.3 A UTHENTIZITAET............................................................................... 349 9. ZUSAMMENFASSUNG - ERGEBNISSE - D ESIDERATE ................................... 361 10. LITERATURVERZEICHNIS............................................................................ 365 10.1 ZEITSCHRIFTENARTIKEL ...................................................................... 365 10.2 WEITERE QUELLEN AUS DER JUGENDBEWEGUNG ................................ 377 10.3 LITERARISCHE UND PHILOSOPHISCHE TEXTE; SONSTIGE QUELLEN .... 378 10.4 FORSCHUNGSLITERATUR...................................................................... 379 10.5 BILDNACHW EIS............................................................................... 402 11. 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