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In Freiheit: die Auseinandersetzung mit Zeitgeschichte in Rumänien (1989 bis 2009)

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Jung, Martin 1976- (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Berlin Frank & Timme [2016]
Schriftenreihe:	Forum Rumänien Band 32
Schlagworte:	Geschichte 1989-2009 Politischer Wandel Vergangenheitsbewältigung Rumänien Freiheit Kommunismus Nicolae Ceaușescu Zeitgeschichte Hochschulschrift
Online-Zugang:	rezensiert in: Jahrbücher für Geschichte Osteuropas / jgo.e-reviews, JGO 67 (2019), 3, S. 539-541 Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	510 Seiten Illustrationen
ISBN:	9783732902583 3732902587

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 1 EINFUEHRUNG....................................................................................................... 13 1.1 KONZEPTUELLE VERORTUNG: GESCHICHTSKULTUR UND GESCHICHTSPOLITIK **20 1.2 ZUM FORSCHUNGSSTAND.............................................................................. 26 1.3 DIE QUELLEN.................................................................................................38 1.4 AUFTAU DER UNTERSUCHUNG........................................................................ 42 2 BRUECHE UND KONTINUITAETEN IN DER UNMITTELBAREN UMBRUCHZEIT....45 2.1 AUF DEN KEHRICHTHAUFEN DER GESCHICHTE: DEMONTAGE VON DENKMAELERN ................................................................... 49 2.2 ENTFERNEN UND BEWAHREN: VERAENDERUNGEN IN GESCHICHTSMUSEEN 52 A) DAS NATIONALMUSEUM FUER DIE GESCHICHTE RUMAENIENS... 55 B) DAS NATIONALE MILITAERMUSEUM......................................................56 C) DER 23. AUGUST 1944 ALS SPIEGEL DER ZEIT ... 58 D) GESCHICHTSMUSEEN IM GESTERN UND H EUTE .................................. 60 2.3 GESCHICHTE IM SCHULISCHEN UNTERRICHT.....................................................62 A) DEUTUNGSMUSTER RUMAENISCHER GESCHICHTE: DIE EWIGE NATION* ........................................................................ 65 B) DEUTUNGSMUSTER RUMAENISCHER GESCHICHTE: DIE GEWORDENE NATION ............................................................... 69 C) GESCHICHTSUNTERRICHT ALS NATIONAL-RUMAENISCHES ERZIEHUNGSPROJEKT .......................................................................... 71 D) ZEITGESCHICHTE IN DEN EINHEITSLEHRBUECHERN DER 1990ER JAHRE 75 2.4 DER AUSGEBLIEBENE BRUCH.......................................................................... 82 3 DIE DEUTUNG DER DEZEMBER-EREIGNISSE ALS REVOLUTION91.......................... 3.1 NPR FRIPHBNFHPR * * 1* ** * ** PPA^NLNTINN................................................93 3.2 DIE ARMEE ALS GARANT DES SYSTEMWECHSELS .......................................... 94 3.3 DER STRAFRECHTLICHE UMGANG MIT DEN EREIGNISSEN VOM DEZEMBER 1989 ................................................................................. 98 3.4 DER SAAL DER REVOLUTION IM NATIONALEN MILITAERMUSEUM.. 99 3.5 OPFERGEDENKEN ALS VERMEIDUNGSSTRATEGIE: DER FALL OTOPENI ......... 106 3.6 DER UMBRUCH 1989 ALS ZAESUR. EIN FAZIT ZUR UNMITTELBAREN UMBRUCHZEIT...........................................109 4 DIE AUSEINANDERSETZUNG MIT DER ZEIT DES KOMMUNISMUS IN DEN 1990ER JAHREN ...................................................................................... 113 4.1 EHEMALIGE POLITISCHE HAEFTLINGE.............................................................. 113 4.2 AKTIVITAETEN DES RUMAENISCHEN STAATES .................................................... 116 A) GESETZLICHE ENTSCHAEDIGUNGEN FUER OPSER KOMMUNISTISCHER REPRESSION .................................................... 116 B) ACHIVBESTAENDE DER KOMMUNISTISCHEN PARTEI UND DER SECURITATE........................................................................ 118 C) STRAFRECHTSVERFAHREN GEGEN ANGEHOERIGE KOMMUNISTSCHER MACHTSTRUKTUREN...........................................................................121 4.3 INTELLEKTUELLE KREISE IN DER UM BRUCHZEIT..............................................126 A) DIE ERKLAERUNG VON TIMISOARA (MAERZ 1990)............ 128 B) DIE DEMONSTRATION AUF DEM BUKARESTER UNIVERSITAETSPLATZ MITTE 1990 ..................................................................... :*****129 C) ZIVILGESELLSCHAFT ALS ELITENVERANSTALTUNG....................................131 D) DIE BUERGERALLIANZ..........................................................................133 4.4 DAS NATIONALINSTITUT FUER DAS STUDIUM DES TOTALITARISMUS. 135 4.5 DIE GEDENKSTAETTE FUER DIE OPFER DES KOMMUNISMUS UND FUER DEN WIDERSTAND - DAS MEMORIAL SIGHET.........................................139 A) DIE WAHL DES O RTES...................................................................... 141 B) INTERNATIONALE VERNETZUNG .......................................................... 143 C) ERINNERUNG ALS FORM DER RECHTSPRECHUNG* . 144 D) DIE DAUERAUSSTELLUNG DES MEMORIAL SIGHET..... 146 E) DAS EHEMALIGE GEFOENGNIS ALS KULISSE..........................................160 4.6 DIE POLITISCHE INSTALLATION DER ROTEN PEST IM MUSEUM DES RUMAENISCHEN BAUERN ........................................................................ 165 4.7 DIE REZEPTION D E S ** SCHWARZBUCHS DES KOMMUNISMUS* IN RUMAENIEN.............................................................................................172 4.8 TAETER VOR GERICHT: DER FALL GHEORGHE URSU175 ....................................... 4.9 DIE DEMOKRATISCHE KONVENTION RUMAENIENS AN DER REGIERUNG (1996-2000) - EIN GESCHICHTSPOLITISCHER WENDEPUNKT?177 ..* 4.10 DER NATIONALRAT FUER DIE ERFORSCHUNG DER SECURITATE-ARCHIVE CNSAS.. 181 4.11 ANTISEMITISCHE FAERBUNG .......................................................................... 189 5 DIE AUSEINANDERSETZUNG MIT DER ZEIT DES ZWEITEN WELTKRIEGS IN DEN 1990ER JAHREN...................................................................................... 193 5.1 DER UMGANG MIT ANTONESCU UND AN JUDEN BEGANGENEN VERBRECHEN VOR 1989............................................................................... 194 A) NORD-SIEBENBUERGEN UND DER 23. AUGUST 1944 ALS BLITZABLEITER ............................................................................. 195 B) ERINNERN UND GEDENKEN DER JUEDISCHEN M INDERHEIT................. 197 5.2 DIE JUEDISCHE MINDERHEIT UND DER HOLOCAUST IN RUMAENIEN NACH 1989..................................................................................................199 A) KONZEPTIONELLE HERAUSFORDERUNG * SELBSTBILD UND STELLUNG DER JUDEN IN RUMAENIEN ............................................................... 201 B) DAS HOLOCAUST-DENKMAL VOR DEM BUKARESTER CORAL-TEMPEL 203 C) DIE GEDENKSTAETTE DER JUEDISCHEN MAERTYRER RUMAENIENS 204 D) VERORTUNG DES HOLOCAUST: DAS MUSEUM DER GESCHICHTE DER JUDEN RUMAENIENS .................................................................. 211 5.3 GULAG = HOLOCAUST * FASCHISMUS = KOMMUNISMUS? POSITIONIERUNGEN VON INTELLEKTUELLEN.....................................................216 A) DIE DEBATTE UM DEN ESSAY FELIX CULPA VON NORMAN MANEA 216 B) DIE DEBATTE UM DIE TAGEBUECHER VON MIHAIL SEBASTIAN .... 219 C) ANTISEMITSMUS UND HOLOCAUST - KEINE THEMEN DER INTELLEKTUELLEN?............................................................................. 223 5.4 NATIONALISTISCHE KREISE ........................................................................... 224 A) DIE PARTEI GROSS-RUM AENIEN........................................................226 B) DIE PARTEI DER EINHEIT DER RUMAENISCHEN NATION........................227 C) NATIONALISTISCHE KREISE ALS NEGATI * ^01IE UND BLITZABLEITER..229 5.5 ANTONESCU VERSUS KOENIG MIHAI..............................................................230 5.6 VERWURZELUNG DES ANTONESCU-KULTS ..................................................... 235 A) DIE RUMAENISCHE ARMEE................................................................235 B) VETERANEN DES ZWEITEN WELTKRIEGS UND DIE RUMAENISCHE GESELLSCHAFT.................................................................................. 239 5.7 DIE ZEIT DES ZWEITEN WELTKRIEGS IN DEN EINHEITSLEHRBUECHERN FUER DEN GESCHICHTSUNTERRICHT DER 1990ER JAHRE ********241 5.8 DIE VERHERRLICHUNG ANTONESCUS - EIN KULT OHNE GRENZEN?*244 6 DER S C H * U C H SKANDAL* VOM HERBST 1999 ........................................... 251 6.1 DIE REFORM DES BILDUNGSWESENS: ECKPUNKTE UND ZIELE .********253 A) PRAKTISCHE UMSETZUNG.................................................................255 B) EINFUEHRUNG ALTERNATIVER SCHULBUECHER..........................................256 C) AUSWIRKUNGEN AUF DEN GESCHICHTSUNTERRICHT ***********258 6.2 PROTAGONISTEN DES SCHULBUCH-SKANDALS* UND IHRE KRITIK AM MITU-SCHULBUCH ................................................................................ 262 6.3 VERORTUNG DES MITU-SCHULBUCHS IM GESCHICHTSWISSENSCHAFTLICHEN KONTEXT..................................................................................................... 267 6.4 DAS SCURTU-SCHULBUCH ALS GEGENMODELL ............................................... 271 6.5 DAS ENDE DES SCHULBUCH-SKANDALS UND SEINE FOLGEN ****275 6.6 REVOLUTION* VERSUS REVOLTE: DIE DEUTUNG DES UMBRUCHS VON 1989................................................................................................... 277 6.7 ZEITGESCHICHTE A LS ** LEERSTELLE* DES SCHULBUCH-SKANDALS ................... 280 A) EINGESCHRAENKTE PRAESENZ DES DEKONSTRUKTIVISTISCHEN ANSATZES._.280 B) EINGECHRAENKTE RELEVANZ DER GRUNDPFEILER NATIONAL- RUMAENISCHER IDENTITAET ................................................................281 C) DIE DEMOKRATISCHE ZWISCHENKRIEGSZEIT IN DEN NEUEN SCHULBUECHERN................................................................................ 284 D) MINDERHEITEN UND ANTONESCU: ABWEICHUNGEN DES MITU-SCHULBUCHS.......................................................................... 289 E) DIE KOMMUNISTISCHE ZEIT IN DEN NEUEN SCHULBUECHERN .. 298 6.8 DIE OFFENSIVE DER KRITIKER: DIE GESCHICHTE DER RUMAENEN DER RUMAENISCHEN AKADEMIE .................................................................. 303 6.9 MOEGLICHKEITEN UND GRENZEN DES SAGBAREN. EIN FAZIT ZU DEN 1990ER JAHREN...............................................................308 7 STAATLICHE GESCHICHTSPOLITIK IN BEZUG AUF DIE ZEIT DES ZWEITEN WELTKRIEGS IN DEN 2000ER JAHREN............................................313 7.1 DIE DRINGLICHKEITSVERORDNUNG NR. 31/2002........................................... 315 7.2 DIE INTERNATIONALE KOMMISSION ZUR ERFORSCHUNG DES HOLOCAUST IN RUMAENIEN.............................................................................................320 A) PERSONELLE ZUSAMMENSETZUNG.....................................................320 B) INHALTLICHE SCHWERPUNKTE UND ERGEBNISSE DES KOMMISSIONSBERICHTS............................................................323 C) EMPFEHLUNGEN DER KOMMISSION.................................................330 7.3 DIE REDE VON PRAESIDENT ILIESCU ZUM ERSTEN HOLOCAUST-GEDENKTAG 2004 .................................................................... 333 7.4 DIE REZEPTION DES KOMMISSIONSBERICHTS IN DER RUMAENISCHEN PRESSE . 339 7.5 DAS NATIONALINSTITUT FUER DIE ERFORSCHUNG DES HOLOCAUST IN RUM AENIEN ELIE WIESEL ..................................................................... 341 7.6 AUSWIRKUNGEN AUF DAS BILDUNGSWESEN: DER NEUE KURS DIE GESCHICHTE DER JUDEN. DER HOLOCAUST..................... 343 7.7 REAKTIONEN MUSEALER EINRICHTUNGEN.....................................................350 A) BESTAERKUNG DURCH STAATLICHE GESCHICHTSPOLITIK: DIE GEDENKSTAETTE DER JUEDISCHEN MAERTYRER RUMAENIENS.. 350 B) AUSSTELLEN, OHNE AUSSAGEN ZU TREFFEN: DIE NEUE ABTEILUNG FUER ZEITGESCHICHTE IM NATIONALEN MILITAERMUSEUM.. 351 7.8 DAS STAATLICHE DENKMAL FUER DIE OPFER DES HOLOCAUST IN RUMAENIEN IN BUKAREST................................................................*357 7.9 FLUCHT IN DETAILS ALS AUSWEG...................................................................359 8 STAATLICHE GESCHICHTSPOLITIK IN BEZUG AUF DEN UMBRUCH 1989 IN DEN 2000ER JAHREN...................................................................................... 363 8.1 DAS INSTITUT DER RUMAENISCHEN REVOLUTION VOM DEZEMBER 1989.........365 8.2 EWIGER RUHM DEN HELDEN DER REVOLUTION: DAS DENKMAL DER WIEDERGEBURT........................................................................................... 368 8.3 INTELLEKTUELLE VERSUS ILIESCU: DIE NAECHSTE RUNDE EINER ALEN AUSEINANDERSETZUNG ............................................................................... 371 9 STAATLICHE GESCHICHTSPOLITIK IN BEZUG AUF DIE ZEIT DES KOMMUNISMUS IN DEN 2000ER JAHREN...................................................................................... 375 9.1 DAS INSTITUT ZUR UNTERSUCHUNG DER VERBRECHEN DES KOMMUNISMUS IN RUMAENIEN.......................................................... 376 9.2 DIE PRAESIDIALE KOMMISSION ZUR ANALYSE DER KOMMUNISTISCHEN DIKTATUR IN RUMAENIEN ............................................................................ 379 A) PERSONELLE ZUSAMMENSETZUNG .................................................... 382 B) ZIELSETZUNGEN DER KOMMISSION UND IHRES ABSCHLUSSBERICHTS...386 C) INHALTLICHE SCHWERPUNKTE, ERGEBNISSE UND CHARAKTERISTIKA DES KOMMISSIONSBERICHTS........................................................... 387 D) DER UMBRUCH VON 1989 ALS GESTOHLENE REVOLUTION* **402 E) EMPFEHLUNGEN DER KOMMISSION ................................................ 404 9.3 DIE ANNAHME DES KOMMISSIONSBERICHTS DURCH PRAESIDENT BAESESCU ...407 9.4 REAKTIONEN AUF DIE KOMMISSION UND IHREN BERICHT .********409 9.5 AUSWIRKUNGEN UND REICHWEITE..............................................................412 9.6 GESCHICHTSPOLITIK MIT BESCHRAENKTER WIRKUNG. EIN FAZIT ZU DEN 2000ER JAHREN..............................................................416 10DIE AUSEINANDERSETZUNG MIT ZEITGESCHICHTE IN FREIHEIT. BILANZ UND AUSBLICK.......................................................................................423 10.1 ENTWICKLUNG UND VERORTUNG .................................................................. 423 10.2 MENTAL VERHAFTET IN DER CEAUSESCU-ZEIT.................................................442 10.3 STRATEGIEN DER VERMITTLUNG UND DARSTELLUNG ........................................ 450 10.4 AUSBLICK................................................................................................... 457 DANK.....................................................................................................................467 ABKUERZUNGEN...................................................................................................... 469 ABBILDUNGSNACHWEIS.......................................................................................... 470 QUELLEN UND L ITERATUR........................................................................................471
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