Od obcości do inności: międzykulturowa edukacja nieformalna na przykładzie działań polskich organizacji pozarządowych
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | Polish |
| Veröffentlicht: |
Warszawa
Wydawnictwo Akademickie Żak
2015
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Abstract Literaturverzeichnis |
| Beschreibung: | 347 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm |
| ISBN: | 9788362015900 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV043716222 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20170427 | ||
| 007 | t | ||
| 008 | 160812s2015 a||| |||| 00||| pol d | ||
| 020 | |a 9788362015900 |9 978-83-62015-90-0 | ||
| 020 | |z 836201590X |9 836201590X | ||
| 035 | |a (OCoLC)974996990 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV043716222 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rda | ||
| 041 | 0 | |a pol | |
| 049 | |a DE-12 | ||
| 084 | |a OST |q DE-12 |2 fid | ||
| 100 | 1 | |a Młynarczuk-Sokołowska, Anna |e Verfasser |0 (DE-588)1125893036 |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Od obcości do inności |b międzykulturowa edukacja nieformalna na przykładzie działań polskich organizacji pozarządowych |c Anna Młynarczuk-Sokołowska |
| 264 | 1 | |a Warszawa |b Wydawnictwo Akademickie Żak |c 2015 | |
| 300 | |a 347 Seiten |b Illustrationen, Diagramme |c 24 cm | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 505 | 8 | |a Bibliogr. s. 324-338 | |
| 546 | |a Zusammenfassung in englischer Sprache | ||
| 650 | 7 | |a Edukacja międzykulturowa / Polska / Białystok / 1990- |2 jhpk | |
| 650 | 7 | |a Edukacja międzykulturowa / Polska |2 jhpk | |
| 650 | 7 | |a Edukacja nieformalna / Polska / 1990- |2 jhpk | |
| 650 | 0 | 7 | |a Nichtstaatliche Organisation |0 (DE-588)4131014-7 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Interkulturelle Erziehung |0 (DE-588)4123440-6 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 651 | 7 | |a Polen |0 (DE-588)4046496-9 |2 gnd |9 rswk-swf | |
| 689 | 0 | 0 | |a Polen |0 (DE-588)4046496-9 |D g |
| 689 | 0 | 1 | |a Interkulturelle Erziehung |0 (DE-588)4123440-6 |D s |
| 689 | 0 | 2 | |a Nichtstaatliche Organisation |0 (DE-588)4131014-7 |D s |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung BSB Muenchen 19 - ADAM Catalogue Enrichment |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029128385&sequence=000004&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung BSB Muenchen 19 - ADAM Catalogue Enrichment |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029128385&sequence=000005&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Abstract |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung BSB Muenchen 19 - ADAM Catalogue Enrichment |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029128385&sequence=000006&line_number=0003&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Literaturverzeichnis |
| 940 | 1 | |n oe | |
| 942 | 1 | 1 | |c 370.9 |e 22/bsb |f 090512 |g 438 |
| 942 | 1 | 1 | |c 370.9 |e 22/bsb |f 090511 |g 438 |
| 943 | 1 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-029128385 | |
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1812724571520892928 |
|---|---|
| adam_text |
Spis treści
Wprowadzenie. 11
Rozdział 1. Międzykulturowa edukacja nieformalna
— zarys problematyki . 19
1.1. Edukacja całożyciowa współczesnym kierunkiem myślenia
o edukacji . 19
1.1.1. O idei edukacji przez całe życie. 19
1.1.2. Edukacja całożyciowa a edukacja nieformalna. 23
1.1.3. Edukacja nieformalna — płaszczyzna edukacji całożyciowej . 32
1.2. Edukacja międzykulturowa próbą odpowiedzi na wyzwania
wiełokulturowości. 43
1.2.1. Kultura przestrzenią edukacji. 43
1.2.2. Istota edukacji międzykulturowej . 59
1.2.3. Edukacja międzykulturowa w kontekście koncepcji edukacji przez
całe życie. 72
1.3. W poszukiwaniu modelu międzykulturowej edukacji nieformalnej _ 78
Rozdział 2. Międzykulturowa edukacja nieformalna zadaniem polskich
organizacji pozarządowych. 88
2.1. Działalność organizacji pozarządowych jako wyraz aktywności
społeczeństwa obywatelskiego. 88
2.2. Geneza i rozwój międzykulturowej edukacji nieformalnej realizowanej
przez polskie organizacje pozarządowe. 110
Rozdział 3. Zarys metodologicznych założeń badań własnych . 121
3.1. Przedmiot i cele badań . 121
3.2. Problemy badawcze. 123
3.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze. 126
3.4. Charakterystyka badanej próby i terenu badań . 128
3.5. Organizacja i przebieg badań. 135
6
Spis treści
Rozdział 4. Międzykulturowa edukacja nieformalna
na przykładzie działalności polskich organizacji pozarządowych
w świetle badań własnych . 139
4.1. Polskie organizacje pozarządowe realizujące międzykulturową edukację
nieformalną. 139
4.1.1. Obszary działalności. 139
4.1.2. Twórcy i realizatorzy międzykulturowej edukacji nieformalnej . 149
4.2. Charakter działań z zakresu międzykulturowej edukacji nieformalnej
podejmowanych przez polskie organizacje pozarządowe. 158
4.2.1. Treści inicjatyw . 158
4.2.2. Grupy docelowe. 176
4.2.3. Formy organizacyjne działalności edukacyjnej. 186
4.2.4. Strategie uczenia się . 194
4.2.5. Formy i metody pracy. 204
Rozdział 5. Międzykulturowa edukacja nieformalna w praktyce
— egzemplifikacje działań polskich organizacji pozarządowych. 229
5.1. Działania adresowane do dzieci. 230
5.1.1. Program kształtowania wrażliwości na odmienność „Przygody
Innego” (I edycja) (Fundacja Dialog, Fundacja Uniwersytetu
w Białymstoku) . 230
5.1.2. Mali odkrywcy wielokulturowości (Polskie Towarzystwo
Turystyczno-Krajoznawcze) . 235
5.1.3. Nasz świat w 36 klatkach (Akademicki Klub
Turystyczno-Krajoznawczy, Fundacja Uniwersytetu
w Białymstoku) . 238
5.1.4. Różnorodność przestrzenią dialogu (Szkoła Podstawowa nr 26,
Fundacja Uniwersytetu w Białymstoku). 242
5.1.5. Międzykulturowy Klub Malucha (Polskie Centrum Pomocy
Międzynarodowej, Fundacja Sto Pociech) . 245
5.2. Inicjatywy skierowane do młodzieży . 248
5.2.1. Kroniki podlaskie (Stowarzyszenie na rzecz Dzieci i Młodzieży
Uczącej się Języka Białoruskiego Ab-Ba). 248
5.2.2. Szkoła dialogu (Fundacja Forum Dialogu). 251
5.2.3. Kot(d) dla tolerancji (Fundacja Uniwersytetu w Białymstoku,
Centrum Ludwika Zamenhofa) . 253
5.2.4. Uwiecznić Atlantydę — warsztaty wielokulturowe i fotograficzne
(Gimnazjum w Wasilkowie, Gimnazjum w Krynkach,
Fundacja Uniwersytetu w Białymstoku). 257
5.2.5. Hominem Quaero — Szukam człowieka
(Stowarzyszenie Praktyków Dramy Stop-Klatka). 259
5.3. Działania obejmujące osoby dorosłe . 263
5.3.1. Multikulturowe warsztaty edukacyjno-artystyczne
dla kobiet osadzonych w Areszcie Śledczym Warszawa
Grochów (Fundacja Dom Kultury). 263
Spis treści
7
5.3.2. We love eating (Fundacja dla Wolności) . 265
5.3.3. Summer Camp (Centrum Edukacji Obywatelskiej Polska-Izrael)- 267
5.3.4. Pracownia przyszłego/ej wychowawcy/czyni
(Instytut Badania i Rozwoju Aktywności Społecznej) . 269
5.3.5. Wolontariat europejski na rzecz uchodźców (Fundacja Dialog) . 272
5.3.6. Szkolenia przygotowujące do wolontariatu misyjnego w krajach
globalnego Południa (Salezjański Wolontariat Misyjny Młodzi
Światu — oddział w Poznaniu) . 275
Rozdział 6. Dylematy realizacji międzykulturowej edukacji nieformalnej
przez polskie organizacje pozarządowe . 280
6.1. Problemy towarzyszące realizacji międzykulturowej edukacji
nieformalnej polskich organizacji pozarządowych według opinii
ich liderów. 280
6.2. Współpraca sektora pozarządowego z sektorem samorządowym
w Polsce w obszarze międzykulturowej edukacji nieformalnej według
opinii jej realizatorów. 291
6.2.1. Formy współpracy organizacji pozarządowych z sektorem
samorządowym. 291
6.2.2. Problemy występujące podczas współpracy organizacji
pozarządowych z sektorem samorządowym . 294
6.2.3. Oczekiwania liderów organizacji pozarządowych wobec sektora
samorządowego. 300
6.3. Perspektywy rozwoju międzykulturowej edukacji nieformalnej
podejmowanej przez polskie organizacje pozarządowe według opinii jej
realizatorów . 305
Wnioski z badań własnych. 313
Postulaty dla praktyki społeczno-edukacyjnej. 319
Summary. 322
Bibliografia. 324
Aneks . 339
Załącznik 1. Spis badanych działań . 339
Załącznik 2. Szczegółowy wykaz badanych organizacji . 345
Table of Contents
Introduction. 11
Chapter 1. Intercultural non-formal education - the outline of issues. 19
1.1. Lifelong education as a modern direction of thinking about the
education. 19
1.1.1. About the idea of a lifelong education. 19
1.1.2. Lifelong education versus non-formal education. 23
1.1.3. Non-formal education - lifelong education ground. 32
1.2. Intercultural education as an attempt to respond to the challenges
of multiculturalism. 43
1.2.1. Culture as a space for education . 43
1.2.2. The gist of intercultural education. 59
1.2.3. Intercultural education in the context
of Lifelong education concept. 72
1.3. In the search of a model for intercultural non-formal education. 78
Chapter 2. Intercultural non-formal education as a task of polish
non-governmental organizations. 88
2.1. The actions of non-governmental organizations as an expression
of the activity of a civil society. 88
2.2. The genesis and development of intercultural non-formal education
executed by Polish non-governmental organizations . 110
Chapter 3. Outline of personal research methodology . 121
3.1. Subject matter and objectives of the research. 121
3.2. Research problems. 123
3.3. Methods, techniques and research tools . 126
3.4. Characteristics of the tested sample and the area of research . 128
3.5. Organization and the course of study . 135
Chapter 4. Intercultural non-formal education on the example of polish
non-governmental organizations activities in the light of personal research . 139
labie of Con ten ts 9
4.1. Polish non-governmental organizations implementing intercultural
non-formal education. 139
4.1.1. Areas of activity. 139
4.1.2. Creators and executors of intercultural non-formal education . 149
4.2. The nature of intercultural non-formal education activities undertaken
by Polish non-governmental organizations. 158
4.2.1. Contents of the initiatives . 158
4.2.2. Target groups. 176
4.2.3. Organizational forms of educational activity. 184
4.2.4. Learning strategies . 194
4.2.5. Forms and methods of work. 204
Chapter 5. Intercultural non-formal education in practice ֊ exemplifications
of Polish non-governmental organizations activities. 229
5.1. Activities addressed to children. 230
5.1.1. Programme of shaping the sensitivity to difference „Adventures of the
Other” (first edition) (The Dialog Foundation, The University of
Białystok Foundation) . 230
5.1.2. Young explorers of multiculturalism (The Polish Tourist and
Sightseeing Society) . 235
5.1.3. Our world in 36 frames (The Academic Tourist and Sightseeing
Club, The University of Białystok Foundation) . 238
5.1.4. Diversity as a space for a dialogue (The Primary School No. 26 in
Białystok, The University of Białystok Foundation). 242
5.1.5. Intercultural toddler club (The Polish Center for International Aid,
The Sto Pociech Foundation). 245
5.2. Initiatives for young people. 248
5.2.1. Podlasie chronicles (The Ab-ba Association for Children and Young
People Learning Belorussian) . 248
5.2.2. Dialogue school (The Forum for Dialogue among Nations) . 251
5.2.3. Code for tolerance (The University of Białystok Foundation,
The Ludwik Zamenhof Center). 253
5.2.4. Immortalization of Atlantis (The Middle School in Wasilków,
The Middle School in Krynki, The University of Białystok
Foundation) . 256
5.2.5. Hominem Quaero - I search for a human (Association of Drama
Practitioners Stop-Klatka). 259
5.3. Activities involving adults. 263
5.3.1. Multicultural educational-artistic workshops for women inmates
in the Detention Centre Warsaw - Grochów (The Culture
House Foundation). 263
5.3.2. We love eating (The Foundation for Freedom). 265
5.3.3. Summer Camp (The Poland-Israel Centre for Civic Education) . 267
5.3.4. Workroom of the future educator (The institute for Research
and Development of Social Initiative) . 269
10
labie of Contents
5.3.5. European voluntary service for refugees (The Dialog Foundation) . 272
5.3.6. Trainings for missionary voluntary service in the countries
of global South (The Salesian Missionary Voluntary Service
Youth For The World - Branch in Poznan). 275
Chapter 6. Implementation dilemmas of intercultural non-formal education
by Polish non-governmental organizations . 280
6.1. Problems associated with the implementation of intercultural
non-formal education of Polish non-governmental organizations
in the opinion of their leaders . 280
6.2. The cooperation of non-governmental sector with the local government
sector in Poland in the area of intercultural non-formal education in
the opinion of its executors . 291
6.2.1. Forms of cooperation between non-governmental organizations
and local government sector. 291
6.2.2. Problems encountered during the cooperation between
non-governmental organizations and local government sector . 294
6.2.3. Expectations of non-governmental organizations’ leaders towards
local government sector. 300
6.3. Prospects for the development of intercultural non-formal education
undertaken by Polish non-governmental organizations in the opinion
of its executors. 305
Conclusions from personal research. 313
Postulates for social and educational practices. 319
Summary. 322
References. 324
Anex . 339
Appendix 1. List of researched actions. 339
Appendix 2. Detailed list of researched organizations . 345
Summary
The book is devoted to the implementation issues of the intercultural non-
-formal education by Polish non-governmental organizations, with par-
ticular emphasis on the methodological topics. The paper consists of six
complementary chapters. In the first one, Intercultural non-formal educa-
tion — the outline of issues, from the standpoint of the concept of lifelong
education, the author explains the nature of intercultural non-formal edu-
cation and defines the notions used in the paper. The second chapter, Inter-
cultural non-formal education as a task of Polish non-governmental orga-
nizations, begins with the characteristics presentation of the third sector’s
actions in the framework of the civil activity idea. Afterwards, the author
characterizes the genesis and development of intercultural non-formal edu-
cation in Poland undertaken by non-governmental organizations. The third
chapter, Outline of personal research methodology, includes the methodo-
logical basis implemented by the author of the research project. The next
chapter, Intercultural non-formal education on the example of Polish non-go-
vernmental organizations activities in the light of personal research, repre-
sents the compilation of empirical material gathered in the course of study,
in context of the concepts and theories presented in the paper. In the fifth
chapter called Intercultural non-formal education in practice — exemplifi-
cations of Polish non-governmental organizations activities, the instructive
examples of educational initiatives targeted at different age groups that have
been applied through the use of innovative methods of work were presented.
The last chapter, Implementation dilemmas of intercultural non-formal edu-
cation by Polish non-governmental organizations, is devoted to the problems
faced by non-governmental organizations in the implementation of educa-
tional activities. Substantial part of the paper finishes with the conclusions
Summary
323
from personal research and postulates for socio-educational practice. De-
spite the scientific character of the work, due to the nature of undertaken
subject, it may be useful to those who are interested in intercultural educa-
tion, both from the theoretical and practical side.
Bibliografia
Publikacje zwarte, prace zbiorowe, czasopisma:
Ahmed M., Coombs P.H., Education for the rural development: case studies for plan-
ners, Praeger, New York 1975.
Aleksandrowicz P., Międzynarodowe spotkania młodzieży najlepszym sposobem na
poznanie odmiennych kultur, w: Edukacja międzykulturowa. Poradnik dla na-
uczyciela, red. A. Klimowicz, CODN, Warszawa 2004.
Ambrosewicz-Jacobs J., Tolerancja. Jak uczyć siebie i innych, Stowarzyszenie Willa
Decjusza, Kraków 2003.
Babbie E., Badania społeczne w praktyce, PWN Warszawa 2006.
Balicki M., Organizacje pozarządowe czynnikiem wspierającym pluralizm kulturowy
w społeczeństwie obywatelskim, w: Edukacja międzykulturowa w wymiarze
instytucjonalnym, red. J. Nikitorowicz, M. Sobecki, Wydawnictwo Uniwersy-
teckie Trans Humana, Białystok 1999.
Baldwin E., Longhurst B., McCracken S., Ogborn M., Wstęp do kulturoznawstwa,
wyd. I, przeł. M. Kaczyński, J. Łoziński, T. Rosiński, Zysk i S-ka Wydawnic-
two, Poznań 2007.
Bauman Z., Socjologia,. Zysk i S-ka Wydawnictwo, Poznań 1996.
Bednarski J., Enkulturacja, w: Słownik etnologiczny, Z. Staszczak, red., PWN, Poznań
1987.
Biała Księga Kształcenia i Doskonalenia. Nauczenie i uczenie się: na drodze do
uczącego się społeczeństwa, przeł. K. Pachniak, R. Piotrowski, Komisja
Europejska, wydawca polskiej edycji: Wyższa Szkoła Pedagogiczna TWP,
Warszawa 1997.
Bios-Reymond M., Studium związków pomiędzy edukacją formalną i nieformalną,
w: Doświadczać uczenia. Materiały pokonferencyjne. Konferencja na temat
edukacji nieformalnej, Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, Warszawa 2005.
Błeszyńska K.M., Dzieci imigrantów i uchodźców jako grupa zagrożona wyklucze-
niem edukacyjnym, w: Pedagogika międzykulturowa wobec wykluczenia spo-
łecznego i edukacyjnego, red. T. Lewowicki, A. Szczurek-Boruta, J. Suchodol-
ska, Wydawnictwo Adam Marszałek, Cieszyn-Warszawa-Toruń 2011.
Bibliografia
325
Boczoń J., Finansowanie sektora pozarządowego, w: Organizacje pozarządowe w spo-
łeczeństwie obywatelskim, red. M. Załuska, J. Boczoń, Progress, Katowice
1998.
Boczoń J., Możliwości współpracy sektora pozarządowego z publicznym, w: Organiza-
cje pozarządowe w społeczeństwie obywatelskim, red. M. Załuska, J. Boczoń,
Progress, Katowice 1998.
Boski P., Kulturowe ramy zachowań społecznych. Podręcznik psychologii międzykul-
turowejy PWN, Warszawa 2009.
Brander P., Gomes R., Ken E„ Kompas. Edukacja o prawach człowieka z młodzieżą,
przeł. D. Grzemny, K. Mazur, K. Narkiewicz, Stowarzyszenie dla dzieci i mło-
dzieży SZANSA, CODN, Głogów — Warszawa 2005.
Brembeck C.S., Tompson T. J., New strategies for educational development: the cross-
-cultural serach for nonformal alternatives, DC Heath, Lexington 1973.
Brywczyńska M., Co każdy trener wiedzieć powinien?, w: Warsztaty kompetencji mię-
dzykulturowych — podręcznik dla trenerów, red. M. Lipińska, Instytut Profi-
laktyki Społecznej i Resocjalizacyjnej Uniwersytetu Warszawskiego, Między-
narodowe Centrum Aktywizacji Zawodowej, Warszawa 2008.
Brzeziński J., Metodologia badań psychologicznych, PWN, Warszawa 2003.
Camilleri Grima A., Pedagogiczne podstawy rozwijania międzykulturowej kompe-
tencji komunikacyjnej, w: Kompetencja międzykulturowa w kształceniu na-
uczycieli języków obcych na potrzeby edukacji wczesnoszkolnej, R. Lewicki,
I. Samuelsson, A. Camilleri Grima i inni, red., Oficyna Wydawnicza Atut,
Wrocław 2006.
Chazbijewicz S., W poszukiwaniu utraconej Rzeczpospolitej. Polska jedno czy wielo-
kulturowa?, w: W stronę nowej wielokulturowości, red. B. Kusek, J. Sanetra-
-Szeliga, Międzynarodowe Centrum Kultury, Kraków 2010.
Chmaj M., Ustrój samorządu terytorialnego w Polsce, Oficyna Wydawnicza Wyższej
Szkoły Handlu i Prawa im. Ryszarda Łazarskiego, Warszawa 2005.
Chromieć E., Dialog międzykulturowy w działalności polskich organizacji pozarządo-
wych okresu transformacji systemowej, Oficyna Wydawnicza Atut, Wrocław-
skie Wydawnictwo Naukowe, Wrocław 2011.
Chromieć E., Dziecko wobec obcości kulturowej, Gdańskie Wydawnictwo Psycholo-
giczne, Gdańsk 2004.
Chrostowska B., Edukacja nieformalna jako katalizator inkluzji społecznej, w: Wy-
kluczenie i marginalizacja społeczna. Wokół problemów diagnostycznych i re-
integracji psychospołecznej, red. K. Białobrzeska, S. Kawula, Wydawnictwo
Akademickie Akapit, Toruń 2006.
Ciczkowski W., Modele badań w pedagogice, w: Prace promocyjne: skrypt dla
uczestników seminariów licencjackiego, magisterskiego i doktoranckiego,
red. W. Ciczkowski, Olsztyn 2000, Wydawnictwo Uniwersytetu Warmiń-
sko-Mazurskiego.
Coombs P., The world crisis in education, Oxford University Press, New York 1985.
Czarniecki K.M., Doświadczenie, w: Nowy leksykon metodologiczny, red. K.M. Czar-
niecki, Oficyna Wydawnicza Humanitas, Sosnowiec 2009.
326
Bibliografui
Czykwin E., Dlaczego ludzie nie lubią „obcych” i „innych”, w: Warto zapytać o kultu-
rę. Obcy — Inny — Swój, red. K. Czyżewski, Urząd Marszałkowski Wojewódz-
twa Podlaskiego, Białystok — Sejny 2008.
Danilewicz W., „festem tu, ale tam” — transnarodowe ujęcie zjawiska migracji
w rodzinie, w: Oblicza współczesności w perspektywie pedagogiki społecznej,
red. W. Danilewicz, Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa 2009.
Danilewicz W., Rodzina ponad granicami. Transnarodowe doświadczenia wspólnoty
rodzinnej, Wydawnictwo Uniwersyteckie Trans Humana, Białystok 2010.
Delors J„ Raport dla UNESCO Międzynarodowej Komisji do spraw Edukacji dla
XXI wieku. Edukacja jest w niej ukryty skarb Wydawnictwa UNESCO. Wersja
polska: przeł. W. Rabczuk, Stowarzyszenie Oświatowców Polskich, Warszawa
1998.
Delpit L., Edukacja w społeczeństwie wielokulturowym: nasze największe wyzwanie
na przyszłość, w: Szkoła wielokulturowa — organizacja pracy i metody naucza-
nia, red. A. Grudzińska, K. Kubin, Forum na Rzeczy Różnorodności Społecz-
nej, Warszawa 2010.
Dewey J., Moje pedagogiczne credo, przeł. R. Czaplińska-Muternilchowa, Książnica
Atlas, Lwów — Warszawa 1930.
Dewey J., Szkoła a społeczeństwo, przeł. R. Czaplińska-Muternilchowa, red. J.M. Śnie-
ciński, Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa 2005.
Dietz G., Multiculturalism, interculturality and diversity in education. An anthropo-
logical approach, Waxman, Münster — New York — München — Berlin 2009.
Dróżka W., Triangulacja badań. Badania empiryczne ilościowo-jakościowe, w: Pod-
stawy metodologii badań w pedagogice. Podręcznik akademicki, red. S. Palka,
Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2010.
Dyczewski L., Tożsamość polska i otwartość na inne społeczeństwa, Redakcja Wy-
dawnictw KUL, Lublin 1996.
Dziewierski M., Pastwa B., Mobilizacja etniczna Ukraińców. Przypadek wsi Mokre,
w: Pogranicza etniczne w Europie. Harmonia i konflikty, red. K. Krzysztofek,
A. Sadowski, Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku, Białystok 2001.
Dziubała A., Organizacje pozarządowe w świetle badań, „Zeszyty Naukowe Instytu-
tu Socjologii” 2008, nr 1.
Evans D.R., Technology in non-formal education: a critical appraisal, „Comperative
Education Review” 1976, 20.
Fatyga B., Edukacja nieformalna w Polsce: historia i formy współczesne, w: Doświad-
czać uczenia. Materiały pokonferencyjne. Konferencja na temat edukacji nie-
formalnej, Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, Warszawa 2005.
Faure E., Uczyć się, aby być, PWN, Warszawa 1975.
Fordham P.E., Informal, non-formal and formal education programmes' in YMCA,
YMCA George Williams College, London 1993.
Gajda J., Człowiek w świecie kultury — kultura w życiu człowieka. Wprowadzenie,
w: Kultura współczesna a wychowanie, red. D. Kubinowski, Wydawnictwo
Verba, Lublin 2006.
■
Bibliografia
32 7
Gajda J., Pedagogika kultury w zarysie, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2006.
Gęsiak L., Wielo kultur o w ość. Rola religii w dynamice zjawiska, Wydawnictwo WAM,
Kraków 2008.
Gliński P., Idealna wizja polskiego społeczeństwa obywatelskiego. Jak mogłoby być
i dlaczego tak nie jest?, „Trzeci Sektor. Społeczeństwo Obywatelskie” 2012,
nr 26.
Gliński P., Przemiany sektora obywatelskiego po roku 2000 — analiza wybranych
wyników badań empirycznych, w: Samoregulacja społeczeństwa polskiego: III
sektor i wspólnoty lokalne w jednoczącej się Europie, red. P. Gliński, B. Lewen-
Stein, A. Siciński, IFiS PAN, Warszawa 2004.
Głąbicka A.K., Rola organizacji pozarządowych w społeczeństwie obywatelskim,
„Praca Socjalna” 2005, nr 1.
Gnitecki J., Wstęp do metod i przetwarzania wyników badań w naukach pedagogicz-
nych Wydawnictwo Naukowe PTP, Poznań 2003.
Gnitecki J., Zarys metodologii badań w pedagogice empirycznejy Wyższa Szkoła Peda-
gogiczna, Zielona Góra 1993.
Gola W., Relacje organizacji pozarządowych z sektorem publicznym, „Pedagogika
Społeczna” 2011, nr 3-4.
Gołka M., Imiona wielokulturowościy Warszawskie Wydawnictwo Literackie Muza,
Warszawa 2010.
Górniewicz J„ Dylematy współczesnej teorii wychowania — potrzeba nowych odczy-
tań i ich podręcznikowej prezentacji, w: Dylematy współczesnej edukacji, Wy-
dawnictwo Akademickie Akapit, Toruń 2007.
Górniewicz ƒ., Źródła samorealizacji, czyli wybuch supernowej na firmamencie szczę-
ścia, w: Droga do samorealizacji, czyli w poszukiwaniu tożsamości, red. J. Gór-
niewicz, K. Rubacha, C A, Toruń 1993.
Grajewska G., Opiekuńczo-wychowawcze możliwości szkoły, „Problemy Opiekuńczo-
-Wychowawcze” 2001, nr 2.
Grzybowski P.P., Edukacja europejska — od wielokulturowości do m tędzyk ul turo w o -
ści: koncepcje edukacji wielokulturowej i międzykulturowej w kontekście eu-
ropejskim ze szczególnym uwzględnieniem środowiska frankońskiego, Oficyna
Wydawnicza Impuls, Kraków 2007.
Grzybowski P.P., Edukacja międzykulturowa — konteksty. Od tożsamości po język
międzynarodowy, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2011.
Grzybowski P.P., Edukacja międzykulturowa — przewodnik. Pojęcia — literatura —
adresy, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2008.
Gudykunst W.B., Kim Y.Y., Komunikowanie się z obcymi: spojrzenie na komunikację
międzykulturową, w: Mosty zamiast murów. Podręcznik komunikacji interper-
sonalnej, red. f. Stewart, PWN, Warszawa 2005.
Guziuk M., Podstawy metodologiczne prac promocyjnych (nauki społeczno-pedago-
giczne), Olsztyńska Szkoła Wyższa im. Józefa Rusieckiego, Olsztyn 2004.
Guziuk-Tkacz M., Badania diagnostyczne w pedagogice i psychopedagogice, Wydaw-
nictwo Akademickie Żak, Warszawa 2011.
328 Bibliografia
Guilford Z., Podstawowe metody statystyczne w psychologii i pedagogice, PWN, War-
szawa 1964.
Hermann-Kruger H., Metody badań w pedagogice, Gdańskie Wydawnictwo Psycho-
logiczne, Gdańsk 2007.
Hilliard J.F., Elements of an action program, w: New strategies for educational deve-
lopment: the cross cultural search for non-formal alternatives, red. C.S. Bram-
beck, T.J. Thombson, DC Heath, Lexington 1973.
Hofstede G., Kultury i organizacje. Zaprogramowanie umysłu Polskie Wydawnictwo
Ekonomiczne, Warszawa 2000.
Jasińska-Kania A., Łodziński S., Wykluczeni z narodu: mniejszości narodowe, mi-
granci, uchodźcy, w: Wykluczeni. Wymiar społeczny, materialny, i etniczny,
red. M. Jarosz, Instytut Studiów Politycznych Polskiej Akademii Nauk, War-
szawa 2008.
Johnson D.W., Johnson R.T., Cultural diversity and cooperative learning, w: Coopera-
tive learning and strategy for inclusion. Celebrating diversity in the classroom,
W. Putnam (ed.), Paul H. Bookers Publishing Co, Baltimore — London —
Sydney 2010.
Kantowicz E., Społeczne włączanie i integracja — wyzwaniem dla pedagogów i pra-
cowników socjalnych, w: Wykluczenie i marginalizacja społeczna. Wokół pro-
blemów i diagnostycznych i reintegracji psychospołecznej, red. K. Białobrzeska,
S. Kawula, Wydawnictwo Akademickie Akapit, Toruń 2006.
Kargul J., Obszary pozaformalnej i nieformalnej edukacji dorosłych. Przesłanki do
budowy teorii edukacji całożyciowej, Dolnośląska Szkoła Wyższa Edukacji,
Wrocław 2001.
Karpińska A., W poszukiwaniu źródeł pedagogicznego sukcesu. Oferta edukacyjna dla
wszystkich, w: Edukacja głębszego poziomu w dialogu i perspektywie, red. A. Kar-
pińska, Wydawnictwo Uniwersyteckie Trans Humana, Białystok 2005.
Kasprzak T., Walczak B., Diagnoza postaw młodzieży województwa podlaskiego wo-
bec odmienności kulturowej. Raport z badania, w: Diagnoza postaw młodzieży
województwa podlaskiego wobec odmienności kulturowej, red. A. Jasińska-Ka-
nia, K.M. Staszyńska, Urząd Marszałkowski Województwa Podlaskiego, Bia-
łystok 2009.
Klimowicz A., Gry dydaktyczne i projekt w edukacji międzykulturowej, w: Edukacja
międzykulturowa. Poradnik dla nauczycieli, red. A. Klimowicz, CODN, War-
szawa 2004.
Klopf D.W., Intercultural encounters. Fundamentals of intercultural communication
(fifth edition), Morton Publishing Co. Englewood, Colorado 2001.
Kolb D.A., Experiential learning: experience as a source of learning and development,
Englewood Cliffs Prentice-Hall, New York 1984.
Komeński J.A., Wielka dydaktyka, przeł. K. Remerowa, Wydawnictwo Naukowego
Towarzystwa Pedagogicznego, Warszawa — Lwów 1935.
Korporowicz L., Wielokulturowość a międzykulturowość: od reakcji do interak-
cji, w: U progu wielokulturowości. Nowe oblicza społeczeństwa polskiego,
Bibliografia
329
red. M. Kempny, A. Kapciak, S. Łodziński, Oficyna Naukowa, Warszawa
1997.
Kruczewska J., Tradycje w przestrzeni lokalnej społeczeństwa obywatelskiego, w: Samo-
regulacja społeczeństwa polskiego: III sektor i wspólnoty lokalne w jednoczącej się
Europie, red. P. Gliński, B. Lewenstein, A. Siciński, IFiS PAN, Warszawa 2004.
Kotyńska I., Możejko E., Lekcje uwieczniania Atlantydy. Refleksje uczestników pro-
jektu, w: Uwiecznić Atlantydę. Wielokulturowość Podlasia w edukacji niefor-
malnejy Fundacja Uniwersytetu w Białymstoku, Białystok 2010.
Kurzępa ƒ., O potrzebie komplementarności w edukacji formalnej i nieformalnej: apli-
kacje teoretyczno-praktyczne, w: Doświadczać uczenia. Materiały pokonferen-
cyjne. Konferencja nt. edukacji nieformalnej, red. J. Kaczanowska, Fundacja
Rozwoju Systemu Edukacji, Warszawa 2005.
Kvale S., InterViews. Wprowadzenie do jakościowego wywiadu badawczego, przeł.
S. Zabielski, Wydawnictwo Uniwersyteckie Trans Humana, Białystok 2014.
Leś E., Organizacje niezależne w Polsce i na świecie, w: Organizacje pozarządowe w spo-
łeczeństwie obywatelskim, red. M. Załuska, J. Boczoń, Progress, Katowice 1998.
Leś E., Organizacje niezależne w Polsce i na świecie, w: Pomoc społeczna, praca so-
cjalna: teoria i praktyka, red. K. Marzec-Holka, t. II, Wydawnictwo Akademii
Bydgoskiej im. Kazimierza Wielkiego, Bydgoszcz 2003.
Lewenstein B., Palska H., Organizacje pozarządowe na scenie publicznej Polski okre-
su transformacji: dynamika rozwojowa i relacje z władzą — analiza badań
jakościowych, w: Samoregulacja społeczeństwa polskiego: III sektor i wspólnoty
lokalne w jednoczącej się Europie, red. P, Gliński, B. Lewenstein, A. Siciński,
IFiS PAN, Warszawa 2004.
Lewowicki T., Szkic do dziejów metodologii pedagogiki (czyli o czym warto pamię-
tać, czytając niniejszy zbiór opracowań), w: Problemy współczesnej metodolo-
gii, red. T. Krajewski, T. Lewowicki, J. Nikitorowicz, Wszechnica Mazurska
w Olecku, Olecko 2001.
Lewowicki T., Wielokulturowość i edukacja — zagadnienia ogólne, ujęcia porów-
nawcze, w: Kształcenie ustawiczne do wielokulturowości, red. T. Lewowicki,
F. Szloska, Akademia Pedagogiki Specjalnej, Instytut Technologii Eksploata-
cji — Państwowy Instytut Badawczy, Wyższa Szkoła Pedagogiczna Związku
Nauczycielstwa Polskiego, Akademia Podlaska, Warszawa — Radom 2009.
Lewowicki T., W poszukiwaniu modelu edukacji międzykulturowej, w: Eduka-
cja międzykulturowa w Polsce i na świecie, red. T. Lewowicki, współudział:
E. Ogrodzka-Mazur, A. Szczurek-Boruta, Wydawnictwo Uniwersytetu Ślą-
skiego, Katowice 2000.
Lindeman E.C., The meaning of adult education, New Republick, New York 1926.
Łobocki M., Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych, Oficyna Wydaw-
nicza Impuls, Kraków 2006
Madejczyk P., red., Mniejszości narodowe w Polsce. Państwo i społeczeństwo polskie
a mniejszości narodowe w okresie przełomów politycznych (1944-1989), Insty-
tut Studiów Politycznych Polskiej Akademii Nauk, Warszawa 1998.
330
Bibliografia
Magala S., Kompetencje międzykulturowe, Wolters Kluwer Polska, Warszawa 2011.
Maj B., Podstawowe środowiska wychowawcze wobec idei edukacji międzykulturowej,
w: Wielokulturowość — międzykulturowość obszarami edukacyjnych odnie-
sień, red. A. Szerląg, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2005.
Matlakiewicz A., Koncepcja edukacji ustawicznej w ujęciu Międzynarodowej Ency-
klopedii Edukacji Dorosłych i Kształcenia Zawodowego, w: Kształcenie usta-
wiczne idee i doświadczenia, red. Z.P. Kruszewski, J. Półturzycki, E.A. Weso-
łowska, Wydawnictwo Naukowe Novum, Płock 2003.
Matlakiewicz A., Solarczyk-Szwec H., Dorośli uczą się inaczej. Andragogicznepodsta-
wy kształcenia ustawicznego, Wydawnictwo Centrum Kształcenia Ustawicz-
nego, Toruń 2005.
Malewski M., W poszukiwaniu teorii uczenia się ludzi dorosłych, w: Stan i perspekty-
wy rozwoju refleksji nad edukacją dorosłych, red. T. Aleksander, D. Barwińska,
Uniwersytet Jagielloński, Instytut Technologii Eksploatacji — Państwowy In-
stytut Badawczy, Kraków — Radom 2007.
Markowska D., Teoretyczne podstawy edukacji międzykulturowej, „Kwartalnik Peda-
gogiczny” 1990, nr 4.
Maszke A.W., Metodologiczne podstawy badań pedagogicznych, Wydawnictwo Uni-
wersytetu Rzeszowskiego, Rzeszów 2004.
Matsumato D., Juang L., Psychologia międzykulturowa, Gdańskie Wydawnictwo
Psychologiczne, Gdańsk 2007.
McGee Banks Ch.A., Banks J.A., Pedagogika na rzecz równego traktowania: zasadni-
czy element edukacji wielokulturowej, w: Szkoła wielokulturowa — organiza-
cja pracy i metody nauczania, red. A. Grudzińska, K. Kubin, Forum na Rzeczy
Różnorodności Społecznej, Warszawa 2010.
Metoda dramy w przeciwdziałaniu dyskryminacji. Autorski program darmowy „Ho-
minem quaero y, Stowarzyszenie Praktyków Dramy Stop-Klatka.
Międzykulturowy Klub Malucha. Wspieranie rozwoju małych dzieci oraz integracja
rodzin polskich imigranckich, Polskie Centrum Pomocy Międzynarodowej,
Warszawa 2009.
Misiejuk D., Stereotypy i uprzedzenia w klasie szkolnej, w: Edukacja międzykulturo-
wa. W kręgu potrzeb, oczekiwań i stereotypów, red. J. Nikitorowicz, Wydaw-
nictwo Uniwersyteckie Trans Humana, Białystok 1995.
Młynarczuk A., Dylematy integracji dzieci czeczeńskich na przykładzie sytuacji szkol-
nej, w: Procesy migracji w społeczeństwie otwartym. Perspektywa edukacji mię-
dzykulturowej, red. J. Nikitorowicz, D. Misiejuk, Wydawnictwo Uniwersytec-
kie Trans Humana, Białystok 2009.
Mucha }., Wielokulturowość etniczna i nieetniczna, „Sprawy Narodowościowe” 1999,
z. 14-15.
Nikitorowicz J., Edukacja regionalna i międzykulturowa, Wydawnictwa Akademic-
kie i Profesjonalne, Warszawa 2009.
Nikitorowicz J., Edukacja międzykulturowa, w: Encyklopedia pedagogiczna XXI wie-
ku, red. T. Pilch, t. 1, Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa 2003-2004.
Bibliografia
331
Nikitorowicz J., Edukacja wobec problemu kształtowania człowieka pogranicza,
„Test” 1996, nr 1.
Nikitorowicz J., Edukacyjne wyzwania społeczeństwa wielokulturowego w kontekście
mitologii kresów wschodnich, w: Edukacja w społeczeństwach wielokulturo-
wych, red. W. Kremień, T. Lewowicki, J. Nikitorowicz, Wyższa Szkoła Peda-
gogiczna ZNP, Warszawa 2012.
Nikitorowicz J., Grupy etniczne w wielokulturowym świecie, Gdańskie Wydawnictwo
Psychologiczne, Sopot 2010.
Nikitorowicz J., Kreowanie tożsamości dziecka. Wyzwania edukacji międzykulturo
wejy Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2005.
Nikitorowicz J., Młodzież pogranicza kulturowego Polskiy Białorusi, Ukrainy wobec
integracji europejskiej: tożsamość, plany życiowe, wartości, Wydawnictwo Uni-
wersyteckie Trans Humana, Białystok 2000.
Nikitorowicz J., Pogranicze. Tożsamość. Edukacja międzykulturoway Wydawnictwo
Uniwersyteckie Trans Humana, Białystok 2001, 2005.
Nikitorowicz J., Projektowanie edukacji międzykulturowej w perspektywie demokracji
i integracji europejskiej, w: Edukacja międzykulturowa w wymiarze instytu-
cjonalnym, red. J. Nikitorowicz, M. Sobecki, Wydawnictwo Uniwersyteckie
Trans Humana, Białystok 1999.
Nikitorowicz }., Próba określenia przedmiotu edukacji międzykulturowej, w: Re-
gion — tożsamość — edukacja, red. J. Nikitorowicz, D. Misiejuk, M. Sobecki,
Wydawnictwo Uniwersyteckie Trans Humana, Białystok 2005.
Nikitorowicz J., Relatywizacja kulturowych w społeczeństwie wielokulturowym,
w: Kultura współczesna a wychowanie człowieka, Wydawnictwo Verba, Lu-
blin 2006.
Nikitorowicz J., Wielokulturowość wschodniego pogranicza Polski w przeszłości
i współcześnie, w: (Złudne) obietnice wielokulturowośći, red. J. Królikowska,
Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2012.
Nikitorowicz J., Wielokulturowość — wyzwanie dla edukacji międzykulturowej,
w: Edukacja zorientowana na XXI, red. J. Gajda, Wydawnictwo UMCS, Lu-
blin 2000.
Nikitorowicz J., Wykluczenie tożsamościowe w kreującym się społeczeństwie wie-
lokulturowym wyzwaniem dla edukacji międzykulturowej — konteksty rela-
tywizmu i poprawności politycznej, w: Pedagogika międzykulturowa wobec
wykluczenia społecznego i edukacyjnego, red. T. Lewowicki, A. Szczurek-
-Boruta, ƒ. Suchodolska, Wydawnictwo Adam Marszałek, Cieszyn — War-
szawa — Toruń 2011.
Niziołek K. (red.), Kot(d) dla tolerancji, Fundacja Uniwersytetu w Białymstoku, Bia-
łystok 2010.
Nowak S., Metodologia badań społecznych, PWN, Warszawa 2007,.
Ogrodzka-Mazur E., Szanse i bariery edukacji międzykulturowej na pograniczu pol-
sko-czeskim. Przyczynek do obrazu pracy nauczycielskiej, w: Społeczne uwa-
runkowania edukacji międzykulturowej. Problemy praktyki oświatowej, t. II,
332 Bibliografia
red. T. Lewowicki, A. Szczurek-Boruta, B. Grabowska, Wydawnictwo Adam
Marszałek, Cieszyn — Toruń — Warszawa 2009.
Oj dawno, dawno, Stowarzyszenie na rzecz Dzieci i Młodzieży Uczących się Języka
Białoruskiego Ab-Ba, Białystok 2011.
Okoń W., Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, wyd. V, Wydawnictwo Akademickie
Żak, Warszawa 2003.
Olbrycht K., Edukacja wielokulturowa — w kontekście koncepcji kulturowych wy-
miarów globalizacji Ar juna Appaduraia, w: Teorie i modele badań między-
kulturowych., red. T. Lewowicki, A. Szczurek-Boruta, E. Ogrodzka-Mazur,
Uniwersytet Śląski, Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP w Warszawie, Cieszyn
-Warszawa 2006.
Olszewska-Dyoniziak B., Społeczeństwo i kultura, Towarzystwo Autorów i Wydaw-
ców Prac Naukowych Universitas, Warszawa 1994.
Palka S., Metodologia. Badania. Praktyka pedagogiczna, Wydawnictwo GWP,
Gdańsk 2006.
Palska H., Lewenstein B., Biografia społecznika, w: Samoregulacja społeczeństwa pol-
skiego: III sektor i wspólnoty lokalne w jednoczącej się Europie, red. P. Gliński,
B. Lewenstein, A. Siciński, IFiS PAN, Warszawa 2004.
Parafianowicz H., Zamiast wstępu, w: Białystok miasto przyjazne? Mniejszości naro-
dowe i wyznaniowe w dziejach ziemi podlaskiej, red. H. Parafianowicz, Insty-
tut Historii, Wydział Historyczno-Socjologiczny Uniwersytetu w Białymsto-
ku, Białystok 2004.
Pielkowska J.A. (red.), Środowisko wychowawcze jako przedmiot badań pedagogicz-
nych, Wydawnictwo Uczelniane Wyższej Szkoły Pedagogicznej, Słupsk 1997.
Pietruska-Madej E., Kontekst odkrycia-kontekst uzasadnienia, w: Filozofia a nauka.
Zarys encyklopedyczny, red. Z. Cackowski, Wrocław — Warszawa — Kra-
ków — Gdańsk, Wydawnictwo PAN, Łódź 1987.
Pilch T„ Organizacja procesu badawczego, w: Metodologia pedagogiki społecznej,
red. T. Pilch, R. Wroczyński, Wyd. Zakład Narodowy im. Ossolińskich, Wro-
cław — Warszawa — Kraków — Gdańsk 1974.
Pilch T., Źródła i mechanizmy wykluczenia społecznego, w: Pedagogika międzykul-
turowa wobec wykluczenia społecznego i edukacyjnego, red. T. Lewowicki,
A. Szczurek-Boruta, J. Suchodolska, Wydawnictwo Adam Marszałek, Cie-
szyn — Warszawa — Toruń 2011.
Pilch T., Bauman T., Zasady badań pedagogicznych. Strategie ilościowe i jakościowe,
Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa 2001.
Pilch T., Lepalczyk L, red., Pedagogika społeczna: człowiek w zmieniającym się świę-
cie, Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa 2003.
Radlińska H., Istota i zakres służby społecznej, w: Radlińska, red. W. Theiss, Wydaw-
nictwo Akademickie Żak, Warszawa 1997.
Radziewicz-Winnicki A., Modernizacja środowisk wychowawczych w procesie zmiany
społecznej, w: Pedagogika społeczna jako dyscyplina akademicka, red. E. Ma-
Bibliografia
333
rynowicz-Hetka, }. Piekarski, E. Cyrańska, Wydawnictwo Uniwersytetu
Łódzkiego, Łódź 1998.
Raimundez M.G., Bajka o kocie kolorze, w: Kot(d) dla tolerancji. Materiały dla na-
uczycieli i edukatorów, Fundacja Uniwersytetu w Białymstoku, Białystok 2010.
Rickert H., Człowiek i kultura, w: Antropologia kultury. Zagadnienia i wybór tekstów,
oprać. G. Godlewski, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa
2003.
Rogers A., Non-formal education: Flexible schooling or participatory education?,
Comparative Education Research Centre, The University of Hong Kong,
Hong Kong 2004.
Różańska A., Poznajemy Innego, pozbywamy się stereotypów i kształtujemy toleran-
cję^ w: Dzieci w procesie kształtowania postaw kulturowych. Przewodnik po
ścieżkach edukacji regionalnej, wielo- i międzykulturowej (materiały dla na-
uczycieli przedszkoli i szkół podstawowych), Wydz. Etnologii i Nauk o Wy-
chowaniu, Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP, Oficyna Wydawnicza Impuls,
Katowice — Cieszyn — Warszawa 2011.
Rymsza M., Dudkiewicz M., Współczesne oblicza wolontariatu, „Trzeci Sektor. Obli-
cza Wolontariatu” 2011, nr 23.
Rysz-Kowalczyk B., Organizacje pozarządowe, w: Leksykon polityki społecznej,
red. B. Rysz-Kowalczyk, Oficyna Wydawnicza Aspra-Jr, Warszawa 2001.
Sadowski A., Zróżnicowanie kulturowe a społeczeństwo obywatelskie, „Sprawy Naro-
dowościowe” 1999, nr 14-15.
Sadowski A., Od miast przygranicznych do miast pogranicza, „Pogranicze. Studia
Społeczne” 1996, t. V.
Sadura P., Wielokulturowa przeszłość Polski i Podlasia a polityka historyczna III RPy
w: Diagnoza postaw młodzieży województwa Podlaskiego wobec odmienności
kulturowej, red. A. Jasińska-Kania, K.M. Staszyńska, Urząd Marszałkowski
Województwa Podlaskiego, Białystok 2009.
Sielatycki M., Metody nauczania w edukacji międzykulturowej, w: Edukacja mię-
dzykulturowa. Poradnik dla nauczyciela, red. A. Klimowicz, Warszawa 2004,
Wyd. CODN.
Simkins T., Non-Formal Education and Development. Some critical issues, Man-
chester 1977, Wyd. Department of Adult and Higher Education, University
of Manchester.
Smith M., hasło: Lifelong learning, w: The encyklopaedia of informal education, 1996,2001,
zob. http://www.infed.org/lifelonglearning/b-life.htm (stan z dnia: 17.12.2008).
Sobecki M., Funkeja etniczno-kulturowa szkół mniejszości narodowych, Wydawnic-
two Uniwersyteckie Trans Humana, Białystok 1997.
Sobecki M., Kultura symboliczna a tożsamość. Studium tożsamości kulturowej Pola-
ków na Grodzieńszczyźnie z perspektywy edukacji międzykulturowej, Wydaw-
nictwo Uniwersyteckie Trans Humana, Białystok 2007.
Sobecki M., Pedagogika społeczna a edukacja międzykulturowa. Na drodze ku syner-
gii, „Pedagogika Społeczna” 2011, nr 1.
334
Bibliografia
Sołoma Ł. Metody i techniki badań socjologicznych Wydawnictwo Uniwersytetu
Warmińsko-Mazurskiego, Olsztyn 2005.
Sharp D., Leksykon pojęć C. G. Junga, Wydawnictwo Wrocławskie, Wrocław 1991.
Smolińska-Theiss B., Wychowanie w szkole, „Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze”
1998, nr 8.
Stephan W.G., Stephan C.W., Wywieranie wpływu przez grupy. Psychologia relacji,
Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2007.
Szostak-Król K., Inny na uchodźczym szlaku, w: Przygody Innego. Bajki w edukacji
międzykulturowej, Fundacja Edukacji i Twórczości, Fundacja Uniwersytetu
w Białymstoku, Białystok 2011.
Szczurek-Boruta A., Młodzież jako uczestnik kształcenia ustawicznego — aktual-
ne doświadczenia edukacji międzykulturowej na pograniczu polsko-czeskim,
w: Kształcenie ustawiczne do wielokulturowości, red. T. Lewowicki, F. Szloska,
Akademia Pedagogiki Specjalnej Instytut Technologii Eksploatacji — Pań-
stwowy Instytut Badawczy, Wyższa Szkoła Pedagogiczna Związku Nauczy-
cielstwa Polskiego, Akademia Podlaska, Warszawa — Radom 2009.
Szczurek-Boruta A., Wprowadzenie, w: Dzieci w procesie kształtowania postaw kul-
turowych. Przewodnik po ścieżkach edukacji regionalnej, wielo- i międzykul-
turowej (materiały dla nauczycieli przedszkoli i szkół podstawowych), Wydz.
Etnologii i Nauk o Wychowaniu, Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP, Oficyna
Wydawnicza Impuls, Katowice — Cieszyn — Warszawa 2011.
Szczepaniak-Weicha L, Sektor pozarządowy na polu pomocy społecznej: realizacja
zasady pomocniczości — wyzwania i bariery, w: Pomoc społeczna. Praca So-
cjalna. Teoria i praktyka, t. II, Wydawnictwo Akademii Bydgoskiej im. Kazi-
mierza Wielkiego, Bydgoszcz 2003.
Theiss W., Edukacja środowiskowa — wprowadzenie, w: Edukacja i animacja społecz-
na w środowisku lokalnym, red. W. Theiss, B. Skrzypczak, CWAŁ, Warszawa
2006.
Tiller T, O uczeniu się przez doświadczenie w pracy nauczycieli, przeł. D. Elsner,
Mentor, Chorzów 1999.
Toczyński W., Rola organizacji pozarządowych w odrodzeniu społeczeństwa oby-
watelskiego, w: Organizacje pozarządowe w społeczeństwie obywatelskim,
red. M. Załuska, J. Boczoń, Progress, Katowice 1998.
Torres R.M., Thepolitics of nonformal education in Latin America, Praeger, New York
1990.
Trempała E., Edukacja równoległa jako element globalnego systemu kształcenia i wy-
chowania: diagnoza i prognoza, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej
w Bydgoszczy, Bydgoszcz 1988.
Trempała E., Edukacja równoległa w polskim systemie oświatowym, t. 1 i 2, Wydaw-
nictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Bydgoszczy, Bydgoszcz 1985.
Trempała E., Edukacja ustawiczna — wymóg współczesności, w: Pedagogika społecz-
na. Pytania o XXI wiek, red. A. Przecławska i W. Theiss, Wydawnictwo Aka-
demickie Żak, Warszawa 1999.
i
Bibliografia
335
Trempała E., Szkoła a edukacja równoległa (nieszkolna): poglądy, doświadczenia, pro-
pozycje, Wydawnictwo Uczelniane WSP, Bydgoszcz 1993.
Tuijnman A.C. (ed.), International Encyclopedia of Adult Education and Training,
2nd ed., Tarrytown, N.Y.: Pergamon, London — New York 1996.
Uczenie się międzykulturowe. Pakiet szkoleniowy nr 4, T-kit, Rada Europy i Komi-
sja Europejska, Strasburg 2000. Wersja polska: Narodowa Agencja Programu
Młodzież, Warszawa 2002.
Weigl B., Maliszkiewicz B., (red.), Inni to także my. Mniejszości narodowe w Polsce: Bia-
łorusini, Cyganie, Litwini, Niemcy, Ukraińcy, Żydzi. Program edukacji wielokul-
turowej w polskiej szkole, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 1998.
Weigl B., Stereotypy i uprzedzenia etniczne u dzieci i młodzieży. Studium empiryczne,
Wydawnictwo Instytutu Psychologii PAN, Warszawa 1999.
Wojnar L, Aktualne problemy edukacji i kultury w Polsce i na świecie, w: Edukacja
wobec wyzwań XXI wieku, red. I. Wojnar, J. Kubin, Elipsa, Warszawa 1996.
Wygotski L.S., Wybrane prace psychologiczne, Polskie Wydawnictwo Naukowe, War-
szawa 1971.
Yeaxlee B., Lifelong education, Cassel Company, London 1929.
Załuska M., Prawne i organizacyjne ramy działalności organizacji pozarządowych,
w: Organizacje pozarządowe w społeczeństwie obywatelskim, red. M. Załuska,
J. Boczoń, Progress, Katowice 1998.
Załuska M., Społeczne uwarunkowania angażowania się w działalność organizacji
pozarządowych. Czynniki motywujące do działań pozarządowych, w: Organi-
zacje pozarządowe w społeczeństwie obywatelskim, red. M. Załuska, J. Boczoń,
Progress, Katowice 1998.
Zaręba E., Badania empiryczne ilościowe i jakościowe w pedagogice, w: Orientacje
w metodologii badań pedagogicznych, red. S. Palka, Wydawnictwo Uniwersy-
tetu Jagiellońskiego, Kraków 1998.
Raporty, informatory:
A memorandum on lifeLong learning, Commission Staff Working Paper, Commis-
sion of the European Comunities, Brussels 2001, http://www.bologna-ber-
lin2003.de/pdf/MemorandumEng.pdf (dostęp: 10.07.2008).
Dystans społeczny czy tolerancja i otwartość? Postawy wobec wyznawców prawosła-
wia, protestantyzmu, judaizmu i islamu, Warszawa 2001, www.cbos.pl (do-
stęp: 11.06.2012).
Formal and non-formal education: co-ordination and complementarity, UNESCO,
Regional Office for Education in Asia and the Pacific, Bangkok 1986, http://
www.eric.ed.gov/PDFS/ED272682.pdf (dostęp: 05.07.2008).
Raport z wyników badań. Narodowy Spis Powszechny Ludności i mieszkań, pod kie-
runkiem merytorycznym L. Nowak, Główny Urząd Statystyczny, Departa-
ment Badań Demograficznych, Departament Pracy, Departament Handlu
i Usług, Warszawa 2013, http://www.stat.gov.pl/cps/rde/xbcr/gus/lud_rapor֊
t_z_wynikow_NSP2011.pdf (dostęp: 15.04.2013).
336
Bibliografia
O programie, http://www.grundtvig.org.pl (dostęp: 04.02.2013).
O programie, http://www.llp.org.pl (dostęp: 04.02.2013).
Organizacje pozarządowe, Oficjalny Portal Promocyjny Rzeczypospolitej Pol-
skiej, http://www.poland.gov.pl/organizacje, pozarządowe, 128.html (dostęp:
01.07.2012).
Organizacje pozarządowe i samorząd, czyli partnerstwo na papierze (notatka pra-
sowa Stowarzyszenia Klon/Jawor), http://media.ngo.pl/files/media.ngo.pl (do-
stęp: 07.01.2013).
Organizacje pozarządowe. Najważniejsze pytania, podstawowe fakty 2008, opra-
cowanie M. Gumkowska, }. Herbst, Stowarzyszenie Klon/Jawor, Warszawa
2008, http://www.ngo.pl/files/civicpedia.pl/public/badania2008.indd.pdf (do-
stęp: 21.03.2011).
Organizacje pozarządowe. Najważniejsze pytania, podstawowe fakty 2010y opracowa-
nie J. Przewłocka, J. Herbst (współpraca), Stowarzyszenie Klon/Jawor, War-
szawa 2011, http://civicpedia.ngo.pl/files/civicpedia.pl/public/raporty/poma'
ranczowka2010.pdf (dostęp: 15.03.2011).
Poznań. Miejski informator multimedialny, http://www.poznan.pl/palatium/ (do-
stęp: 14.08.2011).
Przejawy dystansu społecznego wobec innych narodów i religii, 2007, http://www.
cbos.pl (dostęp: 11.06.2012).
Stan i struktura ludności oraz ruch naturalny w przekroju terytorialnym w 2010 roku.
Stan w dniu 31 Xlly Główny Urząd Statystyczny, Warszawa 2011, http://www.
stat.gov.pl/gus/5840_655_PLK_HTML.htm (dostęp: 09.06.2012).
Stosunek do mniejszości narodowych, 1999, http://www.cbos.pl (dostęp: 11.06.2012).
Stosunek Polaków do innych narodów, 2001, http://www.cbos.pl (dostęp: 11.06.2012).
Stosunek Polaków do przedstawicieli mniejszości narodowych mieszkających w Pol-
sce, 1994, www.cbos.pl (dostęp: 11.06.2012).
Study on the links between formal and nonformal education, European Coun-
cil, Direcotrate of Youth and Sport, Strasbourg 2003, http://youth-partner-
ship-eu.coe.int/youth-partnership/documents/EKCYP/Youth_Policy/docs/
Education_Training_Learning/Research/COE_formal_and_nonformal_
education.pdf (dostęp: 10.05.2008).
Współpraca organizacji pozarządowych i administracji publicznej w roku 2009. Ra-
port z badań, oprać. J. Przewłocka, Stowarzyszenie Klon/Jawor, Warszawa
2011, http://administracja.ngo.pl/files/administracja.ngo.pl/public/badania/
barometr_2009.pdf (dostęp: 10.03.2011).
Życie codzienne organizacji pozarządowych w Polsce, oprać. J. Przewłocka, P. Ada-
miak, A. Zając, Stowarzyszenie Klon/Jawor, Warszawa 2012, http://www.ngo.
pl/CodzienneZycieNGO (dostęp: 17.04.2013).
Deklaracje, konwencje, akty prawne
Deklaracja ateńska. Edukacja międzykulturowa: zarządzanie różnorodnością,
wzmacnianie demokracji (Rada Europy, 2003).
Bibliografia
33 7
Deklaracja Edukacja międzykulturowa w nowym kontekście europejskim (Rada Eu-
ropy, 2003).
Deklaracja europejskich ministrów edukacji: Polityka edukacyjna na rzecz demo-
kracji obywatelskiej i spójności społecznej: wyzwania i strategie dla Europy
(Rada Europy, 2000).
Edukacja w Europie: różne systemy kształcenia i szkolenia — wspólne cele do roku
2010 (Unia Europejska, 2002).
Europejska Karta Języków Regionalnych lub Mniejszościowych (Rada Europy, 1992).
Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z 1997 r.
Konwencja o ochronie praw człowieka i podstawowych wolności (Rada Europy, 1950).
Konwencja Genewska dotycząca statusu uchodźcy (ONZ, 1951).
Konwencja Praw Dziecka (ONZ, 1989).
Konwencja Ramowa o ochronie mniejszości narodowych (Rada Europy, 1995).
Międzynarodowy Pakt Praw Obywatelskich i Politycznych (ONZ, 1966).
Powszechna Deklaracja Praw Człowieka (ONZ, 1948).
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie
podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólne-
go w poszczególnych typach szkół.
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 listopada 2007 r. w sprawie
warunków i sposobu wykonywania przez przedszkola, szkoły i placówki pu-
bliczne zadań umożliwiających podtrzymywanie poczucia tożsamości naro-
dowej, etnicznej i językowej uczniów należących do mniejszości narodowych
i etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym.
Rozporządzenie MEN z dnia 4 października 2010 r. w sprawie przyjmowania osób
niebędących obywatelami polskimi do publicznych przedszkoli, szkół, zakła-
dów kształcenia i placówek oraz organizacji dodatkowej nauki języka pol-
skiego, dodatkowych zajęć wyrównawczych oraz nauki języka i kultury kraju
pochodzenia.
Uchwała Rady Ministrów w sprawie ustanowienia wieloletniego Programu na rzecz
społeczności romskiej w Polsce z 2003 r.
Ustawa z dnia 7 kwietnia 1989 r. Prawo o stowarzyszeniach (Dz.U. 2001,nr 79,
poz. 855 z późn. zm.).
Ustawa z dnia 6 kwietnia 1984 r. o fundacjach (Dz.U. 991, nr 46, poz. 203 z późn. zm.).
Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. 1991, Nr 95 poz. 425).
Ustawa z dnia 9 listopada 2000 o repatriacji (Dz.U. 2004, nr 53 poz. 532).
Ustawa z dnia 24 kwietnia 2003 r. o działalności pożytku publicznego i o wolontaria-
cie (Dz.U. 2010, nr 234, poz. 1536 z późn. zm.).
Ustawa z dnia 13 czerwca 2003 r. o udzielaniu cudzoziemcom ochrony na terytorium
Rzeczypospolitej Polskiej (Dz.U. z dnia 21 lipca 2003 r.).
Ustawa z dnia 6 stycznia 2005 roku o mniejszościach narodowych i etnicznych oraz
języku regionalnym (Dz.U. z dnia 31 stycznia 2005 r.).
Ustawa z dnia 27 sierpnia 2009 roku o finansach publicznych (Dz.U. 2009, nr 157,
poz. 1240).
338
Bibliografia
Inne:
Notatki własne z dyskusji panelowych Perspektywy międzynarodowej pracy z mło-
dzieżą; Szanse i wyzwania dla międzynarodowej pracy z młodzieżą w domach
spotkań oraz wykładu P. Boskiego Kompetencja międzykulturowa — kompeten-
cja kluczowa we współczesnym świecie sporządzone podczas polsko-niemiec-
kiej konferencji na rzecz promowania edukacji nieformalnej pt. Kompetencja
międzykulturowa — kompetencja kluczowa. Perspektywy międzynarodowej
pracy z młodzieżą, która odbyła się 12-14.11.12 r. w Krzyżowej; organizator:
Międzynarodowy Dom Spotkań Młodzieży w Krzyżowej.
Notatki własne z wykładu J. Nikitorowicza Ku jakiej tożsamości Człowieka i Uniwer-
sytetu w procesie edukacji? Wykład został wygłoszony dnia 17.01.13 r. w ra-
mach cyklu Podlasie w badaniach naukowych; organizator: Biblioteka Uni-
wersytetu w Białymstoku im. J. Giedroycia.
Notatki własne z wykładu A. Thomasa pt. Długofalowe skutki udziału w międzynaro-
dowych spotkaniach młodzieży na rozwój osobowości uczestników, który został
wygłoszony podczas polsko-niemieckiej konferencji na rzecz promowania
edukacji nieformalnej pt. Kompetencja międzykulturowa — kompetencja klu-
czowa.
Maszynopis artykułu A. Młynarczuk-Sokołowskiej, K. Niziołek, „Tożsamość to ma-
trioszkay . Rola działań edukacyjnych i społeczno-artystycznych w kształto-
waniu tożsamości międzykulturowej, który został przyjęty do druku i uka-
że się w książce: Patriotyzm i nacjonalizm. Ku jakiej tożsamości kulturowej?
red. J. Nikitorowicz, (Oficyna Wydawnicza Impuls). |
| any_adam_object | 1 |
| author | Młynarczuk-Sokołowska, Anna |
| author_GND | (DE-588)1125893036 |
| author_facet | Młynarczuk-Sokołowska, Anna |
| author_role | aut |
| author_sort | Młynarczuk-Sokołowska, Anna |
| author_variant | a m s ams |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV043716222 |
| contents | Bibliogr. s. 324-338 |
| ctrlnum | (OCoLC)974996990 (DE-599)BVBBV043716222 |
| format | Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>00000nam a2200000 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV043716222</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20170427</controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">160812s2015 a||| |||| 00||| pol d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9788362015900</subfield><subfield code="9">978-83-62015-90-0</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="z">836201590X</subfield><subfield code="9">836201590X</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)974996990</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV043716222</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">pol</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-12</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">OST</subfield><subfield code="q">DE-12</subfield><subfield code="2">fid</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Młynarczuk-Sokołowska, Anna</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)1125893036</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Od obcości do inności</subfield><subfield code="b">międzykulturowa edukacja nieformalna na przykładzie działań polskich organizacji pozarządowych</subfield><subfield code="c">Anna Młynarczuk-Sokołowska</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Warszawa</subfield><subfield code="b">Wydawnictwo Akademickie Żak</subfield><subfield code="c">2015</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">347 Seiten</subfield><subfield code="b">Illustrationen, Diagramme</subfield><subfield code="c">24 cm</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2=" "><subfield code="a">Bibliogr. s. 324-338</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Zusammenfassung in englischer Sprache</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Edukacja międzykulturowa / Polska / Białystok / 1990-</subfield><subfield code="2">jhpk</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Edukacja międzykulturowa / Polska</subfield><subfield code="2">jhpk</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Edukacja nieformalna / Polska / 1990-</subfield><subfield code="2">jhpk</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Nichtstaatliche Organisation</subfield><subfield code="0">(DE-588)4131014-7</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Interkulturelle Erziehung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4123440-6</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="651" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Polen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4046496-9</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Polen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4046496-9</subfield><subfield code="D">g</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Interkulturelle Erziehung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4123440-6</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Nichtstaatliche Organisation</subfield><subfield code="0">(DE-588)4131014-7</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSB Muenchen 19 - ADAM Catalogue Enrichment</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029128385&sequence=000004&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSB Muenchen 19 - ADAM Catalogue Enrichment</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029128385&sequence=000005&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Abstract</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSB Muenchen 19 - ADAM Catalogue Enrichment</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029128385&sequence=000006&line_number=0003&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Literaturverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="n">oe</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">370.9</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">090512</subfield><subfield code="g">438</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">370.9</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">090511</subfield><subfield code="g">438</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-029128385</subfield></datafield></record></collection> |
| geographic | Polen (DE-588)4046496-9 gnd |
| geographic_facet | Polen |
| id | DE-604.BV043716222 |
| illustrated | Illustrated |
| indexdate | 2024-10-12T16:01:06Z |
| institution | BVB |
| isbn | 9788362015900 |
| language | Polish |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-029128385 |
| oclc_num | 974996990 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-12 |
| owner_facet | DE-12 |
| physical | 347 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm |
| publishDate | 2015 |
| publishDateSearch | 2015 |
| publishDateSort | 2015 |
| publisher | Wydawnictwo Akademickie Żak |
| record_format | marc |
| spelling | Młynarczuk-Sokołowska, Anna Verfasser (DE-588)1125893036 aut Od obcości do inności międzykulturowa edukacja nieformalna na przykładzie działań polskich organizacji pozarządowych Anna Młynarczuk-Sokołowska Warszawa Wydawnictwo Akademickie Żak 2015 347 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Bibliogr. s. 324-338 Zusammenfassung in englischer Sprache Edukacja międzykulturowa / Polska / Białystok / 1990- jhpk Edukacja międzykulturowa / Polska jhpk Edukacja nieformalna / Polska / 1990- jhpk Nichtstaatliche Organisation (DE-588)4131014-7 gnd rswk-swf Interkulturelle Erziehung (DE-588)4123440-6 gnd rswk-swf Polen (DE-588)4046496-9 gnd rswk-swf Polen (DE-588)4046496-9 g Interkulturelle Erziehung (DE-588)4123440-6 s Nichtstaatliche Organisation (DE-588)4131014-7 s DE-604 Digitalisierung BSB Muenchen 19 - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029128385&sequence=000004&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis Digitalisierung BSB Muenchen 19 - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029128385&sequence=000005&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Abstract Digitalisierung BSB Muenchen 19 - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029128385&sequence=000006&line_number=0003&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Literaturverzeichnis |
| spellingShingle | Młynarczuk-Sokołowska, Anna Od obcości do inności międzykulturowa edukacja nieformalna na przykładzie działań polskich organizacji pozarządowych Bibliogr. s. 324-338 Edukacja międzykulturowa / Polska / Białystok / 1990- jhpk Edukacja międzykulturowa / Polska jhpk Edukacja nieformalna / Polska / 1990- jhpk Nichtstaatliche Organisation (DE-588)4131014-7 gnd Interkulturelle Erziehung (DE-588)4123440-6 gnd |
| subject_GND | (DE-588)4131014-7 (DE-588)4123440-6 (DE-588)4046496-9 |
| title | Od obcości do inności międzykulturowa edukacja nieformalna na przykładzie działań polskich organizacji pozarządowych |
| title_auth | Od obcości do inności międzykulturowa edukacja nieformalna na przykładzie działań polskich organizacji pozarządowych |
| title_exact_search | Od obcości do inności międzykulturowa edukacja nieformalna na przykładzie działań polskich organizacji pozarządowych |
| title_full | Od obcości do inności międzykulturowa edukacja nieformalna na przykładzie działań polskich organizacji pozarządowych Anna Młynarczuk-Sokołowska |
| title_fullStr | Od obcości do inności międzykulturowa edukacja nieformalna na przykładzie działań polskich organizacji pozarządowych Anna Młynarczuk-Sokołowska |
| title_full_unstemmed | Od obcości do inności międzykulturowa edukacja nieformalna na przykładzie działań polskich organizacji pozarządowych Anna Młynarczuk-Sokołowska |
| title_short | Od obcości do inności |
| title_sort | od obcosci do innosci miedzykulturowa edukacja nieformalna na przykladzie dzialan polskich organizacji pozarzadowych |
| title_sub | międzykulturowa edukacja nieformalna na przykładzie działań polskich organizacji pozarządowych |
| topic | Edukacja międzykulturowa / Polska / Białystok / 1990- jhpk Edukacja międzykulturowa / Polska jhpk Edukacja nieformalna / Polska / 1990- jhpk Nichtstaatliche Organisation (DE-588)4131014-7 gnd Interkulturelle Erziehung (DE-588)4123440-6 gnd |
| topic_facet | Edukacja międzykulturowa / Polska / Białystok / 1990- Edukacja międzykulturowa / Polska Edukacja nieformalna / Polska / 1990- Nichtstaatliche Organisation Interkulturelle Erziehung Polen |
| url | http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029128385&sequence=000004&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029128385&sequence=000005&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=029128385&sequence=000006&line_number=0003&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| work_keys_str_mv | AT młynarczuksokołowskaanna odobcoscidoinnoscimiedzykulturowaedukacjanieformalnanaprzykładziedziałanpolskichorganizacjipozarzadowych |