Verfügbarkeit: Empirisches wissenschaftliches Arbeiten

Empirisches wissenschaftliches Arbeiten: ein Studienbuch für die Bildungswissenschaften

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Aeppli, Jürg 1959- (VerfasserIn), Gasser, Luciano 1974- (VerfasserIn), Gutzwiller, Eveline 19XX- (VerfasserIn), Tettenborn, Annette 1960- (VerfasserIn)
Format:	Elektronisch E-Book
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt 2016
Ausgabe:	4., durchgesehene Auflage
Schriftenreihe:	UTB 4201 : Pädagogik
Schlagworte:	Wissenschaftliches Arbeiten Empirische Sozialforschung Pädagogik Empirische Pädagogik Lehrbuch
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Beschreibung:	1 Online-Ressource (402 Seiten) Diagramme
ISBN:	9783838546957

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adam_text	Titel: Empirisches wissenschaftliches Arbeiten Autor: Aeppli, Jürg Jahr: 2016 Inhaltsverzeichnis Vorwort.11 Teil I: Wissen, Erkenntnis - Empirische Forschung - Forschungskompetenzen für Lehrpersonen.15 1 Wie kommt man zu Wissen?.16 1.1 Alltagswissen - Wissenschaftliches Wissen.16 1.2 Die Bedeutung von Theorie.20 1.3 Der Einfluss der Wissenschaften auf die Gesellschaft.21 1.4 Etappen der Wissensgenerierung und deren Kritik: Ein kurzer Überblick über die Wissenschaftsgeschichte.24 1.4.1 Vom Mythos zum Logos - die erste Aufklärung.24 1.4.2 Ein neuer Begriff von Wissenschaft und Methode - die Neuzeit als zweite Aufklärung.25 1.4.3 Fortschrittseuphorie und Aufkommen erster Zweifel am Versprechen der Wissenschaft - die dritte Aufklärung.27 1.5 Ansprüche an Wissenschaftliches Wissen oder was Wissenschaft ausmacht.30 1.6 Zur Rolle der Wissenschaft in einer wissenschaftlichen Lehrerinnen- und Lehrerbildung.31 2 Empirische Forschung.34 2.1 Was versteht man unter empirischer Forschung? Eine erste kurze Antwort.34 2.2 Grundbegriffe empirischer Forschung.37 2.2.1 Erfahrungen, Beobachtungen, Tatsachen als Ausgangspunkt.38 2.2.2 Erklären und Vorhersagen als Ziel.42 2.2.3 Beeinflussen und Verändern.47 2.3 Empirische Forschung innerhalb verschiedener Wissenschafts- und Forschungsverständnisse.48 2.4 Der idealtypische Ablauf eines empirischen Forschungsprozesses .50 2.4.1 Entwicklung und Formulierung einer Fragestellung.51 2.4.2 Untersuchungsplanung.52 2.4.3 Durchführung der Untersuchung: Datenerhebung.53 2.4.4 Datenauswertung.53 2.4.5 Interpretation und Beantwortung der Fragestellung, Berichterstattung.55 6 1 Inhaltsverzeichnis 2.5 Empirische Forschung in den Bildungswissenschaften.55 2.6 Wissenschaftliche Integrität - Ethische Richtlinien des wissenschaftlichen Arbeitens.56 2.6.1 Der Umgang mit Quellen und mit fremdem Gedankengut .57 2.6.2 Der Umgang mit Personen.57 2.6.3 Die Gestaltung der Datenerhebung.58 2.6.4 Der Umgang mit Daten.60 2.6.5 Dokumentation und Verbreitung der Ergebnisse.60 3 Forschungskompetenzen für Lehrpersonen.63 3.1 Rahmenmodell wissenschaftlichen Arbeitens und Forschens für Lehrpersonen: Das "Drei-Welten-Modell".64 3.1.1 Hochschulwelt.66 3.1.2 Forschungswelt.67 3.1.3 Berufswelt.67 3.1.4 Keine unüberbrückbare Kluft zwischen Forschungs- und Berufswelt.69 3.2 Drei Ansätze für die Praxis mit starkem Bezug zu wissenschaftlichem Arbeiten und Forschen.71 3.2.1 Reflektieren.71 3.2.2 Forschendes Lernen.76 3.2.3 Praxisforschung.79 Teil II: Planung und Durchführung einer Untersuchung.89 4 Suche und Verarbeitung von Literatur.90 4.1 Literaturtypen.91 4.1.1 Überblicksliteratur .91 4.1.2 Spezifische Literatur.92 4.2 Ziele der Literatursuche.93 4.2.1 Ziel und Funktion von Literatursuche und -Studium.94 4.2.2 Qualität von Internetquellen.94 4.3 Durchführen einer Literaturrecherche .95 4.3.1 Vorbereiten einer gezielten Suche.96 4.3.2 Eingabe von Suchbegriffen in Suchmaschinen.97 4.3.3 Suche im Internet, in Bibliothekskatalogen und Literaturdatenbanken.98 4.3.4 Sicherung der Ergebnisse.99 4.4 Ausgewählte Bibliothekskataloge und Literaturdatenbanken .100 4.4.1 Metakataloge.100 4.4.2 Fachdatenbanken zur Recherche von Zeitschriftenaufsätzen.101 4.5 Systematische Verarbeitung der Literatur.107 4.5.1 Überblick gewinnen.107 Inhaltsverzeichnis I 7 4.5.2 Literatur bearbeiten.107 4.5.3 Literatur verarbeiten.108 4.5.4 Gestaltung von Literaturverweisen, Zitaten und Literaturverzeichnis.110 5 Grundlagen für die Planung einer Untersuchung.112 5.1 Forschungszugänge.112 5.1.1 Qualitative und quantitative Forschung.113 5.1.2 Einsatz qualitativer und quantitativer Methoden.115 5.2 Von der Frage zur Untersuchung.116 5.2.1 Ideen für eine Untersuchung finden und bewerten.117 5.2.2 Formulierung von Fragestellung und Hypothesen.120 5.2.3 Konstrukte, Begriffsdefinitionen und Operationalisierung.125 5.3 Forschungsdesigns.133 5.3.1 Qualitative Forschungsdesigns.135 5.3.2 Quantitative Forschungsdesigns.136 5.3.3 Gütekriterien quantitativer Forschung.139 5.4 Stichproben.141 5.5 Erstellungeines Untersuchungsplanes.145 5.5.1 Begründung und Erläuterung der Fragestellung.146 5.5.2 Methode.146 5.5.3 Zeitplan.147 5.5.4 Gliederungsstrategien.148 6 Durchführung der Datenerhebung.151 6.1 Vorbereitung der Datenerhebung.152 6.1.1 Erstellen eines Zeit- und Ablaufplans.152 6.1.2 Bereitstellen der Instrumente samt Instruktionen.155 6.2 Durchführung der Datenerhebung.157 6.2.1 Das Verhindern von Versuchsleiter-Effekten.158 6.2.2 Weitere wichtige Aspekte der Datenerhebung.159 6.3 Nach der Datenerhebung.160 Teil III: Methoden der Datenerhebung.163 7 Schriftliche Befragung.164 7.1 Vor- und Nachteile der schriftlichen Befragung.164 7.2 Planung der schriftlichen Befragung.165 7.2.1 Bestehenden Fragebogen einsetzen oder Neukonstruktion? .165 7.2.2 Konstruktion eines Fragebogens - Festlegung der Teilbereiche .166 7.2.3 Wahl des Frageformats .167 7.2.4 Wahl eines Antwortformats.169 8 I Inhaltsverzeichnis 7.3 Erstellung des Fragebogens.171 7.3.1 Aufbau eines Fragebogens .171 7.3.2 Umfang und grafische Gestaltung.172 7.4 Durchführung der Befragung.173 7.4.1 Modus der Durchführung.174 7.4.2 Glaubwürdigkeit der Antworten im Fragenbogen .175 8 Mündliche Befragung .177 8.1 Das wissenschaftliche Interview .177 8.2 Formen des Interviews und ihre Vor- und Nachteile.179 8.3 Das Gespräch führen: Interviewleitfaden erstellen, Fragen stellen.183 8.4 Das Interview organisieren und durchführen .188 8.5 Transkript erstellen.189 8.6 Schlussbemerkungen.191 9 Beobachtung.192 9.1 Vor- und Nachteile von Beobachtungen.192 9.2 Planung einer Beobachtung.193 9.2.1 Beobachtungsfeld: Wo?.193 9.2.2 Beobachtungseinheit: Was und wie lange?.194 9.2.3 Beobachterstatus: Wer beobachtet wie?.195 9.2.4 Beobachtungsinstrument: Wie Beobachtungen festhalten?.197 9.3 Auswertung von Beobachtungsdaten.202 10 Einzelfallstudie.204 10.1 Grundlagen der Einzelfallstudie .205 10.2 Vorgehen bei der Einzelfallstudie.206 10.2.1 Wahl der Einzelfallstudie als Forschungsansatz.206 10.2.2 Formen der Einzelfallstudie .207 10.2.3 Planung der Einzelfallstudie.207 11 Evaluation.216 11.1 Begriffsklärung.216 11.2 Funktionen der Evaluation und Evaluationskonzept .218 11.3 Phasen im Evaluationsprozess.220 11.3.1 Vorabklärungen treffen .222 11.3.2 Präzisierung der Evaluationsfragen und Entwicklung von Dimensionen und Indikatoren .223 11.3.3 Festlegung des methodischen Vorgehens und Konstruktion von Instrumenten.224 11.3.4 Datenerhebung und -analyse .225 11.3.5 Beurteilung, Interpretation, Empfehlungen und Kommunikation .227 Inhaltsverzeichnis I 9 Teil IV: Analyse von Daten.229 12 Auswertung Qualitativer Daten.230 12.1 Überblick.230 12.2 Objektive Hermeneutik .238 12.2.1 Begriffe und theoretische Hintergründe.238 12.2.2 Vbrgehensweise.241 12.2.3 Kritische Würdigung.246 12.3 Grounded Theory.247 12.3.1 Hintergrund des Ansatzes.248 12.3.2 Vorgehensweisen.249 12.3.3 Kritische Würdigung.256 12.4 Qualitative Inhaltsanalyse.256 12.4.1 Hintergrund des Ansatzes.256 12.4.2 Vorgehensweisen.257 12.4.3 Kritische Würdigung.261 12.5 Generalisierbarkeit qualitativer Analysen.261 12.6 Gütekriterien qualitativer Forschung.262 13 Auswertung quantitativer Daten.265 13.1 Grundlage: Schätzen bzw. Messen und Skalenniveaus.265 13.2 Aufbereitung von quantitativen Daten.269 13.3 Deskriptive Statistik I: Auf ein Merkmal bezogene Auswertungen.273 13.3.1 Die tabellarische Darstellung.274 13.3.2 Die grafische Darstellung.278 13.3.3 Verdichtung der Daten ("Mittelwerte" und Streuung).282 13.3.4 Masse der zentralen Tendenz ("Mittelwerte").283 13.3.5 Streuungsmasse.286 13.4 Deskriptive Statistik II: Beziehungen zwischen zwei Merkmalen.290 13.4.1 Die tabellarische Darstellung mittels Kreuztabelle.292 13.4.2 Die Grafische Darstellung mittels Streudiagramm.294 13.4.3 Merkmalsvoraussagen: Die Regressionsanalyse.296 13.4.4 Merkmalszusammenhänge: Korrelation bei metrisch-skalierten Variablen.300 13.4.5 Merkmalszusammenhänge: Korrelation bei nicht-metrisch-skalierten Variablen.303 13.4.6 Interpretation von Korrelationen.305 13.5 Prüfstatistik.307 13.5.1 Grundprinzipien prüfstatistischer Verfahren.308 13.5.2 Effektstärke.314 10 I Inhaltsverzeichnis 13.5.3 Unterschieds- und Zusammenhangshypothesen .315 13.5.4 Tests für Unterschiedshypothesen.316 13.5.5 Tests für Zusammenhangshypothesen.325 13.5.6 Deskriptive und prüfstatistische Fragestellungen.330 Teil V: Kommunikation der Forschungsergebnisse.333 14 Erstellung eines empirischen Forschungsberichtes.334 14.1 Aufbau einer empirischen Arbeit.334 14.1.1 Zusammenfassung (Abstract).334 14.1.2 Einleitung.335 14.1.3 Theorieteil .336 14.1.4 Fragestellungen und Hypothesen.340 14.1.5 Methode.341 14.1.6 Ergebnisse.342 14.1.7 Diskussion.343 14.1.8 Literaturverzeichnis.344 14.1.9 Anhang.344 14.2 Formale Aspekte.345 14.2.1 Wissenschaftlicher Sprachstil .345 14.2.2 Die formale Gliederung.346 14.2.3 Tabellen.346 14.2.4 Abbildungen.347 15 Wissenschaftliche Arbeiten präsentieren.349 15.1 Der wissenschaftliche Vortrag.349 15.1.1 Eine Präsentation planen.349 15-1.2 Gliederung der Präsentation.350 15.1.3 Die anschliessende Diskussion.352 15.1.4 Vorbereiten des Präsentationsmanuskriptes.353 15.1.5 Einsatz von Vortragsfolien.354 15.1.6 Handouts.354 15.2 Posterpräsentationen.359 15.2.1 Poster vorbereiten.360 15.2.2 Gliederung und Posterlayout.360 Anhang: Richtlinien für die Gestaltung von Literaturhinweisen, Zitaten und Literaturverzeichnis.363 Literaturverzeichnis.385 Stichwortverzeichnis.395
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