Zur Geschichte von Heuristiken: ein asymmetrischer Vergleich zentriert um Altschuller und TRIZ
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Berlin
Logos Verlag Berlin
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ABBILDUNGSVERZEICHNIS....................................................................................................7
TABELLENVERZEICHNIS..........................................................................................................
9
VORWORT......................................................................................................................................11
1
EINFUEHRUNG........................................................................................................................13
1.1
FRAGESTELLUNG............................................................................................................................13
1.2
FORSCHUNGSSTAND.......................................................................................................................16
1.3
QUELLEN.......................................................................................................................................19
1.4 METHODISCHE
ANSAETZE..............................................................................................................24
1.5 STRUKTUR DER
ARBEIT.................................................................................................................31
2 HEUWSTIK ALS KUNST DES
PROBLEMLOESENS...................................................35
2.1
BEGNFFSKLAERUNGEN....................................................................................................................
35
2.2 TYPOLOGIEN DER HEURISTISH^ 41
2.3 HEURISTIK NACH G. ALTSCHUWER: HEURISTIK ODER EXAKTE WISSENSCHAFT?
. 44
2.3.1 VORGAENGER VON
TRIZ...................................................................................................44
2.3.2 ALTSCHULLERS KRITIK AN DEN HEURISTISCHEN
METHODEN...................................................51
3 ZUR GESCHICHTE DER THEORIE DES
YY
PROBLEMLOESENS....................
...............................YY......................................61
3.1 GENRICH ALTSCHULLER ALS THEORETIKER DER
ERFINDUNGSKUNST...........................................61
3.1.1 BIOGRAPHIE VON UENRICH ALTSCHULLER
..........................................................................
62
31.2 VON DER METHODE ZUR THEORIE: ENTSTEHUNGSGESCHICHTE VON
TRIZ...........................93
3.1.3 DIE KREATIVE PERSOENLICHKEIT UND IHRE LEBENSSTRATEGIE
............................................
111
3.1.3.1 KREATIVITAETSFORSCHUNGEN UEBER DEN KREATIVEN PROZESS UND DIE
KREATIVE
PERSOENLICHKEIT....................................................................................................
112
3.1.3.2 DIE KREATIVE PERSOENLICHKEIT NACH YYYYYY7
............................................................
118
3.1.3.3 DIE LEBENSSTRATEGIE DER KREATIVEN PERSOENLICHKEIT NACH TRIZ 120
3.2 TRIZ ALS
ERFLNDERBEWEGUNG..............................................................................................134
3.2.1 ERFINDEN IM
KOLLEKTIV.................................................................................................134
3.2.2 DAS BILDUNGSSYSTEM VON
TRJZ.................................................................................143
4 HISTOMSCHER KONTEXT: ERFINDEN IN DER
UDSSR................................. 159
4.1 DIE GESCHICHTE DES SOWJETSTAATES AUS DEM BLICKWINKEL DES
ZIVIHSATIONSPROZESSES............................................................................................................161
4.2 HISTORISCHE
AUSGANGSSITUATIONEN........................................................................................165
4.3 GRUNDLEGENDE TENDENZEN IR DIE ENTWICKLUNG DES SOWJETISCHEN
ERFINDENS 179
4.4 PERIODISYYERUNG DER ENTWICKLUNGSGESCHICHTE DES SOWJETISCHEN
ERFINDENS 187
4.4.1 A
NLGE DER GESCHICHTE DES SOWJETISCHEN ERFINDENS (20ER JAHRE DES 20.
JAHRHUNDERTS)..............................................................................................................193
4.4.2 INDUSTRIALISIERUNG UND ERFINDEN (30ER JAHRE DES 20.
JAHRHUNDERTS)........................ 209
4.4.3 ERFINDEN IN DEN KRIEGS- UND
NACHKRIEGSJAHREN.......................................................22
)
4.4.4 ENTWICKLUNG DES ERFINDENS IN DEN 50ER BIS 80ER JAHREN DES 20.
JAHRHUNDERTS.. 230
4.5 VORTEILE
YY
NACHTEILE UND WIDERSPRUECHE DES SYSTEMS DES ERFINDENS IN DER
UDSSR 238
4.5.1 VORTEILE DES SOWJETISCHEN SYSTEMS DES
ERFINDENS....................................................238
4.5.2 NACHTEILE DES SOWJETISCHEN SYSTEMS DES ERFINDENS
...............................................
242
4.5.3 WIDERSPRUECHE IN DER GESCHICHTE DES SOWJETISCHEN
ERFINDENS................................245
5 VERGLEICHENDER BLICK AUF DIE HEURISTISCHEN METHODEN........ 251
5.1 ALEX F. OSBORN - BEGRUENDER DES
BRAINSTORMING............................................................253
5.1.1 BIOGRAPHIE VON ALEX F.
OSBOM................................................................................258
5.1.2 PERSOENLICHKEITSANALYSE ZU ALEX F.
OSBORN...............................................................259
5.2 FRITZ ZWICKY - BEGRUENDER DER MORPHOLOGISCHEN METHODE
..........................................
266
5.2.1 BIOGRAPHIE VON FRITZ
ZWICKY....................................................................................270
5.2.2 PERSOENLICHKEITSANALYSE ZU FRITZ ZWICKY 271
5.3
VERGLEICHSANAIYSE................................................................................................................280
6
SCHLUSSFOLGERUNGEN..............................................................................................293
7
ZUSAMMENFASSUNG.....................................................................................................307
8
SUMMARY............................................................................................................................311
9
LITERATURVERZEICHNIS...........................................................................................315
9.1
QUELLEN....................................................................................................................................315
9.1.1 UNGEDRUCKTE
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